tag:blogger.com,1999:blog-40623728033763348012024-03-13T04:58:46.379-07:00ERINNERN MACHT FREI PJOBlog del proyecto didáctico del profesor Txema Gil del Colegio Sagrada Familia PJO de Valencia, dirigido a los alumnos/as de 1º de Bachillerato de Historia del Mundo Contemporáneo.
El eje temático es el Holocausto y el título: Erinnern Macht Frei (la memoria os hará libres) juego de palabras con la frase Arbeit Macht frei (el trabajo os hará libres) que utilizaba a menudo el III Reich alemán y que presidía la puerta de entrada de los campos de concentración y exterminio de los nazis.Txemahttp://www.blogger.com/profile/13205815863602072264noreply@blogger.comBlogger100125tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-63080281378123848862022-11-29T04:45:00.003-08:002022-11-29T04:45:36.831-08:00¿Por qué un proyecto sobre el Holocausto?<p> <a href="https://3.bp.blogspot.com/-C91ATRO3hAw/WJ2MaZfDy5I/AAAAAAAADW0/bTY1gufExYsdf2qxJ1DVAuS9fAkBR6C6ACLcB/s1600/Maletas-prisioneros-Auschwitz-Foto-angularfotograficacom_LRZIMA20160607_0020_11.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="238" src="https://3.bp.blogspot.com/-C91ATRO3hAw/WJ2MaZfDy5I/AAAAAAAADW0/bTY1gufExYsdf2qxJ1DVAuS9fAkBR6C6ACLcB/s400/Maletas-prisioneros-Auschwitz-Foto-angularfotograficacom_LRZIMA20160607_0020_11.jpg" width="400" /></a></p><div style="text-align: justify;"><br /><br />Esta foto pertenece al <i>Museo Estatal de Auschwitz</i>, en Polonia. Se observan un montón de maletas con sus nombres. Les eran arrebatadas a las personas que llegaban al campo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Un montón de maletas, un montón de vidas. Sus propietarios se vieron obligados a meter en ellas sus pocas pertenencias, lo imprescindible para iniciar un viaje hacia lo desconocido. Lo desconocido para ellos, porque nosotros, después de este proyecto, vamos a saber hacia donde eran conducidos los dueños de esas maletas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Aquí vemos un montón de maletas, un poco más adelante se pueden ver un montón de zapatos, de gafas, de objetos personales de todo tipo... Y un poco más allá, un montón enorme de botes en los que podemos leer en el envoltorio un nombre: ZYKLON B. Un elemento que al contacto con el aire y la humedad producida por el cuerpo humano, causaba la muerte.<br /><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://kurioso.files.wordpress.com/2008/09/latas_gas.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://kurioso.files.wordpress.com/2008/09/latas_gas.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Botes vacíos de Zyklon B</span></td></tr></tbody></table></div><div style="text-align: justify;">Así acabaron millones de personas sus días en la tierra, con una muerte lenta, agónica, perpetrada por otros congéneres de su misma especie que decidieron que no tenían derecho a vivir, que debían morir, ser erradicados de la faz de la tierra por el simple hecho de ser diferentes. Y aunque hubieron muchas más víctimas que murieron de otras formas, ésta es la más conocida y devastadora de lo que llamamos el <b>Holocausto</b>, el asesinato de muchos millones de personas a manos de los nazis entre 1933 y 1945.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es una de las mayores barbaries provocadas por el ser humano sobre la faz de la tierra.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Con este proyecto pretendemos recordarla, conocerla, profundizar en los motivos y causas que la provocaron, en sus tristes protagonistas, en sus detalles... Y ¿por qué?</b><br /><br />¿Morbo? No, no es eso.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Iniciamos un proyecto sobre el Holocausto porque queremos enseñar a las generaciones futuras nuestros grandes errores, con la clara intención de que al conocerlos, no los repitan. Ni a tan gran escala, ni siquiera a una menor. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.vhghessen.de/frankenberg/euthanasie_5.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="http://www.vhghessen.de/frankenberg/euthanasie_5.jpg" width="147" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Propaganda nazi para justificar<br />la <span face=""arial" , sans-serif" style="color: #222222; text-align: left;">Lebensunwertes Leben</span></span></td></tr></tbody></table>No fueron solo millones de víctimas (judíos en su mayoría pero también gitanos, prisioneros de guerra, disidentes políticos, homosexuales, testigos de Jehová, cristianos, discapacitados, y todo aquel que los nazis consideraron que tenían: <i>"</i><span face=""arial" , sans-serif" style="background-color: white; color: #222222; font-size: 16px; text-align: left;"><i>Lebensunwertes Leben"</i> ("</span>una vida indigna de ser vivida").</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>¿Quién tiene la capacidad de decidir si una vida es digna o no?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">También creemos que enfrentarse al dolor, al más terrible de ellos, no es malo. Al revés. Reafirma las ganas de hacer el bien. Educa, nuestro principal objetivo en un proyecto didáctico. Se toma conciencia de semejante atrocidad para poder identificar las que nos rodean. aún hoy por desgracia, en este mundo actual de muros, campos de refugiados e injusticias en el que vivimos. Es una experiencia amarga, sí. Duele, es traumático. pero en esta vida debemos ser valientes y enfrentarnos a nuestros miedos, superar nuestros retos tanto físicos como mentales y así poder avanzar, poder ser mejores personas y ser más conscientes de lo bonito que es vivir. Afrontar la muerte es parte de la vida.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>No pretendo usar el Holocausto para deciros cómo debéis sentiros.</b> Quiero que lo conozcáis, que averigüemos cómo sabemos lo que sabemos de todo esto. Que forméis vuestra propia opinión y que desarrolléis el <b><span style="color: blue;">espíritu crítico</span></b> ante la Historia, ante la vida, ante la muerte.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-yGnLmTMrjBw/WJ3DOFq9H-I/AAAAAAAADXE/A_gy-b84KXMnCFkJrQr03vuHLtTV9Q7HgCLcB/s1600/capturada.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-yGnLmTMrjBw/WJ3DOFq9H-I/AAAAAAAADXE/A_gy-b84KXMnCFkJrQr03vuHLtTV9Q7HgCLcB/s200/capturada.jpg" width="147" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Portada de <i>La Hoguera del Odio</i><br />de María Barbancho.</span></td></tr></tbody></table>Las maletas van a ser nuestro hilo conductor en este proyecto, porque todas juntas nos informan de que allí muchas personas, llegaron al final de su viaje para no volver a iniciar ningún otro. Al menos en el reino de los vivos. Pero <b>quiero que os concentréis en una sola de ellas</b>, la que vosotros queráis. Elegidla. miradla bien. Porque cada una de esas maletas tiene una historia detrás, la de una persona, la de una familia destrozada que vio sus sueños e ilusiones frustradas en los campos de exterminio. Vamos a intentar recrear sus vivencias, lo que padecieron, vivieron y sufrieron, lo que experimentaron en sus carnes y en sus almas. Analizaremos sus acciones, sus creencias, sus anhelos, sus miedos, sus preocupaciones, sus relaciones de amor y amistad, sus fidelidades, sus defectos y virtudes... Su vida. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">No son millones de víctimas, no son una simple cifra. Son millones de personas, como tú y como yo, con sus vidas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Elegid la maleta y recreemos su historia</b>, para poder comprender esta trágica época de la Historia de la Humanidad.</div><div style="text-align: justify;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_wSU7wApT3qk/THuN1iQswkI/AAAAAAAAAKo/FJncP95pjwg/s1600/Maleta_Museo_Auschwitz.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://4.bp.blogspot.com/_wSU7wApT3qk/THuN1iQswkI/AAAAAAAAAKo/FJncP95pjwg/s1600/Maleta_Museo_Auschwitz.jpg" width="400" /></a></div><br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: large;">¿Empezamos a llenarla?</span></b></div></div><p><br /></p><div style="text-align: justify;"></div><p><br /></p><div style="font-family: "times new roman"; text-align: justify;"><div style="margin: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-CHhcOTvIzqE/XH-5fGcugII/AAAAAAAAPaM/grEX8V3TSzIqpKRbCl8q6YbTERKdrqFcwCLcBGAs/s1600/pq%2Bun%2Bproyecto%2Bsobre%2Bel%2BHolocausto.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="385" data-original-width="512" height="480" src="https://4.bp.blogspot.com/-CHhcOTvIzqE/XH-5fGcugII/AAAAAAAAPaM/grEX8V3TSzIqpKRbCl8q6YbTERKdrqFcwCLcBGAs/s640/pq%2Bun%2Bproyecto%2Bsobre%2Bel%2BHolocausto.jpg" width="640" /></a></div><div><br /></div></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-11591412476165150052022-11-29T04:44:00.003-08:002022-11-29T04:44:50.199-08:00PROYECTO HOLOCAUSTO: Presentación, objetivos didácticos, actividades y criterios de evaluación<p> <b style="text-indent: 1cm;">PRESENTACIÓN-INTRODUCCIÓN</b></p><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>Introducción general</b>. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><a href="http://maguregui.files.wordpress.com/2013/06/viaje-al-interior-del-holocausto.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://maguregui.files.wordpress.com/2013/06/viaje-al-interior-del-holocausto.jpg" width="227" /></a>El departamento de Humanidades del Colegio Sagrada Familia PJO, tras la petición por parte de la dirección del centro de la presentación de proyectos a los departamentos, presenta un boceto-resumen como propuesta de proyecto que se presenta por escrito buscando la aprobación y colaboración del centro. Los profesores creadores y coordinadores del proyecto somos los profesores de ESO y Bachiller D. José Miguel Martínez (profesor de Filosofía, Ética, Educación para la Ciudadanía y Religión) y D. Txema Gil (profesor de Ciencias Sociales e Historia del Mundo Contemporáneo). Es un proyecto dirigido a los alumnos/as de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>Introducción temática</b>. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">El eje temático e hilo conductor de nuestro proyecto es el Holocausto judío acaecido en la primera mitad del siglo XX en Europa y se demuestra en el mismo título: <i><span style="background: rgb(255, 255, 255);">Arbeit macht frei</span></i> (el trabajo os hará libres) frase que utilizaba a menudo el III Reich alemán y que presidía la puerta de entrada del campo de concentración de Auschwitz, entre otros.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">Tanto a nivel histórico como filosófico, este hecho de la Historia de la Humanidad es fundamental para la educación de nuestros alumnos y queremos dedicarle especial atención, pues puso en entredicho todo aquello en lo que se creía, la Humanidad experimentó sus límites e incluso los llegó a sobrepasar de tal forma que, aún hoy, nos preguntamos cómo fue posible que sucediera semejante barbaridad.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRTUpxgWCKZTD8HN34DdEhns4D_mR5E8NBmFvdN3kkFH3bG34ej" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="251" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRTUpxgWCKZTD8HN34DdEhns4D_mR5E8NBmFvdN3kkFH3bG34ej" width="320" /></a></div></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">Las programaciones didácticas y los libros de texto le dedican especial atención, pero nosotros con este proyecto, queremos ir un poco más allá y profundizar en causas, consecuencias, hechos y derivaciones de todo tipo, analizando los hechos (Historia) y las mentalidades (Filosofía) de las personas que lo protagonizaron y lo padecieron. Estamos convencidos que con este proyecto enseñaremos y sensibilizaremos adecuadamente a los alumnos que, a fin de cuentas, es el objetivo final de nuestra labor docente.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>PLAN DE TRABAJO COMÚN PARA AMBAS ÁREAS</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">Para establecer un plan de trabajo lógico es necesario establecer una temporalización inicial. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><u><b>En el aula</b></u> abordaremos este proyecto en las primeras semanas del tercer trimestre del curso y lo trabajaremos alrededor de cuatro semanas a una media de tres sesiones semanales. La metodología la abordaremos posteriormente de manera diferenciada atendiendo a los objetivos didácticos propios de cada asignatura.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><u><b>Fuera del aula</b></u> tratando de hacerlas coincidir en el tiempo con el periodo de trabajo en el aula, también haremos diversas actividades como:</div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Creación de un <b>blog didáctico</b> o una <b>wiki colaborativa</b> creada y alimentada por los alumnos y administrada por el profesor. (<span style="color: blue;"><u><a href="http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com.es/">http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com.es</a></u></span>)</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Un <b>concurso de microrelatos en la red social Twitter</b>. La intención es crear un concurso que durará tan sólo tres días en el cual los alumnos se pondrán en la piel de un judío en un campo de exterminio. Crearemos un hagstag <a href="https://twitter.com/search?q=%23AMFrei&src=hash"><span style="color: blue;"><u><span style="color: #66b5d2;"><span style="font-size: x-small;"><span style="background: rgb(245, 245, 245);">#</span></span></span></u></span><b><span style="color: #0084b4;"><span style="font-size: x-small;"><u><span style="background: rgb(245, 245, 245);">AMFrei</span></u></span></span></b></a><span style="color: #333333;"><span style="font-size: x-small;"><span style="background: rgb(245, 245, 245);"> </span></span></span>y en 140 caracteres los alumnos deberán crear una microhistoria con la temática referida. Un jurado formado por los dos profesores responsables y algún componente más que consideremos oportuno, establecerá el relato ganador y el finalista. Obtendrán una mejora en sus calificaciones y un detalle a determinar del cual haremos entrega en una de las charlas coloquio que organicemos. Así abriremos una ventana a las nuevas tecnologías, a las redes sociales donde los alumnos se manejan con mucha soltura<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://i2.cdn.turner.com/cnn/dam/assets/131103110720-01-ebay-holocaust-1103-story-top.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="http://i2.cdn.turner.com/cnn/dam/assets/131103110720-01-ebay-holocaust-1103-story-top.jpg" width="400" /></a></div></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Un <b>certamen de relatos cortos para la Semana Cultural</b> del centro. En ediciones anteriores, este concurso de relatos que organiza el blog del profesor Txema Gil <i>La Màgia de la Història</i>(las bases del cual se pueden consultar en esta dirección <span style="color: blue;"><u><a href="http://socials-pjo.blogspot.com.es/2013/03/ii-concurs-de-relats-historics-i-de.html">http://socials-pjo.blogspot.com.es/2013/03/ii-concurs-de-relats-historics-i-de.html</a></u></span>) tenía una temática histórico-geográfica general, pero la intención es que en la tercera edición que se convocará a finales de marzo de 2014 sólo se puedan presentar en la categoría B relatos referidos al Holocausto y a la Segunda Guerra Mundial.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Un <b>cinefórum para alumnos y padres </b>con mesa redonda posterior. Hay infinidad de películas que abordan este tema (<i>El pianista, La lista de Schlinder, La ladrona de libros, La solución final, La vida es bella</i>, y un largo etcétera) Seleccionaremos dos y haremos sendas sesiones de cinefórum para dar a conocer nuestro proyecto y sus objetivos, tratar de acercarlo a las familias y que padres e hijos compartan las inquietudes que vayamos despertando con el trabajo, tratando de establecer vínculos y lazos afectivos partiendo de una reflexión filosófica y moral. Un objetivo ambicioso pero que creemos al alcance de este proyecto.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-LVWIG_U_c68/TnL8umiG37I/AAAAAAAAAFI/3zu1XiZFSVM/s1600/300px-Arbeit_macht_frei.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-LVWIG_U_c68/TnL8umiG37I/AAAAAAAAAFI/3zu1XiZFSVM/s1600/300px-Arbeit_macht_frei.jpg" /></a></div><br /><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><b>Exposiciones orales y visuales</b> de los alumnos abiertas al público/padres y al resto de sus compañeros. Exposiciones de fotos y documentos de la época, con visionado de presentaciones que expliquen la teoría del tema. A los alumnos les servirá para evaluarse a la par que practicarán cómo hablar en público y cómo reaccionar a situaciones sociales en las que tengan que expresarse con soltura y comunicar un mensaje claro y contundente. Creemos que será muy positivo para los chavales este tipo de actividades. De todas las exposiciones que se hagan en clase, seleccionaremos las de mayor calidad y en las charlas coloquio previas al cinefórum, haremos una introducción histórica/filosófica del momento histórico que abordamos en el proyecto y sus circunstancias.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Una <b>charla-coloquio o mesa redonda</b> en los que invitaremos a especialistas en la materia. Profundizaremos en el tema desde otros puntos de vista que nos aporten especialistas reconocidos tanto en el campo de la Filosofía como en el campo de la Historia.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Una propuesta de <b>visita extraescolar</b> como propuesta final que culminaría nuestro proyecto, pero que dependerá de la voluntad del centro debido a su extensión en el tiempo y a la distancia del lugar elegido como destino final de la misma. La propuesta consiste en realizar el próximo año el <b>viaje fin de curso de 4º de ESO a Berlín y Polonia</b> (se podría ampliar a todos aquellos alumnos de 1º de bachiller que quisieran, pero sólo si la dirección del colegio lo considera oportuno). En una semana de duración que viene siendo lo habitual, podríamos visitar Berlín, los museos y zonas más vinculadas a la Alemania nazi –especialmente el museo del holocausto en lo que era el cuartel general de la Gestapo y de paso aprovecharíamos para hablar de la división de Berlín tras la Guerra Fría, el muro y todo lo mucho y bueno que nos ofrece la capital de Alemania- Ampliaríamos nuestra visita yendo a Varsovia –especialmente donde estaba el guetto- a Cracovia –zona de gran interés turístico- y acabaríamos nuestro viaje visitando Auschtwitz, como guinda final a este proyecto.</div></li></ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.27cm;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://wa2.www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/images/Birkenau-State-Museum.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="257" src="http://wa2.www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/images/Birkenau-State-Museum.jpg" width="400" /></a></div><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>RECURSOS HUMANOS Y METODOLOGÍA POR ÁREAS.</b></div><ol><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><b>Equipo de trabajo</b>. Estará formado por el profesor de Filosofía y por el profesor de Historia de ESO y Bachiller. Necesitaremos colaboración del resto del equipo docente del centro si, llegado el momento, fuera necesario para la organización de alguno de los eventos arriba indicados.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><b>Metodología en el aula por áreas</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><ol><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><u>Ciencias Sociales e Historia del Mundo Contemporáneo</u>: </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><ol type="i"><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Trabajaremos <b>textos</b> de fuentes primarias y secundarias, los comentaremos. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Abordaremos la teoría propia del tema mediante el visionado de breves <b>videos didácticos y fragmentos de las películas</b> arriba indicadas. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Estudio y asimilación de los <b>conceptos básicos y los personajes protagonistas </b>mediante la explicación magistral a través de una presentación de Power Point que estará a disposición de padres y alumnos en el blog del profesor y la asignatura <span style="color: blue;"><u><a href="http://www.socials-pjo.blospot.com/">www.socials-pjo.blospot.com</a></u></span> También habrá enlaces interesantes a otras páginas web, ejercicios on line, foros, webs de recursos y de imágenes para profundizar en el tema todo lo que consideremos oportuno o el alumno deseé.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://esphoto980x880.mnstatic.com/monumento-al-holocausto-judio-holocaust-memorial-en-miami_2501911.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://esphoto980x880.mnstatic.com/monumento-al-holocausto-judio-holocaust-memorial-en-miami_2501911.jpg" width="320" /></a></div><br /><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Tendrán que <b>leerse en Pascua una novela histórica de esta temática</b> y podrán elegir entre <i>Europa, Europa</i> de Sally Perrel o <i>Auslander </i>de Paul Auster. El proyecto pondrá así un granito de arena en su modesta aportación al plan de fomento de la lectura del centro y del departamento de Humanidades. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Como culminación del trabajo en clase los alumnos realizarán una <b>webquest sobre el tema</b>, un trabajo colaborativo de investigación histórica a través de la utilización de textos, mapas, fotografías y diversas páginas web, dirigido por el profesor tanto en casa como en el aula. Este tipo de trabajo concluye con una exposición oral que les sirve de prueba de evaluación. De entre las mejores, seleccionaremos una o dos para que la realicen de nuevo a modo de introducción en los cinefórums organizados o incluso en las charlas coloquio.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li></ol></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><u>Filosofía, Ética y Religión</u>: Tres son los materiales, medios y recursos que deben utilizarse para dar sentido a este proyecto: <b>lectura de libros sobre el tema, análisis de películas y búsqueda de páginas web </b>que analicen lo sucedido.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://images2.coveralia.com/dvd/h/Holocausto_II-Caratula.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="http://images2.coveralia.com/dvd/h/Holocausto_II-Caratula.jpg" width="400" /></a></div><br /><br /></div><ol type="i"><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">LIBROS, PELÍCULAS Y DOCUMENTALES</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><ol><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>Mein </i>Kampft, Adolf Hitler</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>La educación después de Auschwitz</i>, Th. Adorno</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>Nosotros los hijos de Eichmann</i>, Günter Anders</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>Eichmann en Jerusalén</i>, Hannah Arendt</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>Humanidad e inhumanidad</i>, J. Glover</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>La rebelión de las masas</i>, J. Ortega y Gasset</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">La lista de Schindler, S. Spilberg</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>El pianista, </i>de R. Polansky</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>El hundimiento, </i><span style="background: rgb(255, 255, 255);">Oliver Hirschbiegel</span></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Y el documental de más de 8 horas de Claudie Lazman, <i>Shoa</i></div></li></ol></li></ol></li></ol></li></ol><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2cm;">Cine, lectura y reflexiones sobre lo leído y visto deberán ir de la mano. De cada fragmento de una película o de un libro, deberán ser capaces de entender el significado último de lo que ahí se está diciendo y mostrando. Detrás del proyecto está el afianzamiento de la capacidad crítica y una mirada histórica madura. Sólo así podrán convertirse en ciudadanos a la altura de los tiempos que viven</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.</b></div><ul><li><div align="JUSTIFY">Reflexionar sobre el genocidio cometido por la Alemania nazi durante la Segunda Guerra Mundial y, en general, sobre las dramáticas consecuencias del conflicto.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Elaborar un juicio crítico sobre los movimientos totalitarios, especialmente sobre su faceta represora y sobre su deshumanización.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Comprender los rasgos básicos de los fascismos desde un punto de vista social, político y económico.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Relacionar la aparición de los totalitarismos con la crisis del periodo de entreguerras y, por tanto, como un fenómeno específico de la época.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Conocer la evolución histórica de los principales movimientos totalitarios, especialmente del nazismo.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Utilizar textos históricos y literarios como herramientas para aproximarse al estudio de los conceptos propios del tema tratado en el proyecto.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Reconocer la importancia de los testimonios orales como vehículos para conocer la historia.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Valorar la importancia de la propaganda política como elemento para condicionar a la opinión pública y, por tanto, como elemento de estudio historiográfico.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Familiarizarse y manejar con soltura las nuevas tecnologías de la educación.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Sensibilizar al alumnado de que la guerra o los genocidios nunca son la solución a nada y que por muy alejados en el tiempo o la distancia que nos parezcan, debemos reconocer y repudiar con total firmeza y sin dudar cualquier intento de resucitar estas mentalidades por parte de los diferentes grupos políticos y sociales que lo intentan en la actualidad.</div></li></ul><div align="JUSTIFY" style="margin-left: 1.27cm;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/US_Holocaust_Memorial_Museum_-_Boxcar.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/US_Holocaust_Memorial_Museum_-_Boxcar.jpg" width="320" /></a></div><br /><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>OBJETIVOS DIDÁCTICOS Y CAPACIDADES QUE APORTA EL PROYECTO EN LAS ÁREAS DE FILOSOFÍA, ÉTICA Y RELIGIÓN.</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">1º.- Posibilitar al alumno de una serie de lecturas que compaginen la seriedad y rigor respecto a los temas con la relativa facilidad de su lectura. </div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-left: 1.25cm;">2º.- Realizar ejercicios continuados de comentario de textos para mejorar la lectura comprensiva, la redacción y la estructuración del razonamiento. </div><div style="line-height: 24px; margin-left: 1.25cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">3º.- Dar oportunidad a los alumnos para que expresen oralmente sus trabajos de investigación personal. Estos hechos tienen que expresarse, hablarse por la gravedad de lo acontecido.</div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">4º.- Insistir en la comprensión del vocabulario dándole un peso específico en los ejercicios escritos, así como crear el hábito en el alumno de la realización de un fichero de vocabulario por tema.</div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-left: 1.25cm;">5º.- Aceptar y proponer trabajos de investigación surgidos en las mismas inquietudes de los alumnos o provocadas durante las clases. Trabajos que irán acompañados de una guía de realización y unas normas para la consecución de material en bibliotecas u otros lugares.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">6º.- Seleccionar material cercano al alumno como artículos de prensa, películas, comentarios de actualidad transmitidos por otros medios, y comentarlos tanto por escrito como en debates, procurando la conexión entre estos y los temas desarrollados por el alumno en las clases. Aprovechar este objetivo para reconducir filosóficamente las propias dudas e inquietudes que posea el alumno y que son pertinentes a una reflexión ética.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSP05f77a7c4o3WJqsULEjbD0TCW1TkAyx7R7C_Uic_TBr2gKb8Tg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="126" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSP05f77a7c4o3WJqsULEjbD0TCW1TkAyx7R7C_Uic_TBr2gKb8Tg" width="400" /></a></div><br /><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>CRITERIOS DE EVALUACIÓN </b><b>DE CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.</b></div><ul><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Valorar de forma crítica el genocidio nazi, así como las posturas que en la actualidad tienden a cuestionar la veracidad de los hechos.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Entender los rasgos básicos de los totalitarismos.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Comprender la evolución histórica de los principales movimientos totalitarios del periodo de entreguerras.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Comentar textos históricos y literarios, así como esquemas y mapas referidos a los contenidos de la unidad.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Entender el papel que jugó la propaganda en la expansión de los totalitarismos y utilizarla como elemento de análisis histórico.<span lang="es-ES"></span></div></li><li><div align="JUSTIFY">Desarrollar una postura crítica con los totalitarismos, en la medida en que suponen una agresión directa a los derechos fundamentales del ser humano.</div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Identificar los principales acontecimientos, escenarios y personajes que participaron en la Segunda Guerra Mundial.</div></li><li><div align="JUSTIFY"><span lang="es-ES">Conocer el nuevo orden </span><span lang="es-ES">mundial surgido tras la guerra.</span></div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Utilizar diferentes documentos para analizar los acontecimientos estudiados en la unidad.</div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Analizar testimonios orales para la consolidación de conocimientos históricos.</div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Negar la guerra como instrumento para dirimir diferencias políticas entre Estados.</div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Utilizar correctamente las nuevas tecnologías orientadas a la educación.</div></li></ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.dtlux.com/imagenes/2957-Museo-Holocausto_224.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="http://www.dtlux.com/imagenes/2957-Museo-Holocausto_224.jpg" width="400" /></a></div><br /><br /><b>CRITERIOS DE EVALUACIÓN </b><b>DE FILOSOFÍA, ÉTICA Y RELIGIÓN.</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">1º.- Adquirir el hábito del trabajo diario, de la constancia y la superación de los problemas.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">2º.- Comprobar la capacidad de trabajar en equipo fomentando la solidaridad.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">3º.- Comprobar el fomento de los hábitos de convivencia, en el turno de palabra, en la aceptación de la diversidad de opiniones, etc.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">4º.- Asumir las responsabilidades coherentemente, tanto las que afectan a su trabajo personal (planificación, entrega de trabajos...). Y fomentar que esta conducta se convierta en hábito en su vida personal y social.</div><div style="line-height: 24px; margin-left: 1.5cm;">5º.- Fomentar la valoración acerca del esfuerzo intelectual frente a actitudes acríticas, dogmáticas. Esfuerzo intelectual traducido en un libre análisis de los problemas, una libre expresión de ideas y un recurso al diálogo como método de abordar los problemas.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">6º.- Considerar la asistencia a clase como parte fundamental de su responsabilidad individual y colectiva.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">7º.- Finalmente, fomentar una actitud crítica para defender los valores democráticos que se fundan en la libertad, la igualdad, la justicia y la fraternidad.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://img.desmotivaciones.es/201204/HOLOCAUSTO.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="http://img.desmotivaciones.es/201204/HOLOCAUSTO.jpg" width="320" /></a></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1cm;"><b>CONCLUSIÓN Y JUSTIFICACIÓN FINAL DEL PROYECTO</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">Mucho se ha hablado y escrito sobre la especificidad del siglo XX. El más corto, el más sangriento, características todas ellas que nos hacen pensar su importancia y por ello la necesidad de estudiar y conocer los cambios que supuso. Pero si tuviéramos que destacar un hecho del siglo XX, que ha supuesto un cambio de prioridades, un cambio en la forma de concebir las relaciones económicas, sociales, éticas y políticas, ese es, sin lugar a dudas, el exterminio de los judíos pertrechado por la nazis.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><a href="http://www.voltairenet.org/local/cache-vignettes/L200xH269/es-holocausto_200-99b42.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://www.voltairenet.org/local/cache-vignettes/L200xH269/es-holocausto_200-99b42.jpg" width="297" /></a>Este hecho histórico traspasa y va más allá del propio relato histórico. Con la Segunda Guerra Mundial, este año celebramos su 75º aniversario, nada volvió a ser igual. Hay una pensador del pensador alemán Th. Adorno, <i>La educación después de Auschwitz</i>, que refleja el punto de inflexión, el cambio sin precedentes que se produjo en ese conflicto. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">En el exterminio de los judíos se buscó algo inédito, insólito, la producción industrial sistemática de cadáveres. Günter Anders, lo describe de forma extraordinaria en un pequeño libro que lo titula <i>Nosotros los hijos de Eichmann</i>. Para la filosofía y la ética, este hecho es una ocasión inmejorable para enseñar cuáles son las consecuencias de la eliminación y el propósito de borrar la dignidad humana de la persona. Cuando la persona sufre un proceso de cosificación y corre el peligro de convertirse en un objeto de experimentación. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><a href="http://elsilenciodelaverdad.files.wordpress.com/2013/08/visita-a-auswich.jpg%3fw=590" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://elsilenciodelaverdad.files.wordpress.com/2013/08/visita-a-auswich.jpg%3fw=590" width="231" /></a>Con el Holocausto se dan las condiciones para que el hombre entre en decadencia y se deshumanice. Por ello, la necesidad vital de este proyecto. Los alumnos deben tener las herramientas para atisbar el peligro de propuestas sociales, éticas y políticas que hacen de la discriminación, la exclusión y la violencia sus valores dominantes y susceptibles de aplicación y defensa.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><div style="text-indent: 37.7953px;">El presente proyecto creemos que trabajará estos aspectos ampliamente y complementará adecuadamente la formación didáctica y humana de nuestros alumnos.</div><div><br style="text-indent: 37.7953px;" /></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-46917722962870044382021-04-26T23:03:00.001-07:002021-04-26T23:03:32.408-07:00Tarea 7 Autoevaluación<div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://s.libertaddigital.com/fotos/noticias/papafrancisco-yadvashem.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="372" src="http://s.libertaddigital.com/fotos/noticias/papafrancisco-yadvashem.jpg" width="400" /></a></div><span face=""roboto" , sans-serif" style="background-color: white; color: #303030; font-size: large; letter-spacing: 0.095px;"><i>“Con la vergüenza de lo que el hombre, creado a imagen y semejanza de Dios, fue capaz de hacer. Con la vergüenza de que el hombre se haya hecho dueño del mal. Con la vergüenza de que el hombre, creyéndose Dios, haya sacrificado, así, a sus hermanos. ‘¡Nunca más! ¡Nunca más!’”</i></span><br /><div style="text-align: right;"><span face=""roboto" , sans-serif" style="background-color: white; color: #303030; letter-spacing: 0.095px;"><b><span style="font-size: x-small;">Papa Francisco</span><span style="font-size: 19px;"> </span></b></span></div><span face=""roboto" , sans-serif" style="background-color: white; color: #303030; font-size: 19px; letter-spacing: 0.095px;"><br /></span><b>PREGUNTA-CLAVE</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><span style="color: #073763; font-size: large;"><b>¿Podría volver a suceder?</b></span></div></div><div style="text-align: justify;"><br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>OBJETIVOS</b><br /><br />Concienciar de la necesidad de desarrollar un espíritu crítico en la sociedad actual.<br />Entender las circunstancias del mundo actual para compararlo con el que precedió a la aparición de los totalitarismo.<br />Tomar conciencia de la importancia de los símbolos y apreciar las actitudes positivas y negativas que se pueden tomar ante los símbolos de la barbarie.<br /><br /><b>TEMPORALIZACIÓN: </b>una sesión.<br /><br /><b>MATERIAL NECESARIO:</b> diario de reflexión, material escolar necesario, tablet, pc y/o teléfono móvil.<br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://resistenciav58.files.wordpress.com/2013/01/palabras01.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="247" src="https://resistenciav58.files.wordpress.com/2013/01/palabras01.jpg" width="400" /></a></div><br /></div><div style="text-align: justify;">Y llegamos al final del proyecto. Son muchas las tareas realizadas y muchos los mensajes enviados. Recopilemos:</div><div style="text-align: justify;"></div><ol><a href="https://unitedwithisrael.org/wp-content/uploads/2016/09/shutterstock_363590279-640x400.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://unitedwithisrael.org/wp-content/uploads/2016/09/shutterstock_363590279-640x400.jpg" width="320" /></a><li style="text-align: justify;"><b>Cómo se vivía antes de la llegada de los nazis.</b></li><li style="text-align: justify;"><b>La llegada al poder de Hitler y el nazismo en general.</b></li><li style="text-align: justify;"><b>Los guettos, la deportación y los campos.</b></li><li style="text-align: justify;"><b>La memoria del Holocausto.</b></li></ol><div><div style="text-align: justify;">Tenemos claro que es un hecho muy significativo de la Historia de la Humanidad. El mal venció en muchos aspectos, no solo en el racial. También provocaron la II Guerra Mundial con 6o millones de muertos. </div></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div style="text-align: justify;">Todo o casi todo lo que conocemos del Holocausto es por la acción de personas que han intentado estudiarlo para conseguir que no se olvide. Pero <b>mi objetivo</b> era que no caigáis en la amplia mayoría de gente indiferente que hoy en día, o bien lo desconoce, o bien lo niega, o bien no lo conoce en profundidad y le es indiferente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.enlacemexico.info/media/k2/items/cache/3362406c24469d7e0bdd0b027f02a17a_XL.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="http://www.enlacemexico.info/media/k2/items/cache/3362406c24469d7e0bdd0b027f02a17a_XL.jpg" width="400" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div style="text-align: justify;">No podemos ser indiferentes ante situaciones de este tipo. <b>No podemos ser indiferentes</b> ante el bulling por ejemplo, ni ante el problema de los refugiados sirios que están a las puertas de Europa, ni ante ningún problema tan grave como puede ser la violencia de género. Ignorarlo nos convierte en cómplices, como lo fueron la mayoría de los alemanes que consintieron que los nazis llegaran al poder, e incluso admitir sus ordenes por muy alocadas que éstas fueran. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-ydfAJVhINz4/ULvdsVUcgdI/AAAAAAAADCM/WzRp_KQmxSs/s1600/terezin+cartel.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-ydfAJVhINz4/ULvdsVUcgdI/AAAAAAAADCM/WzRp_KQmxSs/s1600/terezin+cartel.JPG" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div style="text-align: justify;">Por eso es tan importante la educación, el intentar <b>crear en vosotros un espíritu crítico</b> que os ayude a poder tomar las decisiones adecuadas según las circunstancias. Y creedme, es una de las cosas más complicadas de hacer, pero si practicáis, si tenéis claro lo que el hombre ha hecho años atrás, tal vez os lo penséis dos veces antes de tener una conducta errónea.</div></div><div><div style="text-align: justify;"><br />Hagamos una valoración general de lo que hemos aprendido, auto evaluemos nuestro trabajo y esfuerzo y opinemos sobre qué nos ha parecido. Vamos allá.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">Cumplimentad en vuestro diario de reflexión </span></b><span style="text-align: start;">(acordaos del título y añadidlo al índice) como</span> tarea final las siguientes preguntas:</div><div style="text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.aprendeme.com/wp-content/uploads/2013/10/autoestima1.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="320" src="http://www.aprendeme.com/wp-content/uploads/2013/10/autoestima1.jpg" width="238" /></a></div><ul><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué conclusión sacas en referencia al Holocausto?¿Qué opinión general tienes sobre este hecho histórico?</b></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué destacarías de todo lo que has aprendido?</b></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>En una frase, expresa tus sentimientos al ver, leer o escuchar a una de las víctimas del Holocausto.</b></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué tareas te han parecido más interesantes? ¿Por qué?</b></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué tareas te han parecido menos interesantes? ¿Por qué?</b></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué me parece en lineas generales este proyecto? Opinión final. ¿Te ha gustado? Sí, no y por qué.</b></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué nota crees que te mereces? ¿Por qué?</b></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué nota le pondrías al profesor sobre su trabajo en este proyecto? ¿Por qué?</b></span></li></ul><div><div style="text-align: justify;">Mi intención es hacer una <b>charla-coloquio final</b> en las próximas semanas, con la participación de invitados expertos en la materia y que nos sirva para mostrar a todo el mundo lo mucho y bien que hemos trabajado. </div></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div style="text-align: justify;">Espero sinceramente que este proyecto os haya servido para aprender y sobre todo <b>para reflexionar</b>. Recordad de nuevo la maleta que nos ha servido de hilo conductor y llenadla ahora de todo lo positivo que hayáis extraído de este proyecto. Ojalá nunca tengáis que meter vuestra vida en una de estas para tener que salir forzados de vuestra casa hacia lo desconocido por las acciones de los intolerantes y extremistas.</div></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/09/d2/44/d2/krakow-auschwitzcom-tours.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/09/d2/44/d2/krakow-auschwitzcom-tours.jpg" width="640" /></a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: x-large;">Hasta la próxima.</span></b></div></div><div><br /></div><div><br /></div><div><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> TRABAJO COOPERATIVO GENERAL</span><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Proyecto Holocausto “Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://sites.google.com/site/rubricasyportafolios/_/rsrc/1468888048922/home/portafolios/portafolios-de-trabajo-cooperativo/Captura%20de%20pantalla%20(364).png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="340" src="https://sites.google.com/site/rubricasyportafolios/_/rsrc/1468888048922/home/portafolios/portafolios-de-trabajo-cooperativo/Captura%20de%20pantalla%20(364).png" width="640" /></a></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-26599582645000321762021-04-19T11:55:00.001-07:002021-04-19T11:55:29.901-07:00Tarea 6 La memoria nos hará libres<p> <span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px;"><b><i>“El Holocausto nos recordará para siempre que, el conocimiento divorciado de los valores, solo puede servir para agravar la pesadilla humana; que tener cabeza sin corazón no es humano”.</i></b></span><i style="text-align: justify;"><b> </b></i></p><div style="text-align: justify;"><div><div><div><div style="text-align: right;">Bill Clinton.</div></div><div><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://cdn.civitatis.com/guias/berlin/fotos/monumento-judios-asesinados-europa.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="265" src="https://cdn.civitatis.com/guias/berlin/fotos/monumento-judios-asesinados-europa.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Memorial de las víctimas del Holocausto en Berlín (Alemania)</td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: center;"><b><b><span style="color: #7f6000; font-size: x-large;">LA MEMORIA. No hace mucho. No muy lejos.</span></b></b></div><b></b><b><br /></b></div><div><b>PREGUNTA-GUÍA:</b></div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Por qué debemos recordar el Holocausto?</span></b></div><div><br /></div><div><b>OBJETIVO:</b></div><div><ul><li>Valorar de forma crítica el genocidio nazi, así como las posturas que en la actualidad tienden a cuestionar la veracidad de los hechos.</li><li>Fomentar la valoración acerca del esfuerzo intelectual frente a actitudes acríticas, dogmáticas. Esfuerzo intelectual traducido en un libre análisis de los problemas, una libre expresión de ideas y un recurso al diálogo como método de abordar los problemas.</li><li>Sensibilizar al alumnado de que la guerra o los genocidios nunca son la solución a nada y que por muy alejados en el tiempo o la distancia que nos parezcan, debemos reconocer y repudiar con total firmeza y sin dudar cualquier intento de resucitar estas mentalidades por parte de los diferentes grupos políticos y sociales que lo intentan en la actualidad.</li></ul><div><b>TEMPORALIZACIÓN:</b></div><div><br /></div><div>Dos sesiones:</div><div><ol><li>Explicación de la tarea y preparación de los argumentos para el debate.</li><li>Debate.</li></ol><div><b>MATERIAL NECESARIO:</b></div></div><div><ul><li>Dispositivos móviles (tablets, Pc's y/o teléfono móvil), auriculares, diario de reflexión y material escolar habitual.</li></ul></div></div><br />Después de conocer todo lo que pasó en los <i>lager</i> y reflexionar sobre ello, poco más queda que decir. bueno, en realidad si que queda algo por decir: </div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">No lo olvidéis nunca.</span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-qLqnYhoWy5Y/VpQ63r2WuKI/AAAAAAAABQY/VwD-lF4rI_k/s1600/conmemoracionvictimasholocausto.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://3.bp.blogspot.com/-qLqnYhoWy5Y/VpQ63r2WuKI/AAAAAAAABQY/VwD-lF4rI_k/s1600/conmemoracionvictimasholocausto.jpg" width="400" /></a></div><div><br /></div><div style="text-align: center;"><u><span style="font-size: large;">Porqué </span><b><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #0b5394;">los datos</span> </span></b><span style="font-size: large;">hablan por si mismos. Dejamos algunos de ellos a modo informativo:</span></u></div><div><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"><br /></span></div><div><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;">1. Aproximadamente</span><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"> </span><strong style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">un tercio</em></strong><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"> </span><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;">de todas las personas judías que vivían en esa época murió en el Holocausto.</span></div><div><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"><br /></span></div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">2. Por lo menos <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">1.1 millones de niños judíos</strong></em> fueron asesinados durante el Holocausto.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">3. En octubre de 1941, más de 50,000 judíos fueron asesinados por tropas rumanas en lo que hoy se conoce como la <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">“Masacre de Odesa”.</em></strong></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://footage.framepool.com/shotimg/qf/666937946-omar-bradley-ohrdruf-concentration-camp-work-camp-george-patton.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="179" src="http://footage.framepool.com/shotimg/qf/666937946-omar-bradley-ohrdruf-concentration-camp-work-camp-george-patton.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">General D. Eisenhower</td></tr></tbody></table><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">4. En 1945, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Eisenhower predijo que la gente trataría de negar el Holocausto</strong></em>, por lo que insistió en que la prensa documentara todo.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;"><a href="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a>5. El campo de concentración en donde estuvo <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Ana Frank</strong></em> fue liberado por los ingleses solo unas semanas después de su muerte.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">6. Durante la Segunda Guerra Mundial, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Japón recibió a refugiados judíos</strong></em> y rechazó las consiguientes protestas alemanas nazis.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">7. Hitler planeó recolectar miles de artefactos judíos para crear un <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">“Museo de una Raza Extinta” </em></strong>después de la guerra.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">8. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Witold Pilecki, un soldado polaco, se ofreció como voluntario para ser ingresado en Auschwitz</em></strong>, a fin de recolectar información, escapar e informarle al mundo sobre los campos de la muerte.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;"></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Cámara Leica Holocausto Enlace Judío" border="0" class="size-medium wp-image-282946 alignleft" data-attachment-id="282946" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Cámara Leica Holocausto Enlace Judío" data-large-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=400%2C294" data-medium-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=300%2C221" data-orig-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=400%2C294" data-orig-size="400,294" data-permalink="http://www.enlacejudio.com/camara-leica-holocausto-enlace-judio/" height="235" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" src="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221" srcset="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221 300x, http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=320%2C235 320x, http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?w=400 400x" style="border: 0px; display: inline-block; height: auto; margin-top: 7px; max-width: 100%; padding: 0px;" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Cámara Leica</td></tr></tbody></table><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">9. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">La compañía de cámaras Leica ayudó a cientos de judíos</em></strong> antes del Holocausto al contratarlos y enviarlos al extranjero.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">10. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">La Mezquita de París ayudó a los judíos</em></strong> a escapar del Nazismo <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">al otorgarles identificaciones musulmanas</strong></em>durante la Segunda Guerra Mundial.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">11. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Hitler nunca visitó ni un solo campo de concentración.</em></strong></div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">12. La <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">negación del Holocausto es considerada</strong></em>, implícita o explícitamente, como <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">un crimen en 17 países</strong></em>, incluyendo Alemania y Austria.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">13. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Más de 870,000 judíos fueron asesinados en Treblinka</strong></em> a manos de un personal de solamente 150 personas.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">14. Los únicos descendientes de judíos a quienes <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">los Nazis perdonaron</strong></em> fueron aquéllos cuyos <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">abuelos se convirtieron al cristianismo antes de que se fundara el Imperio Germano (1871).</strong></em></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg" style="clear: left; color: #f14d4d; margin: 0px auto 1em; padding: 0px;"><img alt="Salamo Arouch Holocausto Enlace Judío" class="size-full wp-image-282952 alignright" data-attachment-id="282952" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Salamo Arouch Holocausto Enlace Judío" data-large-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-medium-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-orig-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-orig-size="274,184" data-permalink="http://www.enlacejudio.com/salamo-arouch-holocausto-enlace-judio/" height="214" src="http://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=274%2C184" style="border: 0px; display: inline-block; float: right; height: auto; margin: 7px 0px 10px 30px; max-width: 100%; padding: 0px;" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Salamo Arouch </span></td></tr></tbody></table><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">15. Durante el Holocausto, el <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">boxeador judío Salamo Arouch </strong></em>fue encarcelado en Auschwitz. Fue forzado a pelear con otros prisioneros; los perdedores eran enviados a las cámaras de gas o eran fusilados. Sobrevivió a más de dos años y 200 peleas, hasta que el campo fue liberado.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">16. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Una familia musulmana que salvó judíos durante el Holocausto fue salvada, después, por Israel</strong></em> durante el genocidio de Bosnia, y se convirtió al judaísmo.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">17. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Cuatro de las hermanas de Freud murieron durante el Holocausto</strong></em> en los campos de concentración nazis.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;"><a href="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" width="392" /></a>18. Durante la Segunda Guerra Mundial, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">dos doctores polacos salvaron del Holocausto a 8,000 judíos</strong></em>, al fingir una epidemia de tifus que logró evitar que los nazis entraran a su pueblo.</div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">19. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Dachau</strong></em>, el primer campo de concentración nazi en Alemania, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">abrió seis años antes de que iniciara la Segunda Guerra Mundial.</strong></em></div><div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">20. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">La Iglesia Mormona bautizó de manera póstuma a 380,000 víctimas del Holocausto</strong></em>, ofendiendo y creando controversia entre muchos grupos judíos.</div><div style="margin-bottom: 30px; padding: 0px;"><div style="font-family: "open sans";"><i><span style="font-size: large;"><b>21. Se calcula que en total fueron <span style="color: blue;">más de 6 millones de judíos </span>las víctimas del Holocausto.</b></span></i></div><div style="font-family: "open sans";"><i><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></i></div><i><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "open sans";">22. Se calcula que contando los no judíos, podemos hablar de en torno a </span><span style="color: blue; font-family: "open sans";">10 millones más de víctimas</span><span style="font-family: "open sans";"> de los nazis en su 14 años de poder. Y sin contar las víctimas provocadas por la II Guerra Mundial, que ascendería esa cantidad hasta los <span style="color: blue;">60 y tanto millones de personas.</span></span></b></span></i></div><div>La<b> memoria</b> de un hecho de esta magnitud hará que intentemos no volver a repetirlo, o al menos que sepamos de qué es capaz el ser humano por odio. Sobran más palabras. Ese era el objetivo principal de este proyecto. </div><div><br /></div><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/08/ce/a9/3f/united-states-holocaust.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="216" src="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/08/ce/a9/3f/united-states-holocaust.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Museo Memorial del Holocausto de Estados Unidos:<br />Wall at Holocaust Museum (Washington)<br /><br /></td></tr></tbody></table>Hay muchos memoriales repartidos por Europa y muchos museos sobre el Holocausto por el mundo:<br /><ul><li>El más importante de todos es <b><a href="http://www.yadvashem.org/yv/es/museum/index.asp">el Museo Yad Vashem</a> en Jerusalén (Israel)</b>. Yad Vashem significa: <i>"nombre permanente que nunca ha de ser olvidado"</i> Es un museo extraordinario, moderno, uno de los más importantes del mundo. </li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-BosQmwCB9Sk/Xqg7j54gY1I/AAAAAAAAakU/jtwdYKxeQTs1_vO4q09GchNTom9RLhK9wCLcBGAsYHQ/s1600/yad%2Bvashem.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="651" data-original-width="650" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-BosQmwCB9Sk/Xqg7j54gY1I/AAAAAAAAakU/jtwdYKxeQTs1_vO4q09GchNTom9RLhK9wCLcBGAsYHQ/s320/yad%2Bvashem.jpg" width="319" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Museo Yad Vashem en Jerusalem</td></tr></tbody></table><ul><li>En <b><a href="https://www.ushmm.org/es">Estados Unidos</a> </b>hay museos en muchas ciudades, pero destacan el de New York y el de Washington.</li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-6LCwpURXNyAU-whb-zxaBdwevbyy27OKkyfChLkRT2tukwCRn9WMSDEwYM5Xsqmd1MWjXcirTJPr7VyP9ZsQBLAIm0YSg8gg5QSHNZbzhDXVaP5OOWVYLkmEApXxk2YFWlTDkOUzotkJUACzzDMegYvfT_QN29vCvhcXE5k3Tiv8LSQg-W7aF53hc1EOfrh7DVJp_XWGpHJfgVPaiXvDOrFCVsHgrqVPVfkk0hPZSaAyny8lbcyLLLpvZ8b9jKy1U_wa6f-guw9qpwqJ6hTK64hkfx58NjxONKfmOLW-fG73dihhzOszhtBVRCQJcSxsf4mx3vWuppkPtm3b9Aa-TObX6WoU6LAZU_Hxx6Ot7anjdKupDk5QdXR4TbSA03pC2no1qr5bWLh9KIkzSfkuVmQipiVtaF9UoAWvtsBZqPCmXypT1pfZPzZMRUOGrr76Md1YzFbpUly3UGtxXqpUn7TBLJlI-6YqO6V6WTTTj5oXDqToUYeUoGHOeoxVdOzvH6y5OgQL1DAyMPx1p1sGaEwM4TkynJy1RkVK9KhTMZms-VJgoX2PJvzA-WPYjvflggYv3-y6iy56HJU0dnSARC_crj856U-IvUG5z8CRrT3K9mqpaS9_4-Xt-dct1kaDmPfhS1fzzd4syxxfQYX2GOqlW2O9cJnTInj64sS00lO7h_grlzfEJbxj9s4Kw=w1280-h719-no" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="224" src="https://lh3.googleusercontent.com/-6LCwpURXNyAU-whb-zxaBdwevbyy27OKkyfChLkRT2tukwCRn9WMSDEwYM5Xsqmd1MWjXcirTJPr7VyP9ZsQBLAIm0YSg8gg5QSHNZbzhDXVaP5OOWVYLkmEApXxk2YFWlTDkOUzotkJUACzzDMegYvfT_QN29vCvhcXE5k3Tiv8LSQg-W7aF53hc1EOfrh7DVJp_XWGpHJfgVPaiXvDOrFCVsHgrqVPVfkk0hPZSaAyny8lbcyLLLpvZ8b9jKy1U_wa6f-guw9qpwqJ6hTK64hkfx58NjxONKfmOLW-fG73dihhzOszhtBVRCQJcSxsf4mx3vWuppkPtm3b9Aa-TObX6WoU6LAZU_Hxx6Ot7anjdKupDk5QdXR4TbSA03pC2no1qr5bWLh9KIkzSfkuVmQipiVtaF9UoAWvtsBZqPCmXypT1pfZPzZMRUOGrr76Md1YzFbpUly3UGtxXqpUn7TBLJlI-6YqO6V6WTTTj5oXDqToUYeUoGHOeoxVdOzvH6y5OgQL1DAyMPx1p1sGaEwM4TkynJy1RkVK9KhTMZms-VJgoX2PJvzA-WPYjvflggYv3-y6iy56HJU0dnSARC_crj856U-IvUG5z8CRrT3K9mqpaS9_4-Xt-dct1kaDmPfhS1fzzd4syxxfQYX2GOqlW2O9cJnTInj64sS00lO7h_grlzfEJbxj9s4Kw=w1280-h719-no" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Casa Museo Wannsee en Berlín.</td></tr></tbody></table><ul><li>El <a href="http://www.museodelholocausto.org.ar/">museo del Holocausto de Buenos Aires</a> <b>(Argentina)</b> también hace muchas cosas, sobre todo a nivel didáctico. Una web recomendable haciendo click encima del nombre.</li></ul><ul><li><b>Alemania</b> está llena de memoriales y antiguas instituciones y edificios que eran usados por los nazis para sus fines, se han reconvertido en lugares para la memoria y para el estudio del Holocausto y todo lo que se relaciona con ello. Desde la<b> <a href="https://www.ghwk.de/de">mansión de <i>Wannsee</i></a></b><a href="https://www.ghwk.de/de">,</a> dónde se tomó la Solución Final, que hoy en día es un centro de investigación, hasta el solar en el que estaba el edificio de la GESTAPO y las SS, y que hoy en día es uno de los museos más visitados de Berlín y que se llama <a href="https://www.museumsportal-berlin.de/es/museos/topographie-des-terrors/"><b>Topografía del Terror</b> </a>(tenemos un libro en clase del lugar que me traje en la última visita a Berlín y que podéis consultar, y si no haciendo click en el nombre iréis a la web de los museos de Berlín)</li></ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.viajandopor.com/wp-content/uploads/2014/02/topographie-des-terrors-berlin.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://www.viajandopor.com/wp-content/uploads/2014/02/topographie-des-terrors-berlin.jpg" width="320" /></a></div><div><br /></div><ul><li>Y de entre todos los otros memoriales, me quedo con el recuerdo que hay de las víctimas de <i>Auschwitz</i> en el parisino cementerio de <i>Pere-Lachaise</i> <b>(Francia)</b>, en el que hay una de las más significativas esculturas que recuerdan el horror de los <i>lager.</i></li></ul><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/02/7a/77/37/filename-p1010196-jpg.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="239" src="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/02/7a/77/37/filename-p1010196-jpg.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">En el cementerio de Paris <i>Pere Lachaise</i> recuerda<br />con esta escultura a las víctimas de Auschwitz-Buna-Monowitz. </td></tr></tbody></table><div style="text-align: center;"><b><span style="color: #4c1130;"><br />Y con este proyecto he intentado poner mi pequeño granito de arena a colaborar en que el ser humano <span style="font-size: large;">conozca lo que pasó y no olvide.</span></span></b></div><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://farm8.static.flickr.com/7207/6971048455_83b1c78aa7.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="213" src="http://farm8.static.flickr.com/7207/6971048455_83b1c78aa7.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">San Francisco - Lincoln Park: Holocaust Memorial</td></tr></tbody></table>Pero más que contar cómo fue el Holocausto lo que he tratado es que<b> lo averiguarais por vosotros mismos,</b> de mostrar los hechos para que creéis una opinión crítica propia y os forméis como personas tolerantes. Transmitir valores de tolerancia, igualdad y hermandad entre los hombres, sea cual sea su raza o su religión. Porque es sorprendente ver como aún hoy en día hay indicadores que nos avisan de que algo así podría volver a suceder. Lo dejamos para la tarea final.<br /><br /><b><span style="color: blue; font-size: large;">TAREA INDIVIDUAL</span></b><br /><br /><a href="http://img.desmotivaciones.es/201103/uewb_09_img0631.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://img.desmotivaciones.es/201103/uewb_09_img0631.jpg" width="138" /></a>Los <b>"justos entre las naciones"</b> son aquellas personas que arriesgando su vida protegieron a los judíos del Holocausto. Es un título internacional que otorga el pueblo judío a aquellas personas que <b>sin profesar su religión</b>, colaboraron para salvar la vida de una o más personas.<br /><br />Gracias a la película de <i>S. Spilberg</i> conocemos a <i><b>Oskar Schlinder</b></i>, que hizo una lista de trabajadores judíos que sirvió para conservar sus vidas y que aumentaba continuamente, aunque en realidad no necesitaba tantos trabajadores ni de su producción se pudo usar nada nunca por defectuosa. También el famoso caso de la enfermera polaca <b><i>Irena Sendler</i></b>, que salvo a muchos niños del guetto de Varsovia.<br /><br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/HVgcUdKnPBPHFV" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe><br /><div style="margin-bottom: 5px;"><strong><a href="https://www.slideshare.net/xporx/irena-sendler-3246605" target="_blank" title="Irena Sendler">Irena Sendler</a> </strong>from <strong><a href="https://www.slideshare.net/xporx" target="_blank">Liberto Marin Ibañez</a></strong></div><br />Pero en este trabajo nos vamos a centrar <b>en los españoles que han sido nombrados "Justos entre las Naciones".</b> Porque si, hubo unos cuantos de nuestros compatriotas que arriesgaron su vida y su carrera por salvar a algunas de las víctimas.<br /><br />En vuestro <b>Cuaderno de Reflexión</b> <b><span style="color: blue;">deberéis hacer <span style="font-size: large;">un perfil biográfico </span></span></b>de cualquiera de estos nombres que adjunto a continuación (recordad añadir el título: Tarea 6 y ponerlo en el índice)<br /><br /><ol><li><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Ángel Sanz Briz, llamado el Ángel de Budapest.</span></span></li><li><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Eduardo Propper de Callejón. secretario de la embajada en París.</span></span></li><li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">José Ruiz Santaella</span><span style="text-align: start;"> y </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Carmen Schrader, que ocultaron en el mismo Berlín a la familia Arendt de 7 personas.</span></span></li><li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; text-align: start;">Concepción Falla Blazquez, una catalana anarquista exiliada en Francia.</span></span></li><li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; text-align: start;">Martín Agüirre Otegui, que salvó a 20 niños en un orfanato de Bélgica.</span></span></li><li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Miguel Ángel de Muguiro.</span><span style="text-align: start;"> </span></span></li><li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background: none white; text-align: start;">Julio Palencia.</span></span></li><li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background: none white; text-align: start;">José de Rojas y Moreno.</span></span></li><li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; background: none white; text-align: start;">Bernardo Rolland de Miota.</span></span></li><li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Sebastián de Romero Radigales</span><span style="text-align: start;">. </span></span></li></ol><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-GGyWe8AKztU/WLmqU0GRZeI/AAAAAAAADhY/DnOrF9QsblMwfVZUqvwKU9czpoDqFzFCgCLcB/s1600/2017-03-03_1838.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="115" src="https://1.bp.blogspot.com/-GGyWe8AKztU/WLmqU0GRZeI/AAAAAAAADhY/DnOrF9QsblMwfVZUqvwKU9czpoDqFzFCgCLcB/s200/2017-03-03_1838.png" width="200" /></a> <a href="https://lh3.googleusercontent.com/M2U7i8bCAFiapSvovk_LlY9vTrZ867cmgcQgROFV-KCQ0sm6hnuyM1apP6xQa6NFSH0FN9eM9AlR0cm-BoE-D4sXi3-amEpBmOXiSLb8wrlC4LaRu_H0L3bhkPc3vygk9RC2RffNeCq01b4XH_wctooUJsQAcTmdBv_vJ9THmLCjqEcEj8aSXx1H4fzvCdAck8tRfSzdLzhJxCv91-CAIaWlmYLblUl3pjiHAGbgDeT8gdu9vwXGgIb4huEdZ7mhrFZgkAQbw85wWt__al7xEWtTA5S63RpujuRvmWzwti0IQtiwvMWaP-4mpy4Fas7aJVQh1lY2y0iwuTq1vxbgWYURvnblV4yIh7Obll2QasxAsNd_ruB0lt4faZOaCPxpy1hNOPQzuKnZaxc6HK7omO6u7uExnXv742XOJPb04FZPdtRX8Nsqoy0mA9BBcFEgrSEwXIR7MdzdfguCMrG5_2fFf1UOMo6Je77CLS7Cic6Rcpl7Qh5hQ-EWhat04jOti5kNkyUlYhRygh1QgUS1-OaAgvZInJVhaPausW2PCO_CqgOzA32G4_eKdyalw56y2Ng6ZW6EU6-cgR1gqHITMS7n378BS8ToGt0VVhp9SeS9zhsq7Xw46CUhZHkJjQJCg5uAoHFWmmR_J4YxU9dkiVmWAv_GHCvU4P8HPsQPLYIqvCjAVtJi_X1UraBFVg=w1280-h719-no" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://lh3.googleusercontent.com/M2U7i8bCAFiapSvovk_LlY9vTrZ867cmgcQgROFV-KCQ0sm6hnuyM1apP6xQa6NFSH0FN9eM9AlR0cm-BoE-D4sXi3-amEpBmOXiSLb8wrlC4LaRu_H0L3bhkPc3vygk9RC2RffNeCq01b4XH_wctooUJsQAcTmdBv_vJ9THmLCjqEcEj8aSXx1H4fzvCdAck8tRfSzdLzhJxCv91-CAIaWlmYLblUl3pjiHAGbgDeT8gdu9vwXGgIb4huEdZ7mhrFZgkAQbw85wWt__al7xEWtTA5S63RpujuRvmWzwti0IQtiwvMWaP-4mpy4Fas7aJVQh1lY2y0iwuTq1vxbgWYURvnblV4yIh7Obll2QasxAsNd_ruB0lt4faZOaCPxpy1hNOPQzuKnZaxc6HK7omO6u7uExnXv742XOJPb04FZPdtRX8Nsqoy0mA9BBcFEgrSEwXIR7MdzdfguCMrG5_2fFf1UOMo6Je77CLS7Cic6Rcpl7Qh5hQ-EWhat04jOti5kNkyUlYhRygh1QgUS1-OaAgvZInJVhaPausW2PCO_CqgOzA32G4_eKdyalw56y2Ng6ZW6EU6-cgR1gqHITMS7n378BS8ToGt0VVhp9SeS9zhsq7Xw46CUhZHkJjQJCg5uAoHFWmmR_J4YxU9dkiVmWAv_GHCvU4P8HPsQPLYIqvCjAVtJi_X1UraBFVg=w1280-h719-no" style="text-align: justify;" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-small; text-align: justify;">Listado de Justos entre las Naciones donde figuran los españoles que ostentan ese título en Yad Vashem (Jerusalem)</span></div><br /><b><a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/8d679c96-e98d-41ed-a322-90f6da0780e3/CURSOS%20DE%20FORMACI%C3%93N/MEMORIA%20FINAL%20DEL%20CURSO%20CON%20ACTIVIDADES.pdf?t=1462387365802">Haciendo click aquí</a> </b>tenéis un pdf del estupendo proyecto educativo que los compañeros del <b>IES Europa de Rivas-Vaciamadrid</b> han hecho sobre estos personajes. Tenéis mucha información para poder hacer el trabajo que os solicito. Debe reflejarse en ese perfil biográfico al menos, los siguientes conceptos:<br /><ul><li><i><span style="color: #783f04;"><b>Nombre completo, procedencia, estudios, formación y datos personales generales.</b></span></i></li><li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Qué papel desempeñaba durante el conflicto racial? ¿Qué acciones realizó para ser considerado un "justo entre las naciones"?</b></span></i></li><li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Qué motivos creéis que le impulsó a hacer lo que hizo?</b></span></i></li><li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Tuvo consecuencias para su vida o para su carrera?</b></span></i></li><li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Cuándo y cómo fue reconocido como tal?</b></span></i></li><li><i><span style="color: #783f04;"><b>Opinión personal de su labor y de los motivos que le impulsaron a jugarse la vida. ¿Haríais lo mismo hoy en día? ¿Necesita alguien ser acogido hoy? ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestros congéneres? ¿Son un ejemplo para el mundo?</b></span></i></li></ul><div><span style="color: #783f04;"><b><i><br /></i></b></span></div></div><div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">RÚBRICA DE EVALUACIÓN</span></b></div><br /></div><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"></span></span><br /><div><table style="border-collapse: collapse; border: none; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px;"><colgroup><col width="102"></col><col width="163"></col><col width="169"></col><col width="174"></col><col width="35"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 0px;"><td colspan="5" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br /><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">REFLEXIÓN Y TRABAJO INDEPENDIENTE. (Portfolio)</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Proyecto Holocausto “Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div></td></tr><tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td></tr><tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Ejecución) Tratamiento de los materiales</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">No se entrega el portfolio. le faltan más de la mitad de los trabajos que la componen. No se han seguido los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) Tiene muchas faltas de ortografía, la letra es mala y la presentación deficiente. </span></span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: "liberation serif"; white-space: pre-wrap;">Se entrega el portfolio. pero le faltan algunos de los trabajos que la componen. Se siguen parcialmente los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) Tiene algunas faltas de ortografía, la letra es regular y la presentación es correcta pero tiene alguna laguna.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: "liberation serif"; white-space: pre-wrap;">Se entrega el portfolio completo con todos los trabajos que la componen. Se siguen los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) No tiene faltas de ortografía, la letra es buena y la presentación está cuidada y bien organizada.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td></tr><tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td></tr><tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL </span></div></td><td colspan="3" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La primera fila tiene un 40% del valor de la nota y la segunda un 60%</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td></tr></tbody></table></div><span face=""verdana" , sans-serif"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"><b><i><br /></i></b></span></span><br /></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-49568946931278407232021-04-14T01:12:00.000-07:002021-04-14T01:12:12.325-07:00Tarea 5 El Lager<div style="text-align: justify;"><i><b>"No tenemos nada nuestro: nos han quitado la maleta con las ropas, los zapatos, hasta los cabellos. Si hablamos, no nos escucharán y si nos escuchasen, no nos entenderían. Nos han quitado hasta el nombre." </b></i><br /><div style="text-align: right;">Primo Levi.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://enjoycracowtours.com/wp-content/uploads/2015/04/3.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="187" src="http://enjoycracowtours.com/wp-content/uploads/2015/04/3.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Anden de Auschwitz-Bikernau. Por esta vía llegaban la mayoría de los deportados.</td></tr></tbody></table><br /><b></b><br /><div style="text-align: center;"><b><b><span style="color: #7f6000; font-size: x-large;">EL <i>LAGER</i>: EL INFIERNO EN LA TIERRA</span></b></b></div><b></b><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>PREGUNTA-GUÍA:</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Cómo era la vida y la muerte en los<i> lager</i>?</span></b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>OBJETIVO:</b></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Sensibilizar al alumnado con las historias de los campos para tratar de evitar que un hecho así vuelva a suceder. Empatizar con un prisionero y con sus condiciones de vida. </li><li>Elaborar un juicio crítico sobre los movimientos totalitarios, especialmente sobre su faceta represora y sobre su deshumanización. </li><li>Reconocer la importancia de los testimonios orales como vehículos para conocer la historia.</li></ul><div><b>TEMPORALIZACIÓN:</b></div><div><br /></div><div>Tres sesiones:</div><div><ol><li>Explicación de la tarea y visionado de los vídeos relacionados.</li><li>Lectura del testimonio y redacción de la reflexión personal.</li><li>Escribir microrelato en las redes sociales. Completar tareas pendientes y solucionar dudas o dificultades surgidas.</li></ol><div><b>MATERIAL NECESARIO:</b></div></div><div><ul><li>Dispositivos móviles (tablets, Pc's y/o teléfono móvil), auriculares, diario de reflexión y material escolar habitual.</li></ul></div></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://4.bp.blogspot.com/-KVmiKZqPTy4/VHCKmmKIgXI/AAAAAAAAAB8/kySeMihzTFU/s1600/campo%2Bde%2Bconcentraci%C3%B3n%2Bde%2BMauthausen.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="237" src="https://4.bp.blogspot.com/-KVmiKZqPTy4/VHCKmmKIgXI/AAAAAAAAAB8/kySeMihzTFU/s1600/campo%2Bde%2Bconcentraci%C3%B3n%2Bde%2BMauthausen.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Entrada al<i> lager</i> de Mauthausen.</td></tr></tbody></table><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Llegamos al infierno</b>, porque esa es la única palabra que se me ocurre para denominar cómo era la vida en un <i>lager</i>. Un lugar espeluznante. Pero dejemos a <b>León Felipe</b> que mediante la poesía nos introduzca la tarea de hoy.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/7R5GlviiXkw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/7R5GlviiXkw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div><span id="goog_881347403"></span><span id="goog_881347404"></span><br />En este vídeo vamos analizar la<b> teoría básica del Holocausto </b>y aclarar algunos términos. Debéis verlo para poder afrontar con éxito las subtareas de esta quinta entrega del proyecto.<br /><br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/9ANYnCY77WSIPC" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe><br /><div style="margin-bottom: 5px;"><strong><a href="https://www.slideshare.net/txema4/holocausto-judo-txema" target="_blank" title="Holocausto judío (txema)">Holocausto judío (txema)</a> </strong>from <strong><a href="https://www.slideshare.net/txema4" target="_blank">Txema Gs</a></strong></div><br /><div><b><span style="color: blue; font-size: large;"><u>TRABAJO INDIVIDUAL EN EL DIARIO DE REFLEXIÓN</u></span></b></div><br />Pero si hay un campo que ha transgredido los límites de la imaginación, del mal, del horror y que es un nombre que por siempre se relacionará con la barbarie humana, ése es el del<i> lager</i> más famoso, el campo de exterminio más eficiente que crearon los nazis y en el que perdieron la vida según las cifras aportadas, alrededor de un millón doscientas mil personas (<b>1.200.000</b>). Nos referimos al campo de <b>Auschwitz, en Polonia. </b><br /><b><br /></b><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-tl9U6oA9Vg0/XqWeRvjnNxI/AAAAAAAAaag/muPdrDRDX8QNA9Q6paYR_AN1l6HOMZq-gCLcBGAsYHQ/s1600/auchs%2Bpuerta.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="276" height="211" src="https://1.bp.blogspot.com/-tl9U6oA9Vg0/XqWeRvjnNxI/AAAAAAAAaag/muPdrDRDX8QNA9Q6paYR_AN1l6HOMZq-gCLcBGAsYHQ/s320/auchs%2Bpuerta.jpg" width="320" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-C6HLLRmxJj8/XqWeRkqF_JI/AAAAAAAAaac/lP2QHVIAaw8Wv1pNOYWMs6ksTvpJOHpiQCLcBGAsYHQ/s1600/ausch%2Bpuerta%2Btrenes.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="514" data-original-width="800" height="127" src="https://1.bp.blogspot.com/-C6HLLRmxJj8/XqWeRkqF_JI/AAAAAAAAaac/lP2QHVIAaw8Wv1pNOYWMs6ksTvpJOHpiQCLcBGAsYHQ/s200/ausch%2Bpuerta%2Btrenes.jpg" width="200" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: x-small;">Entrada terrestre y ferroviaria del campo de esterminio de Auschwitz en Cracovia (Polonia)</span></b></div><b><br /></b>No es una simple cifra. Son 1'2 millones de individuos, de historias de vida que quedaron incompletas, de familias enteras destrozadas y exterminadas. De horror y desesperación, de desesperanza. Vamos a misionar un<b> pequeño vídeo en el que nos hablan de la vida en el campo</b> y luego seguimos.</div><div style="text-align: justify;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/P-RricdjU_U/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/P-RricdjU_U?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div><br />Hay <b>películas y documentales </b>que hablan de esto. La más reciente se titula<b> <i>El hijo de Saúl.</i></b> Una película dura, pero necesaria en el que el protagonista era un <i>sonderkomando</i>, uno de los judíos que estaba encargado de introducir a sus correligionarios en las cámaras de gas y luego sacar los cuerpos y trasladarlos a los hornos. Si no te volvías loco el primer día en ese trabajo, era de casualidad. <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Kvux1G32C2g">Haciendo click aquí </a>tenéis el tráiler.<br /><br /><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://bilder1.n-tv.de/img/incoming/origs14391676/8202737274-w1000-h960/Die-beiden-Kinder-vorne-sind-Eva-links-und-Miriam-rechts-.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://bilder1.n-tv.de/img/incoming/origs14391676/8202737274-w1000-h960/Die-beiden-Kinder-vorne-sind-Eva-links-und-Miriam-rechts-.jpg" width="217" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Eva Moses en el centro de la<br />primera fila en esta foto.</td></tr></tbody></table>Hay <b>otras muchas películas</b>, más o menos afortunadas:<span style="color: blue;"> <i>La decisión de Sophie, El último tren a Auschwitz, La zona gris, Shoah, El lector, La lista de Schlinder, El Niño del pijama a rayas, Campos de esperanza, La tregua, La vida es bella, El pianista, etc.</i></span> Podéis elegir la que prefiráis pero si que sería positivo que vierais al menos, una de ellas. <b><span style="color: #073763;">(Es voluntario)</span></b><br /><br />Pero para realizar nuestra tarea vamos a <b>escuchar un <span style="font-size: large;">testimonio</span> </b>de alguien que sobrevivió a <i>Auschwitz</i>. Es lo más impactante y al mismo tiempo, es una fuente directa, un testimonio de primera magnitud, de los que ya quedan pocos, pues el tiempo transcurrido ya desde entonces hace que ya sean pocos los que por la ley natural queden vivos entre nosotros para contarlo.<br /><br />Haciendo <a href="https://www.youtube.com/watch?v=GaxBQClwxas">click aquí accederéis a un enlace a un vídeo </a>con esos testimonios. Pero hay muchos otros, gente que se ha dedicado a recorrer el mundo transmitiendo su testimonio para que el horror no se olvide: <i><span style="color: blue;">Rita Prigmore, Isaac Borosovich, Violeta Friedman, Lucia Adelsberg, Mazal Toa, Besar Mordoh, <b>Eva Moses Kor,</b></span></i> una de las gemelas de la fotografía anterior, la niña del centro. Su hermana no sobrevivió. Copiad cualquiera de estos nombres en el navegador y encontraréis información y vídeos con sus testimonios.<br /><br /><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cbXg6tJDBnw/XqWfJW3ANbI/AAAAAAAAaaw/U2MJERxiPqQ6i2pOIWOFpEkpIp62EcjBwCLcBGAsYHQ/s1600/maxresdefault.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-cbXg6tJDBnw/XqWfJW3ANbI/AAAAAAAAaaw/U2MJERxiPqQ6i2pOIWOFpEkpIp62EcjBwCLcBGAsYHQ/s320/maxresdefault.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Annette Cabelli, superviviente del Holocausto.</td></tr></tbody></table><div style="text-align: right;"></div>Hace un par de años acudí a la <b>I Jornada sobre las implicaciones educativas del Holocausto</b> en el Ministerio de Educación, en Madrid. Hubo un buen número de intervenciones explicando experiencias didácticas de las que este proyecto se ha nutrido en parte. Pero lo que más impacto produjo en el alma y el corazón de los asistentes fue <b>el testimonio </b>de una de esas supervivientes, <b><i>Annette Cabelli</i></b>. La he podido volver a escuchar en un par de ocasiones más (en Sevilla en un curso y en Barcelona) y también escuché a otro griego sefardita llamado Moses, que sobrevivió a Auschwitz cuando estuve en Jerusalem. Y siempre, me han impresionado. Escuchar un testimonio te eriza los vellos de la piel, te desgarra el corazón.<br /><br /><b><span style="color: blue; font-size: large;"><a href="http://socials-pjo.blogspot.com.es/2017/02/i-jornada-sobre-las-implicaciones.html">Haciendo click aquí</a> os dejo el resumen</span></b> que escribí en el <span style="color: #351c75;"><a href="http://socials-pjo.blogspot.com.es/">blog de La Màgia de la Història</a>,</span> de la intervención de <i>Annette Cabelli</i>. Y aquí <b><span style="font-size: large;">un vídeo</span><span style="color: blue; font-size: large;"> para que podáis escuchar y ver a Annette </span></b>durante al menos dos minutos.<br /><br />De <b><span style="color: blue; font-size: large;">obligatoria lectura como primera subtarea.</span></b><br /><br />Aquí tenéis el vídeo de la comparecencia a la que asistí en directo, por si queréis escuchar y vivir lo mismo que yo escuché y viví.<br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/QmCA6teRX78" width="560"></iframe><br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dqY0Y25U76s" width="560"></iframe><br /><br />Os dejo aquí también un material muy interesante sobre los testimonios de otros supervivientes, por si queréis ampliar el conocimiento. Primo Levi es un italiano que escribió uno de los testimonios del Holocausto más divulgados de la Historia. La Trilogía de Auschwitz es un imprescindible para conocer a fondo el tema.<br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/3v4omoLyXSdgKo" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"></iframe><br /><div style="margin-bottom: 5px;"><strong><a href="https://www.slideshare.net/emmsantboi/msica-als-camps-de-concentraci-presentaci-13290188" target="_blank" title="Música als camps de concentració, presentació">Música als camps de concentració, presentació</a> </strong>from <strong><a href="https://www.slideshare.net/emmsantboi" target="_blank">emmsantboi</a></strong></div><br />Y ahora toca reflexionar.<b><span style="color: blue; font-size: large;"> </span></b><br /><br /><a href="http://img.aws.ehowcdn.com/intl-620/ds-photo/getty/article/165/233/78483107.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://img.aws.ehowcdn.com/intl-620/ds-photo/getty/article/165/233/78483107.jpg" width="133" /></a><b><span style="color: blue; font-size: large;">Escribiremos en el diario de reflexión personal una redacción</span></b> de un <b>mínimo de 150 palabras</b> en la que resumáis lo que sentís en el alma después de ver los vídeos y leer el testimonio. El título será <b>"TAREA 5 Los supervivientes"</b>. No olvidéis ponerlo en el índice. Las preguntas-guía son:<br /><br /><ul><li><b><span style="color: #0b5394;">¿Qué sensaciones inundan vuestro corazón? ¿Cómo fue posible ese extremo de barbarie? ¿Qué crees que sienten los supervivientes después de vivir el horror? ¿Crees que escuchar estos testimonios sirve para preservar la memoria? ¿Por qué? ¿Qué podemos hacer para evitar el olvido?</span></b></li></ul><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-q_uiecr3cR4/WMKD3kTWXNI/AAAAAAAADjc/hPRXHjYNbLQE5I6r0WlPBfoUlLBZfJU6QCLcB/s1600/bea045e408011e77e9b6b828ac5294bb.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-q_uiecr3cR4/WMKD3kTWXNI/AAAAAAAADjc/hPRXHjYNbLQE5I6r0WlPBfoUlLBZfJU6QCLcB/s640/bea045e408011e77e9b6b828ac5294bb.jpg" width="436" /></a></div><br /><br /></div><div><span style="color: #073763; font-size: large;"><b><u>TAREA INDIVIDUAL EN REDES SOCIALES</u></b></span><br /><br />Pensemos de nuevo en <b>las maletas</b> que han sido abandonadas en los vagones. Un grupo de prisioneros las ha recogido y vaciado. A nadie le va a hacer falta su contenido y los nazis lo pueden aprovechar.<br /><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://www.yadvashem.org/yv/ru/holocaust/about/chapter_5/images/death_camps/01.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="253" src="http://www.yadvashem.org/yv/ru/holocaust/about/chapter_5/images/death_camps/01.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Maletas de Auschwitz</td></tr></tbody></table>Una vez vacía, las maletas se acumulan en un rincón. Posesiones, sueños y esperanzas rotas y abandonadas en una fría llanura polaca. Allí han muerto sus esperanzas.<br /><br /><a href="https://articles-images.sftcdn.net/wp-content/uploads/sites/2/2016/01/Facebook_logo-43-664x374.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="112" src="https://articles-images.sftcdn.net/wp-content/uploads/sites/2/2016/01/Facebook_logo-43-664x374.jpg" width="200" /></a>En esta subtarea vais a <b><span style="color: blue; font-size: large;">hacer un micro-relato</span></b> para las <b>redes sociales </b>para difundir y expresar todo lo que habéis aprendido.<br /><br />Vais a <b>empatizar con</b> un judío que llega al campo, con un niño que está a punto de entrar en la cámara de gas, con un sonderkomando, con un guardián de las SS, con un superviviente que recibe a las tropas que los van a liberar, con un soldado ruso que llega para liberar Auschwitz... Es decir, con cualquiera de las personas que pudieran estar presentes en Auschwitz.<br /><br /><a href="https://4.bp.blogspot.com/-F6rLvLJ_TFk/WMKD_7lFjJI/AAAAAAAADjg/U34dqH7urgw_IHMRiLXWQCi8wFF_MXaXQCLcB/s1600/bc0bb0a1afb34ac16b5bf8b20791a6af.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-F6rLvLJ_TFk/WMKD_7lFjJI/AAAAAAAADjg/U34dqH7urgw_IHMRiLXWQCi8wFF_MXaXQCLcB/s640/bc0bb0a1afb34ac16b5bf8b20791a6af.jpg" width="318" /></a>Pero <b><span style="color: blue; font-size: large;">siempre tiene que haber una maleta como eje temático </span></b>de vuestro micro-relato.<br /><br />Los <b><span style="font-size: large;">requisitos imprescindibles</span></b> para su correcta elaboración son los siguientes:<br /><ul><li>Podéis usar la <b>lengua de</b> Cervantes, de Àusias March o la de Shakespeare.</li></ul><ul><li>Los micro relatos tendrán una<b> extensión de entre 100 y 150 palabras</b>.</li></ul><ul><li>Habrán al menos <b>dos imágenes adjuntas al mismo</b>, que se publicarán y acompañarán el texto y que deberán estar relacionadas con la temática a la que se refiere el relato. Una de ellas al menos <b>de manera obligatoria debe ser una maleta </b>de las miles que hay en Auschwitz. las podéis encontrar en internet.</li></ul><ul><li>Se adjuntarán al relato <b>tres hastags de manera obligatoria:</b> #holocaustopjo #AMFrei #relatoholocaustopjo</li></ul><ul><li dir="ltr" style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><div dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Lo escribirás en un <b>documento de google Drive y me lo entregarás en la tarea de la Classroom antes del día 3 de mayo</b>. Yo publicaré los finalistas en redes y haremos un concurso con premios. Instrucciones en el blog.</span></span></div>
</li></ul></div><div>Además de ser una <span style="font-size: large;"><b>subtarea de obligado cumplimiento por todos los alumnos</b>,</span> también será un <b><span style="color: purple; font-size: large;">concurso </span></b>y tendréis la posibilidad de ganar un premio. El jurado estará compuesto por un servidor y María Aragón, vuestra profesora de Castellano.<br /><br />Aquí os dejo un video con algunos <u><span style="color: #783f04; font-size: large;"><b>c</b></span><b><span style="color: #783f04; font-size: large;">onsejos para redactar un buen relato</span></b> </u>corto.<br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fxXXGkod0MY" width="560"></iframe><br /><br /><br />Habrán <b>tres premios</b> que se harán públicos el día de la conferencia de clausura del proyecto y que consistirán en un detalle material a determinar y un aumento en vuestras clasificaciones del trimestre <b><span style="color: red;">(Campeón/a 2 ptos. más, subcampeón/a 1 pto. más y tercero/a 0'5 ptos. más en el tercer trimestre) </span></b><br /><br />En la siguiente imagen os dejo algunas ideas para inspiraros acerca de los tópicos literarios más usados en la historia de la literatura, por si os inspira para encontrar el tema de vuestro relato.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-NLxWOOnG9vY/WMKHKERMKhI/AAAAAAAADjw/KS8dY3gXUPkul2RT-iZGZeSj_yPcZLpPACLcB/s1600/bd2db59a79ac9308e5f31b533ecfa282.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-NLxWOOnG9vY/WMKHKERMKhI/AAAAAAAADjw/KS8dY3gXUPkul2RT-iZGZeSj_yPcZLpPACLcB/s640/bd2db59a79ac9308e5f31b533ecfa282.jpg" width="256" /></a></div><br /><br />La fecha tope para la realización de este trabajo será <b><span style="color: blue; font-size: large;">el día 3 de mayo de 2020.</span></b><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://elnoticierodelhuasco.cl/wp-content/uploads/2014/02/CONCURSO-LITERARIO-SENDA.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="210" src="http://elnoticierodelhuasco.cl/wp-content/uploads/2014/02/CONCURSO-LITERARIO-SENDA.jpg" width="320" /></a></div><br /><br /><b><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><u>BUSCANDO LA EXCELENCIA (Trabajo voluntario)</u></span></b><br /><ul><li>Os propongo hacer un recorrido por la <a href="http://auschwitz.org/en/more/spanish/">página web del campo de Auschwitz </a>y su museo. Posteriormente me podéis mandar <b>un pequeño trabajito online</b> sobre el mismo (una presentación de <a href="https://prezi.com/login/">Prezi</a> o cualquier otra plataforma, un cartel de <a href="http://www.glogster.com/">Glogster</a> o una infografía de <a href="https://www.genial.ly/es">Genial</a>y)</li></ul><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://2.bp.blogspot.com/-2ES1tRXouB4/WLUrDVopbtI/AAAAAAAADdk/Oqh9eR4xQ10EgmsQRnjlyPCPJ6d5hWQCQCLcB/s1600/web%2Bauschwitz.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="217" src="https://2.bp.blogspot.com/-2ES1tRXouB4/WLUrDVopbtI/AAAAAAAADdk/Oqh9eR4xQ10EgmsQRnjlyPCPJ6d5hWQCQCLcB/s320/web%2Bauschwitz.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Web de Auschwitz</td></tr></tbody></table><ul><a href="http://www.gifs-animados.es/gifs-imagenes/r/radio/gifs-animados-radio-0521433.gif" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="159" src="http://www.gifs-animados.es/gifs-imagenes/r/radio/gifs-animados-radio-0521433.gif" width="200" /></a><li><b>Escuchad el audio del programa (<a href="https://www.ivoox.com/17038641">pinchando aquí minuto</a> </b>146 min. 34 s.)<b> </b>de radio La Maleta de Txema Gil en el que me acerco al campo de Auschwitz a través de las ondas hermanas y que<a href="https://www.ivoox.com/48087645"> está disponible en mi cuenta de Ivoox.</a> Un <b>resumen por escrito del programa comentando</b> cómo ha sido serviría.</li></ul><ul><li>La <b>lectura de algún libro relacionado con el tema del Holocausto </b>y la redacción de una <b>ficha de lectura</b> del mismo también valdría. tenéis opciones de lectura en este enlace <b><a href="http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com.es/p/bibliografia.html">haciendo click aquí.</a> </b>Recomiendo en especial los libros de <i>Primo Levi, de Victor Frankl o el Diario de Anna Frank.</i></li></ul><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://planetadelibrosmexico.com/wp-content/uploads/2015/01/leer-2-feature-672x372.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="http://planetadelibrosmexico.com/wp-content/uploads/2015/01/leer-2-feature-672x372.jpg" width="400" /></a></div></div><div><br /></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-80793619652912174342021-04-11T04:04:00.001-07:002021-04-11T04:04:07.712-07:00TAREA 4 La Solución Final y las deportaciones.<p> <i><span style="font-family: "georgia" , serif;"><span style="background-color: whitesmoke; font-size: 12px;">"</span></span><a class="qlink" href="http://akifrases.com/frase/187029" style="color: #181818; font-family: "cantora one", georgia, serif; font-size: 18px; line-height: 25px; transition: all 400ms ease 0s;">Bajo las condiciones de la tiranía, es más fácil actuar que pensar.</a></i><span style="background-color: whitesmoke; font-family: "georgia" , serif; font-size: 12px;"><i>” </i> </span><a href="http://akifrases.com/autor/hannah-arendt" style="color: #0085b8; font-family: georgia, serif; font-size: 12px; transition: all 400ms ease 0s;">Hannah Arendt</a></p><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://historiaycomic.files.wordpress.com/2014/11/84-9814-216-4i1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="203" src="https://historiaycomic.files.wordpress.com/2014/11/84-9814-216-4i1.jpg" width="640" /></a></div><br /><br /><b>PREGUNTA-GUÍA: </b><br /><b><br /></b><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Cómo y por qué se tomó una decisión tan radical?</span></b></div><br /><div style="text-align: justify;"><b>OBJETIVOS: </b>Conocer la forma y las consecuencias de la decisión de los nazis de acabar con todos los judíos de Europa.</div><div style="text-align: justify;">Empatizar con las personas que fueron deportadas de los <i>guettos</i> a los <i>lager</i>.</div><div style="text-align: justify;">Reflexionar sobre los mecanismos mentales que un individuo puede usar para tomar una decisión que acarrea unas consecuencias semejantes sin cuestionar la autoridad. Reflexionar sobre lo ético, lo moral y lo legal.</div><br /><b>TEMPORALIZACIÓN:</b> 2 sesiones.<br /><br /><b>MATERIAL NECESARIO: </b>diario de reflexión, material escolar habitual, pc, móvil o tablet.<br /><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-LA4sIV9Pe2Q/Xpds84IlvfI/AAAAAAAAaLQ/yxcxyW27KPIInyPlY3ie3TO1ZyX7riPOQCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20180706_092718.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-LA4sIV9Pe2Q/Xpds84IlvfI/AAAAAAAAaLQ/yxcxyW27KPIInyPlY3ie3TO1ZyX7riPOQCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20180706_092718.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Vagón en el que se trasladó a millones de judíos hacia los campos de la muerte. Se encuentra en el Museo Yad Vashem de Jerusalem y fue cedido por el gobierno alemán en la segunda mitad del siglo XX</td></tr></tbody></table><span style="text-align: justify;"><br />Los judíos estaban ya recluidos y pasando las de Caín. Habían pasado ya por dos fases para los alemanes:</span><br /><ol><span style="text-align: justify;"><li>Los judíos<b><span style="color: #0c343d;"> no pueden vivir como judíos</span></b> (Leyes de Nüremberg)</li><li>Los judíos<b><span style="color: #073763;"> no pueden vivir entre nosotros</span></b> (Guettos)</li></span></ol><ul></ul><div><div style="text-align: justify;">Y ahora la tercera fase:<b> <span style="color: blue; font-size: large;">los judíos no pueden vivir.</span></b></div></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div style="text-align: justify;">Ya habían tratado la cuestión de la <b>"solución final al problema judío"</b> otros mandatarios nazis anteriormente y propuesto soluciones. Veamos lo que dice la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Soluci%C3%B3n_final">Wikipedia </a>al respecto:</div><div style="text-align: justify;"><h2><i style="font-weight: normal;"><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;">El </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/31_de_julio" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="31 de julio">31 de julio</a><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;"> de </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/1941" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="1941">1941</a><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;">, </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Reinhard_Heydrich" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="Reinhard Heydrich">Reinhard Heydrich</a><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;">, comandante de las </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Oficina_Central_de_Seguridad_del_Reich" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="Oficina Central de Seguridad del Reich">Oficina Central de Seguridad del Reich</a><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;"> (</span><span face="sans-serif" style="font-size: 14px;">Reichssicherheitshauptamt</span><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;"> o RSHA), recibió una orden de </span><a class="mw-redirect" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Hermann_Wilhelm_G%C3%B6ring" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="Hermann Wilhelm Göring">Hermann Göring</a><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;"> para preparar la «solución final de la cuestión judía».</span><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;"> </span></i></h2><h2><i style="font-weight: normal;"><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;">En la carta, que según </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Adolf_Eichmann" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="Adolf Eichmann">Adolf Eichmann</a><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;"> fue redactada por el mismo Heydrich y presentada solo para su firma, Göring, después de encargar una «solución global» (</span><span face="sans-serif" style="font-size: 14px;">Gesamtlösung</span><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;">) de la cuestión judía en el área de influencia alemana, repite la orden de que «me presente sin demora un plan global de las medidas organizativas, prácticas y financieras necesarias para la ejecución de la solución final [</span><span face="sans-serif" style="font-size: 14px;">Endlösung</span><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;">] que se pretende dar al problema judío».</span></i></h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-fMn0nB7ErqA/Xpdc69YbQfI/AAAAAAAAaK0/7pFtq6WJiRITe_KsHu4pXLY7FWtCskEywCEwYBhgLKs0DAMBZVoD3KKKe2yxRVPrAqJ6bCXo36cFdXLKu09AusRIKoZ_dhhGIKNP1mZZ2-83IWC1p9MSgFGxFkK168mSU8sq8iLVIiM2AwtCEy7j4o-HtPU6O4qi9UW--5-fxukINqZjSruzq1WtXBCbYTsDZJ3ueWqSxjz-rO9GquQMLrrrYwFibk3yzEKylsCdM_fmcCiyjLHl8ULAjK93ICgr-bZOSm1Jo5cz6W_zWDeqx6DRFUOeth5cq40q3CFCOiFP1Ns1kx0Pw66W8y_5hakfhnG9OSkNpbPMakvG7EniH7ra2SFIgLK3H6VwOYIPe_yR-nPNQ697gCF5zvXgGYdkSHhyuJWpFhpyBr8L6HXh-92UC5t0ygrAzTy6y_oIa_WZiuwwL6og-VuP5XYi5ZPlUSFW6_Lxg4yAwF65ve5nYGMb4dweEASh3PfNGLFUpEuabLaxRAn_P4up8KpnkYFJMFqUXJrjBsPIWiVODFhwkUq4VFVQ7P5ERI3V-sbp3oY_r6j9berXdm2tLjah4hUcXq8mWFMvuHv3902ShBFyfAEM-iJTFHrNYbRKJOlSAM4_sV-H2kQEvRZTNVt_zlTi_JWmyRnxuxPjam4q41bYwtL_d9AU/s1600/IMG_20191218_130406.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="177" src="https://1.bp.blogspot.com/-fMn0nB7ErqA/Xpdc69YbQfI/AAAAAAAAaK0/7pFtq6WJiRITe_KsHu4pXLY7FWtCskEywCEwYBhgLKs0DAMBZVoD3KKKe2yxRVPrAqJ6bCXo36cFdXLKu09AusRIKoZ_dhhGIKNP1mZZ2-83IWC1p9MSgFGxFkK168mSU8sq8iLVIiM2AwtCEy7j4o-HtPU6O4qi9UW--5-fxukINqZjSruzq1WtXBCbYTsDZJ3ueWqSxjz-rO9GquQMLrrrYwFibk3yzEKylsCdM_fmcCiyjLHl8ULAjK93ICgr-bZOSm1Jo5cz6W_zWDeqx6DRFUOeth5cq40q3CFCOiFP1Ns1kx0Pw66W8y_5hakfhnG9OSkNpbPMakvG7EniH7ra2SFIgLK3H6VwOYIPe_yR-nPNQ697gCF5zvXgGYdkSHhyuJWpFhpyBr8L6HXh-92UC5t0ygrAzTy6y_oIa_WZiuwwL6og-VuP5XYi5ZPlUSFW6_Lxg4yAwF65ve5nYGMb4dweEASh3PfNGLFUpEuabLaxRAn_P4up8KpnkYFJMFqUXJrjBsPIWiVODFhwkUq4VFVQ7P5ERI3V-sbp3oY_r6j9berXdm2tLjah4hUcXq8mWFMvuHv3902ShBFyfAEM-iJTFHrNYbRKJOlSAM4_sV-H2kQEvRZTNVt_zlTi_JWmyRnxuxPjam4q41bYwtL_d9AU/s320/IMG_20191218_130406.jpg" width="320" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-njbB5mhHOJ4/Xpdc65omlLI/AAAAAAAAaKw/xFkOuOnf1pU1RCQu7hdI0yXCyM73dh4iQCEwYBhgLKs0DAMBZVoD3KKKe2yxRVPrAqJ6bCXo36cFdXLKu09AusRIKoZ_dhhGIKNP1mZZ2-83IWC1p9MSgFGxFkK168mSU8sq8iLVIiM2AwtCEy7j4o-HtPU6O4qi9UW--5-fxukINqZjSruzq1WtXBCbYTsDZJ3ueWqSxjz-rO9GquQMLrrrYwFibk3yzEKylsCdM_fmcCiyjLHl8ULAjK93ICgr-bZOSm1Jo5cz6W_zWDeqx6DRFUOeth5cq40q3CFCOiFP1Ns1kx0Pw66W8y_5hakfhnG9OSkNpbPMakvG7EniH7ra2SFIgLK3H6VwOYIPe_yR-nPNQ697gCF5zvXgGYdkSHhyuJWpFhpyBr8L6HXh-92UC5t0ygrAzTy6y_oIa_WZiuwwL6og-VuP5XYi5ZPlUSFW6_Lxg4yAwF65ve5nYGMb4dweEASh3PfNGLFUpEuabLaxRAn_P4up8KpnkYFJMFqUXJrjBsPIWiVODFhwkUq4VFVQ7P5ERI3V-sbp3oY_r6j9berXdm2tLjah4hUcXq8mWFMvuHv3902ShBFyfAEM-iJTFHrNYbRKJOlSAM4_sV-H2kQEvRZTNVt_zlTi_JWmyRnxuxPjam4q41bYwtL_d9AU/s1600/IMG_20191218_130415.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="110" src="https://1.bp.blogspot.com/-njbB5mhHOJ4/Xpdc65omlLI/AAAAAAAAaKw/xFkOuOnf1pU1RCQu7hdI0yXCyM73dh4iQCEwYBhgLKs0DAMBZVoD3KKKe2yxRVPrAqJ6bCXo36cFdXLKu09AusRIKoZ_dhhGIKNP1mZZ2-83IWC1p9MSgFGxFkK168mSU8sq8iLVIiM2AwtCEy7j4o-HtPU6O4qi9UW--5-fxukINqZjSruzq1WtXBCbYTsDZJ3ueWqSxjz-rO9GquQMLrrrYwFibk3yzEKylsCdM_fmcCiyjLHl8ULAjK93ICgr-bZOSm1Jo5cz6W_zWDeqx6DRFUOeth5cq40q3CFCOiFP1Ns1kx0Pw66W8y_5hakfhnG9OSkNpbPMakvG7EniH7ra2SFIgLK3H6VwOYIPe_yR-nPNQ697gCF5zvXgGYdkSHhyuJWpFhpyBr8L6HXh-92UC5t0ygrAzTy6y_oIa_WZiuwwL6og-VuP5XYi5ZPlUSFW6_Lxg4yAwF65ve5nYGMb4dweEASh3PfNGLFUpEuabLaxRAn_P4up8KpnkYFJMFqUXJrjBsPIWiVODFhwkUq4VFVQ7P5ERI3V-sbp3oY_r6j9berXdm2tLjah4hUcXq8mWFMvuHv3902ShBFyfAEM-iJTFHrNYbRKJOlSAM4_sV-H2kQEvRZTNVt_zlTi_JWmyRnxuxPjam4q41bYwtL_d9AU/s200/IMG_20191218_130415.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: center;"> <span style="font-size: 12.8px;">Hoy la Casa de la Conferencia de Wannsee es un memorial con un museo y</span></div><div style="font-size: 12.8px; text-align: center;">un centro educativo para estudiantes, donde se investiga sobre la etapa nazi</div><div><i><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;"><br /></span></i></div><div><i><span face="sans-serif" style="background-color: white; font-size: 14px;"><br /></span></i></div></div></div><div><div style="text-align: justify;">Para ello, quince gerifaltes nazis se reunieron el <b>20 de enero de 1942</b> en la <i>villa Wannsee</i>, a las afueras de Berlín para tomar una decisión al respecto. Dejemos que el cine, nos ponga en situación y usémoslo como herramienta didáctica. Estos son <b>fragmentos de la película del año 2001 </b><i>La Solución Final</i><b> </b>del director Frank Pierson.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/czvs0bP-LPU" width="560"></iframe></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://kurioso.files.wordpress.com/2009/02/ella_1.jpg?w=670" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://kurioso.files.wordpress.com/2009/02/ella_1.jpg?w=670" width="237" /></a>Hubo que buscar una solución a las grandes matanzas que ya se estaban perpetrando según los ejércitos de la cruz gamada iban avanzando durante la Segunda Guerra Mundial. El número de judíos bajo dominio nazi aumentaba exponencialmente. Las unidades de ajusticiamiento que iban tras las tropas en su avance, eliminaban elementos no deseables para el régimen. las unidades llamadas <i><b>Einsatzgruppen</b></i> ejecutaban a sangre fría grandes matanzas. Pero empezaba a pasar factura a nivel psicológico a los soldados y no era "efectivo". Se necesitaba matar mucho y rápido y sin que afectara a la moral de las tropas y si puede ser, sin que la opinión pública se enterara.<br /><br />Porque <i>Goebbels</i> ya estaba ocupándose de difundir a la comunidad internacional <b>disparatadas teorías de reubicación</b> de la comunidad judía en otros países como Madagascar, y realizando <b>documentales falsos</b> de la vida en los campos de concentración, totalmente manipulados.<br /><br />La realidad era la que hemos podido ver en el vídeo. Se estaba decidiendo<b> acabar con todos los judíos de Europa</b>, lo más rápido posible. Así de simple, así de frío, así de espeluznante. Los judíos debían ser conducidos a campos de trabajo forzoso que en realidad eran campos de exterminio. Y rápido.<br /><br />Los <b>trenes empezaron a trasladar gente hacia su destino final</b>, la muerte en la cámara de gas o el trabajo forzoso hasta la muerte. <i>Eichmann</i> fue el encargado de la coordinación de los trenes que debían efectuar ese transporte. Vamos a escuchar un par de testimonios de estas personas que viajaron en los trenes de la muerte. <b>Son muy cortitos. Escuchadlos con atención.</b><br /><ul></ul><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/JOT9RgbujsY" width="560"></iframe><br /><br /></div><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/N7X61ZwyoqE" width="560"></iframe><br /></div><div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.detectivesdelahistoria.es/wp-content/uploads/2015/04/03-300x204.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="272" src="http://www.detectivesdelahistoria.es/wp-content/uploads/2015/04/03-300x204.jpg" width="400" /></a></div></div><br />Se habían hecho experimentos para evitar que los verdugos vieran la cara a sus víctimas y se eligió el gas como medio de eliminación masiva. La <b>proverbial eficacia alemana </b>en el trabajo se puso a disposición del régimen de la esvástica. La industria al servicio de la muerte, la tecnología y la ciencia al servicio de la maquinaria asesina más grande de la historia. Y esto nos lleva a u<b>n dilema moral</b> que podemos debatir.<br /><br />Aquí van las<b><span style="font-size: large;"> tareas</span></b> que debéis hacer en esta tarea 4:<br /><br /><b><span style="color: purple; font-size: large;">TRABAJO GRUPAL:</span></b><br /><ul><li>Seguimos completando nuestro<span style="font-size: large;"> <span style="color: blue;"><b>VOCABULARIO </b>(recordad que ya teníamos palabras de vocabulario que hacer en grupo en la tarea 1)</span></span> con los siguientes términos: <b>Campo de concentración, deportación, evacuación, campo de exterminio, <i>Lager</i>, kapo, cámara de gas, hornos crematorios, holocausto, <i>Shoá</i>, gasear, <i>Zyclon B</i>, genocidio, <i>einsatzgruppen, sonderkomando</i>.</b></li></ul><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://elpais.com/diario/imagenes/2010/03/18/cultura/1268866802_850215_0000000000_sumario_normal.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="266" src="http://elpais.com/diario/imagenes/2010/03/18/cultura/1268866802_850215_0000000000_sumario_normal.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Un fotograma de <i style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "Benton Sans", sans-serif; font-size: 12.9941px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">La rafle, </i><b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "Benton Sans", sans-serif; font-size: 12.9941px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">de Roselyne Bosch, en el que se recrea<br />la deportación de judíos a través de la estación de Austerlitz, en París.</b><br /><b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "Benton Sans", sans-serif; font-size: 12.9941px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;"><br /></b></td></tr></tbody></table></div><div><b><span style="color: purple; font-size: large;">TRABAJO INDIVIDUAL</span></b><b><span style="color: purple; font-size: large;">:</span></b><br /><b><span style="font-size: large;">Contestad a estas preguntas en el diario de reflexión indicando que son de la tarea número 4:</span></b><br /><br /><i><span style="color: blue;"><b>¿Es lícito el uso de la ciencia o la técnica para fines malévolos? ¿Es lícito industrializar la muerte? ¿Cumplían órdenes los verdugos y no se podían oponer a las órdenes recibidas? ¿Se banalizó el mal? ¿Se deshumanizó la muerte?</b></span></i><br /><br /><a href="https://imagessl6.casadellibro.com/a/l/t0/26/9788425432026.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://imagessl6.casadellibro.com/a/l/t0/26/9788425432026.jpg" width="130" /></a>Estos aspectos los debatiréis en clase de<b><span style="color: #660000;"> Filosofía con Jose Miguel</span></b> y haréis referencias a autores tan importantes como:<br /><ul><li><b>Primo Levi</b> y su<i> Trilogía de Auschwitz</i></li><li><b>Victor Frankl</b> y su<i> El Hombre en busca del sentido</i></li><li>Y en especial <b>Hannah Arendt</b>, con su obra<i> Eichmann en Jerusalén.</i></li></ul> ¿Os suenan estos nombres? ¿No? Pues ya os sonarán. pero son de lectura muy recomendable los tres.<br /><br /><br /><br /></div><div><b><span style="color: purple; font-size: large;">BUSCANDO LA EXCELENCIA (el holocausto por balas)</span></b></div><div><br /></div><div>Una de las historias más macabras de la Humanidad es la de los <b><span style="font-size: large;"><i>Einsatzgruppen</i></span>,</b> los escuadrones que iban detrás de las tropas alemanas haciendo limpieza de elementos indeseables para el régimen. Cuéntame quiénes eran, que hacían, cómo lo hacían y todo lo que consideres oportuno para conocer a estos grupos.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.metal-archives.com/images/3/5/4/0/3540390745_logo.jpg?0135" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="130" src="http://www.metal-archives.com/images/3/5/4/0/3540390745_logo.jpg?0135" width="400" /></a></div></div><div><ul><li>Puedes hacer un<b> <span style="color: blue; font-size: large;">trabajo sobre ellos en formato digital</span> en la página web <a href="https://www.genial.ly/es">Genialy</a></b> que permiten realizar carteles muy interesantes ya que puedes añadir muchos recursos (fotos, videos, enlaces, imágenes, textos, etc.). Mándadmelo por correo a<b> jm.gil@fundacionpjo.es</b></li></ul></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-EnMw8xU5FRw/XpdxGU60rLI/AAAAAAAAaLc/V9uSAjc2YE4BWrJYRLbG4hzzXA_aPBlnACLcBGAsYHQ/s1600/AAAABXQwg-Zk_G1jG7n2ZmoWo9NkB92Rul9mkoM5TeoRasQ3USqBmZyeA1ySkLCLYRVz_l8GTyVa_kSbYZ04i7he-xQ8LhR1.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="288" data-original-width="512" height="225" src="https://1.bp.blogspot.com/-EnMw8xU5FRw/XpdxGU60rLI/AAAAAAAAaLc/V9uSAjc2YE4BWrJYRLbG4hzzXA_aPBlnACLcBGAsYHQ/s400/AAAABXQwg-Zk_G1jG7n2ZmoWo9NkB92Rul9mkoM5TeoRasQ3USqBmZyeA1ySkLCLYRVz_l8GTyVa_kSbYZ04i7he-xQ8LhR1.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">El "trabajo" habitual y diario de los <i>Einsatzgruppen</i></td></tr></tbody></table><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><b><span style="color: black; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></b><br /><span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES Y GRÁFICOS (INFOGRAFÍA)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: white; font-family: "arial"; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span><a href="https://2.bp.blogspot.com/-_DReya_E6fg/WL1L6hrNf2I/AAAAAAAADiI/0FYGygQs-_UjB4D5_BhMUof_4_ALTBbhwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.44.55.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="314" src="https://2.bp.blogspot.com/-_DReya_E6fg/WL1L6hrNf2I/AAAAAAAADiI/0FYGygQs-_UjB4D5_BhMUof_4_ALTBbhwCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.44.55.png" width="640" /></a></div></div><div><br /></div></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-71550624316796254702021-03-25T02:46:00.002-07:002021-03-25T02:46:15.129-07:00Tarea 3 Los Guettos, la antesala del infierno<i>"Nunca hay que olvidar que todo lo que Hitler hizo en Alemania era legal"</i> Martin Luther King Jr.<br /><span style="color: #783f04;"><br /></span><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/--w0TIxOsLwI/XKSpcNXlj_I/AAAAAAAAP88/7nQVwKqEyucAIfQ-J56C1SAnoqjze9tMwCLcBGAs/s1600/puente_en_el_gueto_1942.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="637" height="268" src="https://1.bp.blogspot.com/--w0TIxOsLwI/XKSpcNXlj_I/AAAAAAAAP88/7nQVwKqEyucAIfQ-J56C1SAnoqjze9tMwCLcBGAs/s400/puente_en_el_gueto_1942.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Muro y puente del gueto de Varsovia. </td></tr></tbody></table><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;"><b style="color: #222222;"><br />PREGUNTA-GUÍA</b><span style="color: #222222;">. </span></span></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: center;"><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="color: #0b5394; font-size: large;">¿A qué condiciones de vida fueron relegados </span></b></span></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: center;"><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="color: #0b5394; font-size: large;">los judíos tras las leyes de Nüremberg?</span></b></span></span></div><div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><b>OBJETIVO: </b>Conocer y analizar las primeras acciones dirigidas a apartar a los judíos de la vida pública de los "verdaderos alemanes".</span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;">Empatizar y reflexionar sobre una acción que aparta a las personas y limita sus libertades por una distinción racial.<span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space"> </span></span></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;">Definir con conocimiento de causa el concepto xenofobia y sus consecuencias en esta etapa histórica.<span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space"> </span></span></span></div><div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><b>MATERIAL NECESARIO.</b><span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space"><b> </b> </span>Diario de reflexión, teléfono móvil, proyector o pizarra digital para el visionado de escenas de películas, ordenador portatil, material escolar habitual.</span></div><div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></b></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><b>TEMPORALIZACIÓN.</b><span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space"> </span>Dos sesiones.</span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://2.bp.blogspot.com/-AaaPXHuz6-Q/XKSp7yjVFoI/AAAAAAAAP9E/g_lyfYzK2SUX8oFHSvKI0z80ispRzsMDQCLcBGAs/s1600/350px-Nuremberg_laws_Racial_Chart.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="245" data-original-width="350" height="280" src="https://2.bp.blogspot.com/-AaaPXHuz6-Q/XKSp7yjVFoI/AAAAAAAAP9E/g_lyfYzK2SUX8oFHSvKI0z80ispRzsMDQCLcBGAs/s400/350px-Nuremberg_laws_Racial_Chart.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Las leyes de Nüremberg</td></tr></tbody></table><br /></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Según las leyes de Nüremberg promulgadas por la Alemania nazi los judíos en una primera fase de esta persecución, fueron</span><b style="font-family: inherit;"> privados de su derecho de vivir como tales</b><span style="font-family: inherit;">.</span><br /><span style="font-family: inherit;"><br /></span><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: large;">Visiona este breve vídeo</span> </b>para saber en qué consistieron las primeras medidas tomadas por la Alemania nazi contra los judíos, la Kristallnacht y las leyes de Nuremberg, el marco legal en el que se apoyaron los nazis para iniciar esta locura. </span><br /><span style="font-family: inherit;"><br /></span><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/XEZsGtGRkrk" width="560"></iframe><span style="font-family: inherit;"><br /></span><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1">Pero la segunda fase fue iniciada con rapidez y violencia. Ahora <b>los judíos no podían vivir entre los "verdaderos alemanes"</b>. Y por tanto debían ser apartados, recluidos, excluidos, privados de libertad, estigmatizados. Y por supuesto, todos sus bienes incautados. Solo podrían coger unas pocas cosas y meterlas en la maleta.</span><br /><span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://sevilla.abc.es/abc-sevilla/multimedia/201409/30/media/1943-arresto-judios-gueto-varsovia-b--1600x900.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="225" src="http://sevilla.abc.es/abc-sevilla/multimedia/201409/30/media/1943-arresto-judios-gueto-varsovia-b--1600x900.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Un grupo de soldados conduce a los judíos hacia el guetto de Varsovia.</td></tr></tbody></table><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;"><a href="http://www.maletasviajeras.com/blog/wp-content/uploads/2015/04/maleta-de-Schindler.jpg" style="clear: right; color: #222222; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /><img border="0" height="146" src="http://www.maletasviajeras.com/blog/wp-content/uploads/2015/04/maleta-de-Schindler.jpg" width="200" /></a><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;">Aparece de nuevo </span><b style="color: #222222; font-family: inherit;"><span style="font-size: large;">la maleta</span></b><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><span style="font-size: large;">, </span>el <i>leif motiv</i> de este proyecto. Imaginad por un momento que de todo lo que tenéis, solo </span><span style="color: #222222;">pudierais</span><span style="color: #222222;"><span style="font-family: inherit;"> elegir para llevaros a una nueva vida a un lugar </span>desconocido<span style="font-family: inherit;"> lo que os cupiera en una maleta. Y no, no es una <i>trolley</i> de esas gigantes que hay ahora. No. Es una como esta. Pensad... ¿</span></span><b style="color: #222222; font-family: inherit;">Qué meteríais?</b></span></div><div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;">Hagamos una pequeña<b> </b>introducción a los hechos con <b>este </b></span><span style="color: #222222;"><b>vídeo</b></span><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><b> que deberéis visualizar </b>en casa y que resume brevemente los acontecimientos que llevaron a los judíos al guetto, especialmente al más grande de todos ellos, el de Varsovia, aunque hubo otros muchos.</span></span><br /><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><br /><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/pVeAylDv9po" width="560"></iframe></span></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><br /></span></span><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;">Y en especial los acontecimientos que lo provocaron todo, la quema del <i>Reichstag</i>, que fue atribuida a los judíos. Y la <i>Kristallnacht</i>, la noche de los cristales rotos. El principio del fin para muchos. Desde ese día, fueron conducidos a unos barrios apartados y amurallados, viviendo hacinados en apartamentos diminutos, en un lugar al que se le llamó<b> GUETTO.</b></span></span><br /><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><br /></span></span><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://2.bp.blogspot.com/-yI_v3d0nUcM/XKSqzFd3U8I/AAAAAAAAP9U/NETO7eHLpb0hZgpmcASiW8m2ZOKqSzieQCK4BGAYYCw/s1600/helga_4.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="262" src="https://2.bp.blogspot.com/-yI_v3d0nUcM/XKSqzFd3U8I/AAAAAAAAP9U/NETO7eHLpb0hZgpmcASiW8m2ZOKqSzieQCK4BGAYYCw/s400/helga_4.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Guetto de Therezin de "El diario de Helga"<br /><br /></td></tr></tbody></table></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;">Y ahora veamos como era la vida en un guetto. Y para ello vamos a utilizar una herramienta pedagógica muy potente... <b>El cine.</b></span></span></div><div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><br />Hay muchas películas que han recreado la vida en el guetto pero las más conocidas son </span><i style="font-family: inherit;">La lista de Schlinder</i><span style="font-family: inherit;"> de S.Spilberg y El pianista de Roman Polanski. He hecho una pequeña selección de escenas para que entremos en situación.</span><span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space" style="font-family: inherit;"> </span></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/tiivHZbOqhM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/tiivHZbOqhM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div><div style="text-align: center;">Canción de Jorge Dréxler sobre puesta sobre la película<i> El Pianista</i><br />que narra muy bien todo este proceso y que <b>os recomiendo ver.</b></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/6BNKaiREcLs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/6BNKaiREcLs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Escena de la silla de ruedas de la película<i> La lista de Schlinder</i>,</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">en la que se ve un corto ejemplo de los abusos de los nazis en los guettos.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/pP9bume8G8I/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/pP9bume8G8I?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div><div style="text-align: center;"><span class="m_8308731772882877971s1">Inicio de la película<i> El último tren a Auschwitz </i>en el que se ve</span><br /><span class="m_8308731772882877971s1">una gran parte del proceso, la vida en el guetto y la deportación.</span></div><div style="text-align: center;"><span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/hrf1Z-ibbGc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/hrf1Z-ibbGc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div><div style="text-align: center;"><span class="m_8308731772882877971s1"><i>La lista de Schlinder</i>. de nuevo, se muestra la liquidación del guetto de Varsovia,</span><br /><span class="m_8308731772882877971s1">cuando se decide cerrarlo y sacar fuera a todos los judíos en dirección a los campos.</span></div><div style="text-align: center;"><br /></div></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1">A lo largo y ancho del territorio dominado por los nazis, se crearon<b> muchos guettos</b> en los que recluir a los judíos en la antesala del infierno, en la plataforma de lanzamiento hacia lo desconocido. Será temporal, le decían. Se os trasladará a un lugar mejor, se les explicaba. Hubo guettos en Varsovia, el más grande de todos que llegó a albergar a casi 400.000 judíos. </span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-sDr886AOrX4/TozW17iHoMI/AAAAAAAAAPg/-KQQoZLthp0/s640/mapa+guetos+europa.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="419" src="https://4.bp.blogspot.com/-sDr886AOrX4/TozW17iHoMI/AAAAAAAAAPg/-KQQoZLthp0/s640/mapa+guetos+europa.gif" width="640" /></a></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span style="font-family: inherit;">Para finalizar esta introducción teórica creo que sería bueno acercarnos a <b>algún testimonio, a personas concretas </b>que nos cuentan sus historias y experiencias vitales en los guettos.</span><br /><ul><li><span style="font-family: inherit;">Aquí os dejo <b><a href="https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/gallery/life-in-the-ghettos-stories">este enlace</a></b> del <i>Holocaust Memorial Museum</i> de Estados Unidos con algunas de estas historias. Hay textos al principio y vídeos un poco más abajo.</span></li></ul><ul><li><span style="font-family: inherit;">Aquí <b><a href="https://www.yadvashem.org/es/holocaust/about/ghettos/daily-life.html">más testimonios extraídos de la página web de Yad Vashem</a>,</b> la institución que se dedica al estudio del Holocausto y la preservación de la memoria de las víctimas.</span></li></ul><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/k_-bSdHJGKk" width="560"></iframe><br /><br /></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-aU-GBJurLac/XKYVnYoDTFI/AAAAAAAAP_U/ChoEGFBtAQcHyrB9qTaJyfOnHHDrErP8gCK4BGAYYCw/s1600/testimonios1.jpg" style="font-family: inherit; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="125" src="https://1.bp.blogspot.com/-aU-GBJurLac/XKYVnYoDTFI/AAAAAAAAP_U/ChoEGFBtAQcHyrB9qTaJyfOnHHDrErP8gCK4BGAYYCw/s400/testimonios1.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="color: #222222;"><span class="m_8308731772882877971s1">Y <b>aquí empieza vuestro trabajo</b>. Habrá una tarea grupal y una individual. Allá vamos.</span></div><div style="color: #222222;"><span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; color: #222222; text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><span class="m_8308731772882877971s1" style="font-size: x-large;"><b style="background-color: white; color: blue;">Tarea individual.</b></span></div><br /><span style="background-color: white;">En <b>vuestro <span style="font-size: large;">diario de reflexión</span></b> y de manera individual, <span style="font-size: large;">c</span><b><span style="font-size: large;">ontestaréis a estas preguntas</span></b> creando una redacción/reflexión. las preguntas son una guía para la misma. Podéis usarlas en el orden que queráis o reflexionar sobre otros aspectos, pero sin perder de vista el tema que nos ocupa. El título será <i>TAREA 3 LOS GUETTOS</i>. Recordad añadirlo al índice. <b>Las preguntas-guía son:</b></span><br /><span style="background-color: white;"><br /></span><br /><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/wlc/image/29/29082b.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="202" src="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/wlc/image/29/29082b.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Deportaciones de judíos a los guettos.</td></tr></tbody></table><span style="background-color: white;"><i>¿A quién benefició este proceso contra los judíos? ¿En qué aspectos? ¿Por qué hubo un silencio casi sepulcral del resto de las naciones? ¿Hubo huida de los judíos, pero por qué no se fueron más viendo lo que les venía encima? ¿Se hizo todo a lena luz del día o de forma oculta? ¿Estuvo la avaricia presente en el corazón del resto de alemanes no nazis? ¿Hay algún caso similar hoy en el mundo? ¿Hacemos caso esta vez las naciones del sufrimiento de otros pueblos o razas? Compara el proceso de guetización de los judíos con otros en la historia: Apartheid, marginalidad de barrios en las grandes ciudades (el Bronx, Nazaret, y otras ciudades) los barrios chinos, etc. Y ¿los campos de refugiados de sirios? ¿por qué no hacemos nada ante el sufrimiento ajeno? ¿Qué puedes hacer tú?</i></span><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><i><br /></i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="background-color: white;"><div style="text-align: center;"><span style="color: blue; font-size: x-large;"><b>Buscando la excelencia.</b></span></div><br />Os propongo un <b><span style="font-size: large;">trabajo voluntario </span></b>para aumentar aún más vuestros conocimientos sobre el tema (y la nota por supuesto, también):<br /><br /><ul><a href="http://2.bp.blogspot.com/-iuK_CnYFE4M/XKSskgtBWTI/AAAAAAAAP94/MydzZPL-u1ceLvNovcXUsuxTDODm0prxACK4BGAYYCw/s1600/images.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://2.bp.blogspot.com/-iuK_CnYFE4M/XKSskgtBWTI/AAAAAAAAP94/MydzZPL-u1ceLvNovcXUsuxTDODm0prxACK4BGAYYCw/s320/images.jpg" width="320" /></a><li>Podéis hacer un<b> mapa de Europa en el cual indiquéis los guettos</b> más importantes. Lo podéis hacer a mano o con una aplicación on line que se llama<b><span style="font-size: medium;"> Google my Maps</span></b> y que os permite ubicar lugares poniendo una chincheta y aportando información relevante sobre el guetto. Haciendo<b><a href="https://youtu.be/ANGTyGxY4J4"> click aquí</a> </b>tenéis un tutorial para usar el programa. Está en inglés porque no he encontrado ninguno en español, pero se entiende muy bien.</li></ul><div><ul><li>Podéis <b>leer la historia de una niña que se escondió con su familia </b>y que es muy conocida. Vivió oculta en Amsterdam hasta que fue delatada y deportada al campo de concentración donde murió. Podéis visitar la web de su museo <b><a href="http://www.annefrank.org/es/">haciendo click aquí</a></b>, donde se puede realizar una visita virtual de la casa donde vivió. El libro es el mundialmente conocido por todos <b><i>Diario de Anna Frank</i></b>. Altamente recomendable. haciendo <a href="https://drive.google.com/file/d/1ZyujXf0yy_Lw1ifq-QiHvdkTAVn0gKCq/view?usp=sharing">click aquí tenéis el<b> libro completo en pdf</b>.</a> Y si lo leéis podéis hacer una ficha de lectura del mismo y entregarmelo como trabajo voluntario.</li></ul></div><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9Euo7koeibQ" width="560"></iframe><br /><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><ul><li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Puedes localizar mucha <b>información complementaria </b>sobre Anna Frank en los siguientes sitios web. (información extraida del <a href="http://lenguayliteraturaensecundaria.blogspot.com.es/2010/10/ficha-de-lectura-del-diario-de-ana.html">blog del profesor Montesinos</a>)</span></li><ul><li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>Información</b> general en: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Frank" style="color: #00b2b4; display: inline; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Frank</a></span></li><li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="color: #333333;">El <b>sitio oficial</b> en español </span><a href="http://www.annefrank.org/es/" style="color: #00b2b4; display: inline; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.annefrank.org/es/</a></span></li><li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">L</span>a única secuencia de <b>película real en que sale Ana Frank</b>, mirando desde una ventana <a href="http://www.youtube.com/watch?v=kEXuviihrrs&mode=related&search" style="color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.youtube.com/watch?v=kEXuviihrrs&mode=related&search</a><span style="color: #333333; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">=</span></li><li>Una breve <b>visita on line a la casa de atrás</b>, hoy museo: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=GTpXf5Np3Pw&feature=related" style="color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.youtube.com/watch?v=GTpXf5Np3Pw&feature=related</a></li><li>Una<b> película de 1955</b>, de George Stevens, basada en el Diario. La tienes completa en <a href="http://video.google.com/videoplay?docid=6572248145716597545#" style="color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://video.google.com/videoplay?docid=6572248145716597545#</a></li><li>Un <b>videoclip con las fotos familiares</b> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=9Euo7koeibQ" style="color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.youtube.com/watch?v=9Euo7koeibQ</a></li><li>Una <b>serie de varios capítulos de 10 minutos</b> sobre toda su historia. En español. El primer capítulo lo tienes aquí, después ya sigues tú. <a href="http://www.youtube.com/watch?v=V-jA-Au85iI" style="color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.youtube.com/watch?v=V-jA-Au85iI</a></li></ul></ul><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://informacionimagenes.net/wp-content/uploads/2016/02/frases-del-diario-de-Ana-Frank-im%C3%A1genes-14.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="192" src="http://informacionimagenes.net/wp-content/uploads/2016/02/frases-del-diario-de-Ana-Frank-im%C3%A1genes-14.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><b><span style="color: black; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></b><br /><span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">REFLEXIÓN ESCRITA (VIDA EN LOS GUETTOS)</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: "arial"; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: "arial"; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-K1Ds9OdffCA/WL1KmUCQzdI/AAAAAAAADh8/OErAkKIXsu0AbhDD64gKKRRI-xkzHM5YACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.39.22.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="420" src="https://2.bp.blogspot.com/-K1Ds9OdffCA/WL1KmUCQzdI/AAAAAAAADh8/OErAkKIXsu0AbhDD64gKKRRI-xkzHM5YACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.39.22.png" width="640" /></a></div></div><div><br /></div></span></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-81840447338953919172021-03-12T00:52:00.011-08:002021-03-30T01:09:02.735-07:00Tarea 2 -Material para realizar el mapa mental de la Alemania Nazi-<p> <span style="text-align: justify;">Estas son las presentaciones que han preparado los</span><b style="text-align: justify;"> </b></p><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><b style="text-align: justify;">alumnos de 1º B de bachillerato en el marco del proyecto #HolocaustoPJO.</b><span style="text-align: justify;"> </span><br /><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Hace referencia al <b>estudio detallado de los perpetradores, la Alemania nazi </b>que llevo a Europa a la debacle de la 2ª Guerra Mundial y al horrible Holocausto. Las instrucciones del trabajo<b><a href="https://proyectoholocaustopjo.blogspot.com/2020/03/tarea-2-los-verdugos.html"> en este enlace.</a> Aquí comparto los resultados obtenidos.</b></span><br /><span style="color: blue;"><b><br /></b></span><span style="color: blue;"><b><u>Con este material los alumnos/as deben realizar un mapa mental utilizando el Visual Thinking</u></b></span><br /><span style="color: blue;"><b><u><br /></u></b></span><span style="color: blue;"><b>Aquí dejo algún ejemplo de mapa mental realizado a partir de las presentaciones:</b></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-n8D6h_NXbSc/Xqgz4WyCGdI/AAAAAAAAajk/4W81zrYuBkg66-uFgQei59wE5rn5L204ACLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252820%2Babr%2B2020%2B16_54%2529.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-n8D6h_NXbSc/Xqgz4WyCGdI/AAAAAAAAajk/4W81zrYuBkg66-uFgQei59wE5rn5L204ACLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252820%2Babr%2B2020%2B16_54%2529.png" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-ehds7-1uHSc/Xqgz3Fmh3ZI/AAAAAAAAajY/lxf1iyOiBKgTrUTJRxX99wGlLS1PJs37wCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_7590.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-ehds7-1uHSc/Xqgz3Fmh3ZI/AAAAAAAAajY/lxf1iyOiBKgTrUTJRxX99wGlLS1PJs37wCLcBGAsYHQ/s400/IMG_7590.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-UT5b2nOLRT0/Xqgz7TaHgAI/AAAAAAAAaj4/Cnuvef7IRX0d-8t2v5_FHRYyIMWOP2eIwCLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr%2B2020%2B9_59%2529.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-UT5b2nOLRT0/Xqgz7TaHgAI/AAAAAAAAaj4/Cnuvef7IRX0d-8t2v5_FHRYyIMWOP2eIwCLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr%2B2020%2B9_59%2529.png" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-BCoFNdQ9lko/Xqgz7D3GXYI/AAAAAAAAaj0/fQiNwsGLDV8WkWs7b380cvXqcBqyvnQuQCLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr.%2B2020%2B18_40_19%2529.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-BCoFNdQ9lko/Xqgz7D3GXYI/AAAAAAAAaj0/fQiNwsGLDV8WkWs7b380cvXqcBqyvnQuQCLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr.%2B2020%2B18_40_19%2529.jpeg" width="640" /></a></div><span style="color: blue;"><b><br /></b></span><span style="color: blue;"><b><u><br /></u></b></span></div><b><span style="font-size: x-large;">1- Hitler y el acceso al poder </span></b><br />(grupo Treblinka: Miriam, Natalia, Lucía y Claudia)<br /><br /><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTBFw14MYPYwZQCsst3m8k_DvK4cH-jZhD8DPdGPE5woj8KIiLvRRJk1xiHmt220ZBthtt0AnDSc-gS/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe><br /><br /><b><span style="font-size: x-large;">2- Política racial nazi</span></b></div><div style="text-align: center;">(grupo Bergen-Belsen: Adriana, Sara y Gael)</div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-large;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/6047203e1e117e0d214b5744" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe></div></div><br /><b><span style="font-size: x-large;">3- Eugenesia y medicina nazi </span></b><br />(grupo Buchenwald: Saray, Marta y Eva)<br /><br /><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/6041ecc0b67e9d0d42b5e2be" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe></div></div><br /><b><span style="font-size: x-large;"> 4- Propaganda nazi </span></b></div><div><div style="text-align: center;">(grupo Chelmno: Juan, Hugo y Hugo) </div></div><div><div style="text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: center;"><b><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSQOt0JPi1uDda_tdG6EN3eYqKN46vsM0APwOcZZX2BZTNaaiNP1uwrJD9Qm_t88XD6587_bGNRtz9x/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></b></div></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: x-large;">5- Educación, cultura y esoterismo nazi </span></b></div><div style="text-align: center;">(grupo Dachau: Luis, Nacho y Víctor)</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><b><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQyxmZkyhnDTbGi59J2q5WEkqEAabUixdMztTUPhLEgM1-XSTIJEgZJLTvzY83h4A/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></b><br /><br /><br /><b><span style="font-size: x-large;">6- Los españoles y el nazismo </span></b><br />(grupo Mauthausen: Paula, Inma y Mauro):</div></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><br /><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR7BJxRvJTAz4aulb10_TCOT0wLBty6CnvHHx0Q73bqY2ZCX_YeVhepIzzRCiGfmOWn_8E2dMRzQ8oD/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: x-large;">7- Colaboradores nazis</span></b><br />(grupo Belzec: Ana, Andrea y Carmen)</div><div style="text-align: center;"><br /><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/6041ed42911af00d17e192d6" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200px"></iframe></div></div><b><span style="font-size: x-large;"> 8- Memoriales y lugares del nazismo</span></b><br /> (grupo Birkenau: Aarón, Mutascu y Sergio)</div><div style="text-align: center;"><br /><iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT9_DCu6kIq2vxu_10Me1x8aptQB_74ewCny2g0FiU8isS9wA8Nteyxuq0vk0wiqmt10dsReLMdGzul/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe><br /><br /><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: x-large;">9- El fin del nazismo </span></b><br />(grupo Sobibor: Serret, Pascual y Monteagudo )<br /><br /><div style="width: 100%;"><div style="height: 0px; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0px; position: relative;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/6054ef779c2f100dad40900f" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1200"></iframe> </div> </div><br /><br /><b><span style="font-size: x-large;">10- El nazismo hoy </span></b><br />(grupo Therezin: Gloria, Neus y Germán)</div></div><div style="width: 100%;"><div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe frameborder="0" width="1200px" height="675px" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" src="https://view.genial.ly/6041ef5ebfab4f44fdb614e5" type="text/html" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" scrolling="yes" allownetworking="all"></iframe> </div> </div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><br /></div></div><div style="text-align: justify;"></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-76940203436949785692021-03-03T23:01:00.001-08:002021-03-04T00:05:05.414-08:00TAREA 2 Los verdugos<p> </p><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><img alt="Resultado de imagen de ¿No sería más fácil si hubiera podido demostrarte que todos los que lo hicieron estaban locos? Raúl Hilberg." src="https://image.slidesharecdn.com/charla-coloquioholocausto-140409164415-phpapp01/95/charla-coloquio-holocausto-14-638.jpg?cb=1397062403" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr><tr><td class="tr-caption"><i style="text-align: justify;">¿No sería más fácil si hubiera podido demostrarte que todos<br />los que lo hicieron estaban locos? </i><span style="font-size: small; text-align: right;">Raúl Hilberg.</span></td></tr></tbody></table></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><b>PREGUNTA GUÍA</b>: </li></ul><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Quiénes eran esos tipos de la esvástica en el brazo? </span></b></div></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><a href="https://1.bp.blogspot.com/-186bCjVUfPQ/XmiU3Nzc5qI/AAAAAAAAZwE/msAbgm6dfa8YtySHh9POz97hfdZu1sN9ACLcBGAsYHQ/s1600/Disney-nazi.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="375" data-original-width="500" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-186bCjVUfPQ/XmiU3Nzc5qI/AAAAAAAAZwE/msAbgm6dfa8YtySHh9POz97hfdZu1sN9ACLcBGAsYHQ/s320/Disney-nazi.jpg" width="320" /></a><li style="text-align: justify;"><b>OBJETIVO:</b> Investigar para conocer los motivos por los cuales los nazis subieron al poder en Alemania. Conocer su ideología política, económica, cultural y social-racial y cómo la aplicaron. </li></ul><ul><span style="text-align: justify;"><li><b>TEMPORALIZACIÓN:</b> OCHO sesiones (3 de preparación y 5 de exposición)</li></span></ul><span style="text-align: justify;"></span><br /><div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li style="text-align: justify;"><b>MATERIAL NECESARIO:</b> PC, tablet o teléfono móvil para la búsqueda de información y montaje de la presentación, Internet en casa y en el colegio, material escolar habitual, folio A3 por persona para realizar el mapa conceptual, folios en sucio o libreta para tomar apuntes de las exposiciones de los compañeros, reproductor de MP3 o similar.</li></ul><br /><div style="text-align: justify;">En esta tarea vamos a aproximarnos a los causantes, a los verdugos, al grupo político ultranacionalista liderado por <b>Adolf Hitler</b>, el NSDAP, el partido nacionalsocialista de Alemania, los conocidos como "nazis".</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-CgfXg5CWoDE/XmiSW-cudZI/AAAAAAAAZvw/IqpQ1RnK0WE1dh8sQBa2gE9exQX8yS3UACLcBGAsYHQ/s1600/web-hitler21.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="700" height="360" src="https://1.bp.blogspot.com/-CgfXg5CWoDE/XmiSW-cudZI/AAAAAAAAZvw/IqpQ1RnK0WE1dh8sQBa2gE9exQX8yS3UACLcBGAsYHQ/s640/web-hitler21.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Tras realizar en la Tarea 1 un trabajo de aproximación a los principales conceptos del tema y visionar el vídeo en el que habéis podido comprobar cuáles eran las circunstancias en las que se vivía en Alemania tras la Primera Guerra Mundial, vamos a visionar ahora otra lección de clase invertida (FPC). En este caso, vamos a <b>explicar la esencia de la Alemania Nazi. </b>Son solo<b> 7 minutos </b>de vídeo.<br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/C5tR0-1uLH4" width="560"></iframe><br /><br />En esta presentación os explico cuáles son <b>los orígenes de la esvástica</b>, el símbolo que se apropiaron los nazis y que ha pasado a la Historia como un emblema del mal, de la destrucción, del totalitarismo y del horror. Pero no siempre este símbolo significo eso...<br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/g0vgkQx0wvKA4S" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe><br /><div style="margin-bottom: 5px;"><strong><a href="https://www.slideshare.net/txema4/los-origenes-de-la-esvstica" target="_blank" title="Los origenes de la esvástica">Los origenes de la esvástica</a> </strong>de <strong><a href="https://www.slideshare.net/txema4" target="_blank">Txema Gs</a></strong><br /><br /></div></div><div style="text-align: justify;">La primera<b> subtarea</b> es seguir completando el <b><span style="color: blue; font-size: large;">VOCABULARIO</span> </b>del grupo con los siguientes conceptos básicos para comprender las cosas. Las palabras a añadir son las siguientes:</div><div style="text-align: justify;"></div><ul><li><i><span style="color: blue; font-size: large;">Nazismo, Sevicio de Seguridad (SD), Reichstag, Tercer Reich, Esvástica, Führer, Pangermanismo, Teoría del Espacio Vital (lebensraum), Raza Aria, Eugenesia, Cruz de Hierro, Gestapo, SS.</span></i></li></ul><div><a href="data:image/jpeg;base64,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" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><br /><div style="text-align: justify;">Pero la subtarea más importante y laboriosa de esta tarea y del proyecto al completo es la realización de un <b><span style="color: blue; font-size: large;">trabajo cooperativo de investigación histórica</span></b>. Disponéis de tres sesiones de clase para trabajar en el aula y por supuesto, contaréis con mi apoyo para resolver dudas y echaros una mano. Las condiciones del trabajo son las siguientes:</div></div><div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><div style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-aKF721bRHqI/WKW9ys3-T_I/AAAAAAAADa0/tKZrqvBHb6c85Ecj4iitT_woG5NKzyb6ACLcB/s1600/f9fad3d7c50b554da89cc8ffa3622c71.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-aKF721bRHqI/WKW9ys3-T_I/AAAAAAAADa0/tKZrqvBHb6c85Ecj4iitT_woG5NKzyb6ACLcB/s320/f9fad3d7c50b554da89cc8ffa3622c71.jpg" width="281" /></a><b>ORGANIZACIÓN</b><o:p></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">En grupo de tres o cuatro alumnos/as (ya conformados desde el principio del proyecto y que tendrán nombres en esta ocasión relacionados -en este caso de campos de concentración, excepto Auschwitz-) se hará un <b>trabajo en grupo cooperativo</b>.<br /><br />A cada alumno se le asignará un<b> rol,</b> o varios, pero eso no será excluyente de la participación global en todas las tareas y en la toma de decisiones por parte de todos los miembros del grupo. Los roles serán los siguientes:<br /><br /></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">-<b>El Historiador </b>(encargado de recoger la información histórica, datos, fechas, nombres, etc.)<br />-<b>El Periodista </b>(busca noticias, está al tanto de la actualidad en lo referente a dicho tema, pregunta, indaga, es curioso, plantea las preguntas adecuadas y busca las mejores soluciones, va a la Hemeroteca si es necesario, busca enlaces útiles y es el amo y señor de Google.<br /><span style="text-indent: -18pt;">-<b>El Fotógrafo</b> (encargado de las recopilación de imágenes, mapas, gráficos, videos y cualquier otro material audiovisual que pueda ser útil. </span><br /><span style="text-indent: -18pt;">-<b>El Informático </b>(encargado de montar todo ese material y realizar un PPS o presentación en PREZI) Además será el Secretario del grupo, encargado de realizar las actas de las reuniones del mismo que después explicaré con más detalle.</span><br /><span style="text-indent: -18pt;">-<b>El Coordinador General </b>(aclara las metas, coordina los trabajos y los plazos, se comunica y relaciona con el profesor si es necesario, promueve la toma de decisiones, delega, echa una mano en todo lo que sea necesario, no se ocupa de nada pero se ocupa de todo, lo anota todo, promueve la búsqueda de soluciones, conoce a su equipo y sabe que es lo mejor que puede dar cada uno de ellos, lidera...)</span><br /><span style="text-indent: -18pt;"><br /></span><span style="text-indent: -18pt;"><b><span style="color: blue;">Fijaos que en ningún momento he hablado del cansino, el vago, el graciosillo, el negativo, el humorista, el payaso del circo...</span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><div style="text-align: center;"><b>PLANIFICACIÓN PREVIA</b><o:p></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-tfhbwnqyqI4/UQTa9ZC01QI/AAAAAAAAAWU/JTEFXYEBTa8/s1600/Pata+4.png" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-tfhbwnqyqI4/UQTa9ZC01QI/AAAAAAAAAWU/JTEFXYEBTa8/s200/Pata+4.png" width="196" /></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">Cada grupo deberá <b>levantar acta</b> de cada una de las sesiones de trabajo del grupo que almacenará y recopilará para entregar al profesor el día de la exposición pública del trabajo. En dichas actas se deberá reflejar lo siguiente:<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Fecha y hora<o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Asistentes<o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">3.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Objetivos iniciales de la sesión.<o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">4.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Trabajo realizado.<o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">5.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Fecha prevista y plan de trabajo para la siguiente sesión.<o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br /></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Se publicará en una entrada en Twitter diariamente.</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><b><br /></b><b>TEMPORALIZACIÓN</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><a href="https://userscontent2.emaze.com/images/875dafbc-b768-429d-9b6d-949b3031d0cf/8ec99c31580ea35c9c64e3ea2a3e49cc.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="288" src="https://userscontent2.emaze.com/images/875dafbc-b768-429d-9b6d-949b3031d0cf/8ec99c31580ea35c9c64e3ea2a3e49cc.png" width="320" /></a>Cada grupo dispondrá de <b>tres sesiones de 55 minutos</b> en clase para la preparación y elaboración del trabajo, más todas aquellas que consideren necesarias en sus casas. Para ello traerán todo el material necesario para trabajar. El profesor tendrá en cuenta a la hora de evaluar la predisposición en el trabajo, la seriedad del mismo y la aportación de material técnico y didáctico de cada grupo.<br /><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">Para la exposición pública de los trabajos los alumnos dispondrán de tantas sesiones como sean necesarias. De todos modos calculamos que serán necesarias un máximo de <b>cuatro sesiones a razón de dos exposiciones por día (DURACIÓN MÁXIMA DE LA EXPOSICIÓN 20 MINUTOS).</b> Contando que son siete grupos calculamos que en cuatro sesiones podremos tenerlo listo.<o:p></o:p><br /><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-VlDIlF_cL5w/WKW9STfnT6I/AAAAAAAADaw/TJyN2TeS0AsmsJ3ZskJtyTtdV4bJhmApQCLcB/s1600/d8c623bd03799ad6f1b345fd618613b1.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-VlDIlF_cL5w/WKW9STfnT6I/AAAAAAAADaw/TJyN2TeS0AsmsJ3ZskJtyTtdV4bJhmApQCLcB/s400/d8c623bd03799ad6f1b345fd618613b1.jpg" width="300" /></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><b>PRODUCTO FINAL</b><o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">Los alumnos deberán hacer como resultado final del trabajo una <b><span style="color: blue; font-size: large;">exposición</span></b> en clase de máximo treinta minutos y mínimo quince. Dispondrán de los medios necesarios técnicos que soliciten y que les proporcionará el profesor.<br /><a 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style="clear: right; display: inline; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-indent: 1cm;"><span style="text-indent: 1cm;">En dicha exposición se tendrán que apoyar de una <b><span style="color: blue; font-size: large;">presentación </span></b>(en PPS, Prezi, Genial, Emaze, Libre Office o cualquier otro programa) así como de cualquier otro material añadido que consideren oportuno (ropa, textos, objetos…)</span></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br /><o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">En dicha exposición habrán al menos <b><span style="font-size: large;">dos tercios</span> </b>de imágenes o más y<b> <span style="font-size: large;">un tercio</span></b> de texto o menos.<o:p></o:p><br /><br /></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 9.33333px;"> </span><b>Imágenes</b> (fotos, gráficos, mapas, cortos videos de no más de tres o cuatro minutos, fragmentos de películas, etc.)<o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><b>Texto</b> (Título, índice, pies de foto, textos preferentemente en fuente primaria, brevísimas explicaciones o esquemas, bibliografía, páginas web consultadas…)<o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">La fecha de comienzo de las exposiciones será la siguiente:<o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><div style="text-align: center;"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><div style="text-align: center;"><span style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: large;"><b><br /></b></span></span><span style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: large;"><b>11 de marzo de 2021</b> en el siguiente orden: </span></span><br /><b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;"><br /></b><b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;">TREBLINKA,</b><b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;"> BERGEN-BELSEN, BUCHENWALD, CHELMNO, DACHAU, MATHAUSEN, BELZEC, BIRKENAU, SACHSENHAUSEN</b><b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;"> y TEREZIN</b><b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;">.</b></div></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><b>TEMÁTICA POR GRUPOS Y ALGUNAS INDICACIONES SUGERIDAS.</b><o:p></o:p><br /><b><br /></b><br /><ol><li><b>HITLER Y EL ACCESO AL PODER</b> <i>(GRUPO TREBLINKA)</i>: Biografía, vida y personalidad, acceso al partido, acceso al poder, acción de gobierno, ideología que defendía, política expansiva, el camino recorrido hacia la II Guerra Mundial ¿líder carismático, loco peligroso o ambas? Su muerte, teorías de supervivencia…</li><li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"><b> </b></span><span style="text-indent: -18pt;"><b>POLÍTICA RACIAL NAZI</b> <i>(GRUPO BERGEN-BELSEN)</i>: Origen en Mein Kumpf como base teórica, Leyes de Nuremberg, diáspora y exilio, presión en las calles, deshaucios, la noche de los cristales rotos, los Guettos y la vida en los mismos, la Solución Final.</span></li><li><span style="text-indent: -18pt;"><b>EUGENESIA y MEDICINA NAZI </b> <i>(GRUPO BUCHENWALD)</i>: Definición y antecedentes de la eugenesia, principales protagonistas, aplicación de las teorías raciales por los nazis, AKTION 4, vidas indignas de ser vividas, papel de los médicos en el estado nazi, pruebas médicas en los campos de concentración, Mengele en Auschwitz y otros casos..., </span></li><li><span style="text-indent: -18pt;"><b>PROPAGANDA NAZI </b><i>(GRUPO CHELMNO)</i>: Goebbels como principal figura, biografía, formación, acceso al poder, planificación, discursos y actos de masas, manipulación de prensa y cine, control de prensa, enaltecimiento del líder, relación con Hitler, final de su vida…</span></li><li><span style="text-indent: -18pt;"><b>EDUCACIÓN, CULTURA Y ESOTERISMO EN LA ALEMANIA NAZI</b> <i>(GRUPO DACHAU)</i>: Las juventudes hitlerianas. Programa de estudios, estructura, organigrama, profesorado y escuelas, objetivos didácticos, estética, praxis habitual, El hongo venenoso, visión del mundo que se transmite, la lanza del destino, el arca de la alianza, Himmler y su obsesión por el Santo Grial, etc…</span></li><li><span style="text-indent: -18pt;"><b>LOS ESPAÑOLES Y EL NAZISMO</b> <i>(GRUPO MATHAUSEN)</i>: Relación del gobierno español de Franco (figura clave de Serrano Suñer), participación de la Alemania nazi en la Guerra Civil Española, Gernika, españoles apresados en campos de exterminio y concentración nazis, el convoy 927, especialmente Mathausen, Sachsenhausen y otros, qué pasó con esos españoles al ser liberados los campos.</span></li><li><span style="text-indent: -18pt;"><b>COLABORADORES NAZIS</b> <i>(GRUPO BELZEC)</i>: Himmler, Heydrich, Eichmann, Hess, Goering, Bormann, etc. Cargo, importancia en el partido, formación, labor principla, anécdotas, discursos, breve biografía, relación con Hitler, final de todos ellos...</span></li><li><span style="text-indent: -18pt;"><b>MEMORIALES Y LUGARES DEL NAZISMO</b> </span><i style="text-indent: -24px;">(GRUPO BIRKENAU)</i><span style="text-indent: -24px;">: Espacios, edificios, lugares, explanadas... ¿Qué restos quedan del nazismo? ¿Cómo eran y cómo son? Berlín -Bebel Platz, Führer Bunker, la ópera, la Cancilleria, edificio de la Gestapo, ministerios que aún se mantienen, estaciones de tren, campos de concentración políticos y otros espacios- hoteles y lugares emblemáticos que usaron los nazis en sus conquistas, Nuremberg y su relación con los nazis...</span></li><li><b>FINAL DEL NAZISMO: JUICIOS DE NUREMBERG Y CAZA DE NAZIS. </b><i>(GRUPO <i style="text-indent: -24px;">SACHSENHAUSEN</i>) </i>Desbandada general, ruta de huida (Ruta de las ratas o de los monasterios), colaboración de la iglesia católica, lugares propicios de huida –Argentina, España…- cómo fueron esas huidas, la caza, los cazadores (Simon Wiesenthal) y los cazados, nazis en España, pruebas y leyendas urbanas –Domeño, L’Almardà…- Eichmann en Jerusalén…</li><li><b>EL NAZISMO HOY</b> <i style="text-indent: -24px;">(GRUPO THEREZIN)</i><span style="text-indent: -24px;">: Cómo se ha legislado en Alemania la apología del nazismo, cómo se ha hecho en otros países, quiénes son los neonazis y qué pretenden, cómo se ha introducido en el fútbol y por qué, cómo identificar mensajes neonazis en las redes sociales, cómo se combate desde la política, desde la escuela, etc... </span></li></ol></div></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><ol></ol></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><o:p></o:p></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: center; text-indent: -18pt;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://1.bp.blogspot.com/-twM2wt9NJNg/U-5Psat1nOI/AAAAAAAAKas/vfj1GnbUPDI/s1600/Juicios-Nuremberg.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="237" src="https://1.bp.blogspot.com/-twM2wt9NJNg/U-5Psat1nOI/AAAAAAAAKas/vfj1GnbUPDI/s1600/Juicios-Nuremberg.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Acusados en los juicios de Nüremberg </td></tr></tbody></table><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">La mejor de las exposiciones o la que el profesor considere más oportuna será seleccionada para realizarse el día del Cinefórum o de la charla coloquio que complementan este proyecto.<o:p></o:p></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><br /><b><span style="color: blue; font-size: large;">MAPA CONCEPTUAL INDIVIDUAL</span></b><br /><br /><a href="https://3.bp.blogspot.com/-KUMUDMnKmIQ/WKXbvzu2kUI/AAAAAAAADbU/yN0GnbwYiGkl5p5FmpIn2Xx0QkBllzbLACLcB/s1600/pasos_mapa_concepto.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-KUMUDMnKmIQ/WKXbvzu2kUI/AAAAAAAADbU/yN0GnbwYiGkl5p5FmpIn2Xx0QkBllzbLACLcB/s320/pasos_mapa_concepto.jpg" width="245" /></a>Mientras los alumnos realicen por grupos sus exposiciones, <b>el resto de compañeros</b> atenderán y aprenderán muchas cosas sobre los temas tratados. <b>Para facilitar la atención y el aprendizaje, el resto de compañeros oyentes permanecerán activos y tomarán notas</b> para poder realizar la tarea que les ayude a interiorizar los conocimientos adquiridos.<br /><br />Dicha tarea consistirá en hacer <b>un mapa conceptual en un folio A3 </b>que les entregará el profesor a tal efecto en el que recogerán de manera esquemática al estilo de la elaboración de mapas conceptuales ya trabajados en anteriores proyectos como <a href="http://latrincherapjo.blogspot.com.es/">"The Trench"</a> y que pueden consultar <a href="http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm">haciendo click aquí</a>, en lace en el cual se explica como hacer un buen mapa conceptual. Ya tenemos experiencia y creo que iremos mejorando en la calidad de ejecución y de contenido del mismo.<br /><br /><b>INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL.</b><br /><br />En el centro del folio A3 pondremos una esvástica, con su título (la Alemania Nazi) y las fechas que comprenden el período estudiado (1933- 1945). De ese centro saldrán flechas hacia todas partes y cada una de ellas será titulada como cada una de las exposiciones. y a partir de ahí se esquematizarán y reflejarán las ideas principales de las diferentes exposiciones temáticas. El mapa se evaluará por rúbrica adjunta aquí debajo.<br /><br /></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">EVALUACIÓN</span></b><o:p></o:p></div><b><br /></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br /><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> EXPOSICIÓN ORAL (El nazismo alemán)</span><span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br /><span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://labrujuladeltiempo.files.wordpress.com/2013/01/rubrica_exposicion-oral.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://labrujuladeltiempo.files.wordpress.com/2013/01/rubrica_exposicion-oral.jpg" width="457" /></a></div><br /></div><span face=""arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif" style="background-color: white; color: #222222; font-size: 13.2px;"></span><br /><div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; margin-left: 0pt;"><table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="97"></col><col width="145"></col><col width="148"></col><col width="153"></col><col width="25"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 0pt;"><td colspan="5" style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES Y GRÁFICOS (Mapa mental)</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;"> HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Acción) Localización y tratamiento de las fuentes</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se hace el mapa conceptual en A3, no se presenta en tiempo y forma, no se realiza el mapa geográfico o está incompleto y no sigue los parámetros indicados.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se usan los datos correctos o no se hace la gráfica con regla y datos correctos.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se incluye ninguna fotografía ni dibujo complementario.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se siguen las pautas indicadas en el documento adjunto para la elaboración de mapas conceptuales</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se hace el mapa conceptual en A3 pero con mala presentación (letra, uso adecuado del espacio), se realiza el mapa geográfico pero no está completo o no se siguen los parámetros (fuente, título, colores, leyenda)y.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La gráfica se hace correctamente pero tiene fallos en los datos o las operaciones son erróneas. No se indica la leyenda, las fuentes o el título. Se incluye alguna fotografía o dibujo complementario pero de poca calidad o significado. Se siguen las pautas indicadas en el documento adjunto para la elaboración de mapas conceptuales pero solo parcialmente.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se hace el mapa conceptual en A3 pero con presentación correcta (letra, uso adecuado del espacio). Se realiza el mapa geográfico completo y se siguen los parámetros (fuente, título, colores, leyenda).</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La gráfica se hace correctamente y las operaciones son correctas. Se indica la leyenda, las fuentes o el título. Se incluyen fotografías o dibujos complementarios de poca calidad y significado adecuados. Se siguen las pautas indicadas en el documento adjunto para la elaboración de mapas conceptuales con rigor.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Aplicación) Contenido y parámetros.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se reflejan claramente las causas, fases y consecuencias de la Primera Guerra Mundial, o no se pone título adecuado.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se extraen conclusiones del gráfico y se utilizan datos incorrectos o sacados de otro sitio.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se reconocen los </span><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">países en conflicto ni las alianzas, ni se saben ubicar en un mapa.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se reflejan las causas, fases y consecuencias de la Primera Guerra Mundial pero no con claridad ni bien organizadas.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se extraen de manera completa conclusiones del gráfico y se utilizan algunos datos incorrectamente.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se reconocen todos los </span><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">países en conflicto ni las alianzas, o hay algún error en ellas. Hay algún fallo en la ubicación en un mapa.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se reflejan las causas, fases y consecuencias de la Primera Guerra Mundial con claridad y bien organizadas.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se extraen de manera completa conclusiones del gráfico y se utilizan los datos correctamente.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se reconocen todos los </span><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">países en conflicto y las alianzas, sin ningún error en ellas. No hay fallo en la ubicación en un mapa.</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL</span></div></td><td colspan="3" style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La primera fila tiene un 40% del valor de la nota y la segunda un 60%</span></div></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr></tbody></table></div></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-21640585161758098792021-02-24T23:52:00.003-08:002021-02-24T23:52:57.537-08:00Tarea 1 Antecedentes<p> <i>"Cuando decimos que cualquier tiempo pasado fue mejor, condenamos al porvenir sin conocerlo"</i></p><i><br /></i><br /><div style="text-align: right;"> F. de Quevedo.<br /><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/07/07779.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="263" src="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/07/07779.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Una clase de primer grado en una escuela judía. Colonia, Alemania, 1929</td></tr></tbody></table><ul><li style="text-align: justify;"><b>PREGUNTA-GUÍA:</b> <b><span style="font-size: large;"> </span></b></li></ul><div style="text-align: center;"><b style="text-align: justify;"><b><span style="color: #351c75; font-size: large;">¿Cómo vivían las víctimas antes del Holocausto?</span></b></b></div><ul></ul><ul><li style="text-align: justify;"><b>OBJETIVO:</b> Presentar los primeros conceptos clave sobre el tema y averiguar las causas que nos condujeron a este hecho de la Historia.</li><li style="text-align: justify;"><b>TEMPORALIZACIÓN: </b> 2 sesiones de clase.</li><li style="text-align: justify;"><b>MATERIAL NECESARIO:</b> Mapa mudo político de Europa, material escolar habitual, PC, teléfono móvil o tablet.</li></ul><div style="text-align: justify;"><br />Para comenzar deberéis visionar el siguiente vídeo que trata sobre la situación de Alemania tras la Primera Guerra Mundial y así poder comprender cuál era la situación general del país tras su rendición.<br /><br /><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/6hv3DU_Z0KY" width="560"></iframe><br /><br /></div><div style="text-align: justify;">En la sociedad alemana de entreguerras los judíos convivían con el resto de personas. El 80%, es decir, <b>unas 400.000 personas eras ciudadanos alemanes </b>de propio derecho y muchos de ellos habían luchado en la Primera Guerra Mundial con el ejército alemán. Tenéis <b><a href="https://www.ushmm.org/outreach/es/article.php?ModuleId=10007689">haciendo click en este enlace</a></b> un montón de datos e información sobre la presencia de los judíos en Europa antes del Holocausto</div><div style="text-align: justify;"><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/66/66045.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="264" src="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/66/66045.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Vista de una calle del barrio judío de París antes de la II Guerra Mundial</td></tr></tbody></table><br /></div><div style="text-align: justify;">Casi todos vivían en zonas urbanas, agrupados normalmente por barrios. Por tanto en esta tarea, vamos a tratar de <b>acercarnos al <i>modus vivendi </i>de la comunidad judía </b>en estos años de entreguerras, para conocer sus costumbres y su forma de vida y como poco a poco, su situación fue cambiando de manera radical.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-oIoYxZZMD40/XII5GlJUG_I/AAAAAAAAPbQ/Qn26vuLBi8UyyrdOWHTUUsKsmst3NvzzwCLcBGAs/s1600/deporte%2Bjud%25C3%25ADo.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="571" data-original-width="787" height="464" src="https://4.bp.blogspot.com/-oIoYxZZMD40/XII5GlJUG_I/AAAAAAAAPbQ/Qn26vuLBi8UyyrdOWHTUUsKsmst3NvzzwCLcBGAs/s640/deporte%2Bjud%25C3%25ADo.jpg" width="640" /></a></div><br /><br /><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "open sans", sans-serif; line-height: 1.7; margin-bottom: 10px;"><i>Al hacer referencia a la historia de las víctimas judías del Holocausto, se vuelve imprescindible ante todo presentar al judío como persona, con rostro e identidad humana; o sea, ese individuo cuya singularidad humana los nazis alemanes intentaron eliminar. Es por ello que debemos recuperar la imagen de la persona, la familia y la comunidad que desaparecieron en el Holocausto.</i></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "open sans", sans-serif; line-height: 1.7; margin-bottom: 10px;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-sGQFH8HoGX0/XII48zB1dEI/AAAAAAAAPbM/atJdHqzGaVMARSo_BPb2MbY8Tb9l6QOpACLcBGAs/s1600/ni%25C3%25B1o%2Bjud%25C3%25ADo.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="195" data-original-width="175" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-sGQFH8HoGX0/XII48zB1dEI/AAAAAAAAPbM/atJdHqzGaVMARSo_BPb2MbY8Tb9l6QOpACLcBGAs/s200/ni%25C3%25B1o%2Bjud%25C3%25ADo.jpg" width="178" /></a><i>¿Quiénes eran estos judíos a los cuales los nazis trataron de despojar de su identidad humana y finalmente de destruir? Para conocerlos, aunque fuese someramente, debemos remontarnos al mundo judío que había existido antes del Holocausto, un conglomerado humano de múltiples facetas. </i></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "open sans", sans-serif; line-height: 1.7; margin-bottom: 10px;"><i><b>Vamos a ver <a href="https://www.yadvashem.org/yv/pdf-drupal/es/education/lesson1_ppt_identity.pdf">esta presentación</a> antes de empezar a trabajar y comentaremos en clase la misma. Habla de la identidad judía antes de la Shoá. Y <a href="https://www.yadvashem.org/yv/pdf-drupal/es/education/lesson1_ppt_school.pdf">en ésta hablamos</a> de la infancia y los niños, y su modo de vida. P</b></i><i>odremos analizar <b>cómo era la vida antes </b>de que comenzará el infierno del Holocausto. </i></div><div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "open sans", sans-serif; line-height: 1.7; margin-bottom: 10px; text-align: right;">(Fuente: <a href="https://www.yadvashem.org/es/education/educational-materials/lesson-plans/educational-program/jewish-life-before-the-war.html">Yad Vashem</a>)</div><div style="text-align: center;"><span style="color: blue; font-size: large;"><b>TAREAS GRUPALES</b></span></div><br />Para ello vamos a realizar <b>dos subtareas:</b><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://garantizatuexitoconlaoratoria.com/blog/wp-content/uploads/2013/06/vo.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://garantizatuexitoconlaoratoria.com/blog/wp-content/uploads/2013/06/vo.jpg" /></a></div><ul><li>Un <b>VOCABULARIO</b> con los conceptos clave que debemos conocer y manejar con corrección: <b><i>Semitismo, Antisemitismo, Pueblo Elegido, Sinagoga, Torá, Yidish, Hebreo, Talmud, Progroms, Judería, Diáspora.</i></b> Deberéis buscar el significado de estas palabras y definirlas. El vocabulario será un <b>trabajo de grupo</b>. Haced la definición lo más completa posible, tratando de adecuarla al contexto histórico en el que nos estamos moviendo siempre que sea posible. Como veis, son muchas. Por ese motivo vamos <b>a hacerlas en clase</b> junto con nuestro compañeros:<div><br /><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-wp-porvQU9E/XmEX4mn4iUI/AAAAAAAAZmE/_zsXufw3mgMCAwmV2-A2HHmSE_pP-UBVwCLcBGAsYHQ/s1600/450_1000.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="180" data-original-width="450" height="128" src="https://1.bp.blogspot.com/-wp-porvQU9E/XmEX4mn4iUI/AAAAAAAAZmE/_zsXufw3mgMCAwmV2-A2HHmSE_pP-UBVwCLcBGAsYHQ/s320/450_1000.jpg" width="320" /></a></div>- Vamos a <b>crear un documento de texto de DRIVE y lo compartiremos con todos nuestros compañeros </b>y con el profesor (jm.gil@fundacionpjo.es)</blockquote><br /></div><div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-uDikv6am3Yo/XmEYQOJ-QnI/AAAAAAAAZmM/2_Qx1PyS1owovbiB7Vi5J17TLe-GA7mGwCEwYBhgL/s1600/descarga.jpeg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="175" data-original-width="289" src="https://1.bp.blogspot.com/-uDikv6am3Yo/XmEYQOJ-QnI/AAAAAAAAZmM/2_Qx1PyS1owovbiB7Vi5J17TLe-GA7mGwCEwYBhgL/s1600/descarga.jpeg" /></a></div>- Repartid equitativamente las palabras propuestas y después, cada uno de vosotros <b>buscará cada definición asignada</b>, la completará en el documento de texto creado en el paso anterior al que todos tendréis acceso desde vuestra cuenta de @fundacionpjo.es. Podéis trabajar sobre el mismo documento todos a la vez, cada uno con su propio dispositivo.</blockquote></div><div><br /></div><div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>- La apoyará de una <b>imagen </b>o varias y algún <b>enlace </b>a vídeo o página web que refuerce la definición tratada.</blockquote></div><div><br /></div><div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;">- No olvidéis<b> compartir vuestro trabajo con el profesor</b> para que tenga acceso en todo momento a vuestro documento de trabajo. Todos<b> nombraréis el documento de la misma forma</b>, es decir:</blockquote></div><div><br /><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"> <b>Grupo _____________ 1ºHMC #HolocaustoPJO</b> </blockquote></blockquote></blockquote></div></li></ul><ul><li>Realizaremos un <b>MAPA DE COROPLETAS </b>titulado: <i>Distribución de judíos en Europa en los años 30. </i>Debéis escoger los datos de los principales países europeos y realizar un mapa de cinco frecuencias de colores. la explicación de cómo hacer un mapa de estas características las dará el profesor en clase, pero no obstante podéis consultar <a href="http://ieslluissimarro.org/socials/files/2014/06/PR%C3%80CTICA-MAPA-COROPLETES.pdf">este enlace</a>. Los <b>datos son los siguientes</b>:</li></ul><ol></ol><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-0c7VpFGcdvI/XII0xpNFMqI/AAAAAAAAPbA/uIQEGw2hjOwOK8DsuWpStRH5a1gstYwCgCLcBGAs/s1600/poblacion%2Bjudia%2B1933.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="568" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-0c7VpFGcdvI/XII0xpNFMqI/AAAAAAAAPbA/uIQEGw2hjOwOK8DsuWpStRH5a1gstYwCgCLcBGAs/s640/poblacion%2Bjudia%2B1933.jpg" width="630" /></a></div></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><span style="background-color: white;">Como podemos ver la <strong style="border: 0px; color: #444444; font-family: arial, "trebuchet ms", sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">cifra mundial de judios en 1933 es de 15,315, 359</strong><span face=""arial" , "trebuchet ms" , sans-serif" style="color: #444444; font-size: 13px;">. Y también podemos apreciar que la fuente de dicha información ni siquiera es el Almanaque Mundial, sino que la fuente viene directamente del American Jewish Committee (AJC) –El Comité Judío Americano-</span></span><br /><span style="background-color: white;"><span face=""arial" , "trebuchet ms" , sans-serif" style="color: #444444; font-size: 13px;"><br /></span></span><span style="background-color: white;"><span face=""arial" , "trebuchet ms" , sans-serif" style="color: #444444; font-size: 13px;"><br /></span></span><span style="font-size: small;"><b>Aquí os dejo otro cuadro de datos más sencillo. Podéis elegir una tabla u otra dependiendo del tipo de mapa que queráis hacer y la nota a la que queráis aspirar.</b></span><br /><br /><table align="center" border="1" bordercolor="#FFFFFF" cellpadding="0" cellspacing="0" class="fuente" style="font-family: calibri, arial, verdana; width: 287.778px;"><tbody><tr bgcolor="#000000"><td height="19"><div align="center"><strong style="background-color: white;">zona</strong></div></td><td><div align="center"><strong style="background-color: white;">1933</strong></div></td><td><div align="center"><br /></div></td><td><div align="center"><br /></div></td></tr><tr><td><span style="background-color: white;">Europa<br />Polonia<br />Rumanía<br />Alemania<br />Hungría<br />Checoslovaquia<br />Austria<br />Gran Bretaña<br />Francia<br />Grecia<br />Yugoslavia<br />Italia<br />Bulgaria</span></td><td><div align="right"><span style="background-color: white;">9.500.000<br />3.000.000<br />980.000<br />565.000<br />445.000<br />357.000<br />250.000<br />300.000<br />225.000<br />100.000<br />70.000<br />48.000<br />50.000</span></div></td><td><div align="right"></div></td><td><span style="background-color: white;"><br /></span></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table><div> Fuente: http://www.memoriales.net/pobla_jud.htm<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-orbiOTSqCFc/XmEZPrjnjJI/AAAAAAAAZmY/40nKmiFIkt08-VqHVFnegZLrAknfnPxxACLcBGAsYHQ/s1600/Europa%2B-%2BJudios%2Ben%2BEuropa.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="495" data-original-width="750" height="422" src="https://1.bp.blogspot.com/-orbiOTSqCFc/XmEZPrjnjJI/AAAAAAAAZmY/40nKmiFIkt08-VqHVFnegZLrAknfnPxxACLcBGAsYHQ/s640/Europa%2B-%2BJudios%2Ben%2BEuropa.png" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption">www.elholocausto.net</td></tr></tbody></table><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-GdIVb-MXxcU/XmEZvdzQJ1I/AAAAAAAAZmg/7U0Dy30aEkAQF9gOZVTVxrOdMwzJWZ-2QCLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bversalles.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="630" data-original-width="1200" height="336" src="https://1.bp.blogspot.com/-GdIVb-MXxcU/XmEZvdzQJ1I/AAAAAAAAZmg/7U0Dy30aEkAQF9gOZVTVxrOdMwzJWZ-2QCLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bversalles.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption">Mapa imprimible para trabajar.</td></tr></tbody></table><br />Pero incluso <b>antes de este momento de la Historia, los judíos han sido una comunidad muy perseguida. </b>Desde la época del Éxodo y de Moisés, pero fundamentalmente durante la Edad Media, esta comunidad fue acusada de múltiples cuestiones y perseguida. El hecho más conocido fue la expulsión de los judíos de Sefarad (España) en 1492. <a href="http://pedrogonzalezbarba.blogspot.com/2012/09/la-expulsion-de-los-judios-de-espana.html">Haciendo click aquí</a>, un enlace explicativo de este hecho.<br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: blue; font-size: large;"><b>BUSCANDO LA EXCELENCIA</b></span><br /><span style="color: blue; font-size: large;"><b><br /></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.historiadelnuevomundo.com/wp-content/uploads/2009/11/expulsionJudios.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="456" src="http://www.historiadelnuevomundo.com/wp-content/uploads/2009/11/expulsionJudios.jpg" width="640" /></a></div><b></b><br /><div><b><br /></b></div><b>BUSCANDO LA EXCELENCIA,</b> podéis realizar el siguiente trabajo voluntario:<br /><ul></ul>Contestad a las siguientes preguntas para las cuáles tendréis que investigar un poco. Os dejo enlaces para que podáis realizar el trabajo a<b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_jud%C3%ADos">quí,</a> o <a href="https://elmundobiblicodigital.files.wordpress.com/2014/05/johnson-paul-la-historia-de-los-judios.pdf">aquí también</a>. </b><br /><b><br />El tema es LOS JUDÍOS EN LA EDAD MEDIA EN ESPAÑA.</b><br /><ul><li>¿Por qué se les perseguía?</li><li>¿De qué se les acusaba?</li><li>¿A quién beneficiaba que fueran masacrados y perseguidos?</li><li>¿Qué aportaban a la sociedad medieval?</li><li>¿Dónde vivían? </li></ul><ul></ul>También podéis hacer un <b>trabajo en soporte digital</b> (Glogster, Genialy, etc) en el que expliquéis cómo era y donde estaba la <b>Judería de Valencia </b>(o de Sagunto) Añadir planos, ubicación, fotografías o láminas antiguas y actuales, etc.<br /><ul></ul></div><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="https://i0.wp.com/valenciaculture.com/wp-content/uploads/2015/04/JUDERIA.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://i0.wp.com/valenciaculture.com/wp-content/uploads/2015/04/JUDERIA.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Puerta de entrada de la judería de Sagunt.</td></tr></tbody></table><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://www.zonu.com/images/0X0/2011-03-30-13403/Plano-de-Valencia.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="348" src="http://www.zonu.com/images/0X0/2011-03-30-13403/Plano-de-Valencia.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Plano de ubicación de la judería de Valencia en la Edad Media</td></tr></tbody></table><span style="color: blue;"><i><br /></i></span><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="color: blue; font-size: large;">EVALUACIÓN</span></b></div><i><br /></i><br /><table style="border-collapse: collapse; border: none;"><tbody><tr style="height: 0pt;"></tr><tr style="height: 0pt;"><td colspan="5" style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br /><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES Y GRÁFICOS (Mapa distribución judíos en Europa)</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Acción) Localización y tratamiento de las fuentes</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se hace el mapa, no se presenta en tiempo y forma, o está incompleto y no sigue los parámetros indicados.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se usan los datos correctos.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se siguen las pautas indicadas en clase por el profesor.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se hace el mapa pero con mala presentación (letra, uso inadecuado del espacio), se realiza el mapa geográfico pero no está completo o no se siguen los parámetros (fuente, título, colores, leyenda).</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La graduación de colores se hace correctamente pero tiene fallos en los datos o las operaciones son erróneas. No se indica la leyenda, las fuentes o el título. Se siguen las pautas indicadas por el profesor parcialmente.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se hace el mapa con presentación correcta (letra, uso adecuado del espacio). Se realiza el mapa geográfico completo y se siguen los parámetros (fuente, título, colores, leyenda).</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se indica la leyenda, las fuentes o el título. Se siguen las pautas indicadas con rigor.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: x-small;"><br /></span></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="color: black; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Aplicación) Contenido y parámetros.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: x-small;">No se sigue ninguna de las dos gráficas propuestas en el blog. Se cometen muchos fallos de distribución geográfica de los países.</span></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: x-small;">Se sigue la gráfica corta para la elaboración del mapa. Se cometen algunos fallos de distribución geográfica de los países.</span></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: x-small;">Se sigue la gráfica grande y más completa para la elaboración del mapa. No se cometen fallos de distribución geográfica de los países.</span></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL</span></div></td><td colspan="3" style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"></td></tr></tbody></table><i><br /></i><i><br /></i><br /><table style="border-collapse: collapse; border: none; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13px;"><colgroup><col width="102"></col><col width="163"></col><col width="169"></col><col width="174"></col><col width="35"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 0px;"><td colspan="5" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br /><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">VOCABULARIO BÁSICO (Recopilación de conceptos clave del conflicto)</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div></td></tr><tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">10 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td></tr><tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Ejecución formal) Localización y tratamiento de las fuentes</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">No se entrega el vocabulario en tiempo y forma, faltan conceptos solicitados o su definición no es correcta. La letra no es adecuada, ni la presentación, ni la letra es legible y tiene muchas faltas de ortografía. </span></span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">Se entrega el vocabulario en tiempo y forma pero faltan conceptos solicitados o su definición no es extensa y clara. La letra y la presentación es memorable, la letra es parcialmente legible y tiene algunas faltas de ortografía. </span></span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""\22 liberation serif\22 "" style="white-space: pre-wrap;">Se entrega el vocabulario en tiempo y forma con los conceptos solicitados y se añaden algunos más de forma voluntaria con su definición correcta. La letra es adecuada y la presentación y limpieza. La letra es legible y no tiene faltas de ortografía. </span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td></tr><tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Aplicación) Contenido y parámetros.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">Las definiciones son erróneas, no se indica espacio y tiempo relacionados con el conflicto ni se profundiza en el concepto solicitado, ni se ponen ejemplos ni se entiende la definición.</span></span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""\22 liberation serif\22 "" style="white-space: pre-wrap;">Las definiciones son correctas pero no se indica con claridad el espacio y tiempo relacionados con el conflicto y se profundiza poco en el concepto solicitado, o se ponen ejemplos escasos y cuesta entender la definición.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span face=""\22 liberation serif\22 "" style="white-space: pre-wrap;">Las definiciones son correctas y se indica con claridad el espacio y tiempo relacionados con el conflicto y se profundiza en el concepto solicitado, o se ponen ejemplos y se entiende con claridad la definición.</span></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td></tr><tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL </span></div></td><td colspan="3" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><br /></div></td></tr></tbody></table></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-52394224592873297322021-02-01T04:12:00.003-08:002021-02-24T23:31:43.299-08:00Tarea Inicial<p> <span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial"; text-align: center; white-space: pre-wrap;"><i>"Nadie es conocedor de la esencia de otro ser humano si no lo ama"</i><b> </b></span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial"; text-align: center; white-space: pre-wrap;">Victor Frankl</span></p><div style="text-align: justify;"><div dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.8; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><div style="color: #222222; text-align: center;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td><a href="http://www.24horas.cl/incoming/article879039.ece/BINARY/Monumento%20al%20Holocausto%20Foto:%20%20Juan%20Loncomilla" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><img border="0" height="225" src="http://www.24horas.cl/incoming/article879039.ece/BINARY/Monumento%20al%20Holocausto%20Foto:%20%20Juan%20Loncomilla" width="400" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Memorial de las victimas del Holocausto en Berlín.</span></td></tr></tbody></table></div><ul style="font-family: arial;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="white-space: pre-wrap;">
<li><b><span style="color: #222222;">Pregunta-guía: </span><span style="color: blue; font-size: large;">¿Qué sabemos sobre el Holocausto?</span></b></li>
</span></ul><ul style="font-family: arial;"><span style="white-space: pre-wrap;">
<li style="color: #222222;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Objetivo: </b>Organizar los <b>grupos de trabajo</b> y materiales. Hacer una<b> evaluación inicial </b>para saber qué nivel de conocimiento atesora el alumno sobre el tema a tratar y así poder adaptar la labor docente a las necesidades de cada uno de ellos.</span></li>
</span></ul><ul style="color: #222222;"><span style="white-space: pre-wrap;">
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Temporalización: </b>disponemos de <b>una sesión</b> de clase para realizar la siguiente tarea.</span></li>
</span></ul><ul style="color: #222222;"><span style="white-space: pre-wrap;">
<li style="font-family: arial;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El <b>material necesario</b> es una carpeta azul de gomas, 10 folios por persona y el material escolar habitual.</span></li>
</span></ul><span style="white-space: pre-wrap;"></span><br /><ul style="color: #222222;"><span style="white-space: pre-wrap;">
<li style="font-size: 14.6667px;"><span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><div style="color: black; font-size: medium; white-space: normal;"><a href="http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/abp-presentacion-COMPLETA-FONDO-ICONOS-PORTADA-FACE1.png" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="164" src="http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/abp-presentacion-COMPLETA-FONDO-ICONOS-PORTADA-FACE1.png" width="320" /></a><b>Metodología</b>: en este proyecto combinaremos el <span style="color: blue;"><b>trabajo cooperativo</b>,</span> el <b><span style="color: #45818e;">individual</span></b>, que tendrá más peso esta vez que en proyectos anteriores, usaremos las<b><span style="color: blue;"> </span><span style="color: #073763;">nuevas tecnologías y metodologías de aprendizaje</span></b> en este camino de aprendizaje basado en proyectos (<b><span style="color: #0b5394;">ABP</span></b>) que hemos puesto en marcha este año. Una metodología en la que vosotros, los alumnos sois los protagonistas, en el que aprenderéis a aprender, en el que trabajaremos las <b><span style="color: #3d85c6;">inteligencias múltiples y las competencias básicas</span></b>, en el que usaremos la <b><span style="color: #6fa8dc;">clase invertida</span></b>, en el que crearemos un<span style="color: #0b5394;"> <b>portfolio</b></span> para albergar nuestros trabajos, nuestro <b><span style="color: blue;">diario de reflexión</span></b> personal... En fin, un proyecto en la línea de los anteriores que a buen seguro, os llevará a descubrir por vosotros mismos la esencia de este periodo de la Historia.</div>
</span></span></li>
</span></ul><span style="white-space: pre-wrap;">
</span></div><div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 1.8; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;"></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://comunidad.iebschool.com/iebs/files/2013/06/Employer-Branding.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="http://comunidad.iebschool.com/iebs/files/2013/06/Employer-Branding.jpg" width="320" /></a></div><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span><div style="text-align: center;"><span face=""helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif">Lo primero de todo vamos a <b>conformar los grupos</b>. </span></div><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: large;"><b>GRUPOS CURSO 20-21</b></span></div><div style="text-align: justify;"><ol><li>BUCHENWALD: Eva, Saray y Marta.</li><li>DACHAU: Nacho, Víctor y Luis Massó</li><li>CHELMNO: Hugo G, Hugo S y Juan.</li><li>TEREZIN: Neus, Gloria y Germán.</li><li>MAUTHAUSEN: Paula, Mauro e Inma.</li><li>BELZEC: Andrea, Carmen y Ana.</li><li>TREBLINKA: Nata, Clau, Lucía y Miri.</li><li>BERGEN BELSEN: Sara, Adriana y Gael.</li><li>BIRKENAU: Aarón, Mutascu y Sergio.</li><li>SACHSENHAUSEN: Serret, Monteagudo y Pascual.</li></ol></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Y para empezar, y después de <b>distribuir las carpetas</b> que serán vuestros portfolios, <b>asignar un nombre a cada equipo</b> (seis equipos de cinco personas cada uno y un equipo de cuatro) y <b>entregaros unos folios</b>, iniciamos nuestra primera tarea:</span></div><div style="text-align: justify;"></div><ul><a href="http://3.bp.blogspot.com/-C7afsJNsaUc/T6bR7ugiY3I/AAAAAAAAAHM/nZ4EIKgHK1E/s1600/Reflexiones2.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><img border="0" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-C7afsJNsaUc/T6bR7ugiY3I/AAAAAAAAAHM/nZ4EIKgHK1E/s1600/Reflexiones2.jpg" width="320" /></span></a><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Poned en la carpeta</b> el nombre del equipo, los componentes del mismo y cualquier imagen que creas que es significativa. Que quede aseada y presentable.</span></li></ul><ul><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>Cread vuestro propio diario individual</b> de reflexión, con 10 folios doblados por la mitad a modo de cuadernillo. En la portada, poned: Diario de reflexión de Fulanito de Tal (vuestro propio nombre), 1º Bachillerato Historia del Mundo Contemporáneo. Curso 2017-2018. Y un dibujo, imagen o algo representativo del proyecto, dejándolo aseado y bien presentado.</span></li></ul><ul><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">En la parte de atrás del título pondréis el <b>título de índice</b> y allí, poco a poco iréis poniendo los ítems que después desarrollaréis. Y <b>numerad las páginas</b>.</span></li></ul><ul><a href="http://www.educadictos.com/wp-content/uploads/2012/07/brainstorming.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><img border="0" height="320" src="http://www.educadictos.com/wp-content/uploads/2012/07/brainstorming.jpg" width="320" /></span></a><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">En la primera hoja de vuestro diario de reflexión haréis el <b>acta de constitución</b> del grupo indicando la fecha, el nombre del grupo al que pertenecéis, los miembros del grupo que os acompañarán es esta aventura del aprendizaje y<b> las firmas de cada uno de ellos</b>. Especificad a qué os comprometéis en el grupo.</span></li></ul><div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Y ahora, quiero que hagáis entre todos los miembros del grupo una<b><span style="color: blue;"> tormenta de ideas</span></b>, un <i>brainstorming</i> para responder a las siguientes preguntas. </span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b><span style="color: blue;">Conversad durante 10 o 15 minutos</span></b> y luego, de <b>manera individual en vuestro diario</b> de aprendizaje, todos escribiréis las respuestas a estas preguntas relacionadas con las maletas, mencionadas en la anterior entrada<a href="http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com.es/2017/02/tarea-introductoria-por-que-un-proyecto.html"> ¿Por qué un proyecto sobre el Holocausto? </a>que deberías haber leído antes de empezar con este proyecto:</span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b>CUESTIONES A RESOLVER</b></div></div><div style="text-align: justify;"></div><ol><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">¿Por qué están esas maletas ahí? ¿Qué sucedió en Europa entre 1933 y 1945? </span></li><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">¿Qué sabemos del Holocausto?</span></li><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">¿Cuántas víctimas creéis que hubo?</span></li><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">¿Qué libros o películas conoces que han tratado este hecho?</span></li><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">¿Qué personajes o protagonistas conocemos?</span></li><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">¿Que lugares mantienen viva aún hoy en día la memoria del Holocausto? ¿Qué huellas de la barbarie podríamos visitar hoy?</span></li><li style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">¿Qué opinión personal tenemos sobre el hecho? ¿Crees interesante realizar un proyecto didáctico sobre este hecho? ¿Por qué?</span></li></ol><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.elmalpensante.com/uploads/tiny/NN002388.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><img border="0" height="268" src="http://www.elmalpensante.com/uploads/tiny/NN002388.jpg" width="400" /></span></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Durante las próximas <b>cuatro semanas</b> abordaremos en profundidad todas estas preguntas y trataremos de averiguar su esencia, sus causas, sus hechos y sus consecuencias. </span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div></div><div><div style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Os espero en la <b>TAREA 1.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-3b21ed6f-2a3e-1d1f-a310-da3e26ebc2d1"><br /></span></div><div dir="ltr" style="margin-left: 0pt;"><table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="98"></col><col width="143"></col><col width="148"></col><col width="152"></col><col width="27"></col></colgroup><tbody><tr style="height: 0pt;"><td colspan="5" style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 11pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 11pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO (Reflexión inicial en la Tarea Introductoria ) </span><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 11pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Holocausto PJO “Proyecto AMFrei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ejecución formal</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se entrega en el plazo solicitado el trabajo ni se contesta a todas las preguntas.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La letra y presentación es deficiente, con faltas de ortografía.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se entrega en el plazo solicitado el trabajo pero no se contesta a todas las preguntas.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La letra y presentación es mejorable, con algunas faltas de ortografía. La extensión de las respuestas es escasa.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se entrega en el plazo solicitado el trabajo y se contesta a todas las preguntas.</span></div><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La letra y presentación es adecuada y legible, sin faltas de ortografía. La extensión de las respuestas es adecuada y extensa.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Aplicación) Contenido y parámetros.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se reflexiona ni se profundiza en el tema, se contesta con monosílabos o con aspectos no relacionados con el tema estudiado.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La reflexión es escasa y se profundiza poco en el tema, se contesta algunos monosílabos o con aspectos poco relacionados con el tema estudiado.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La reflexión es extensa y se profundiza ampliamente en el tema, sin monosílabos y con aspectos relacionados con el tema estudiado.</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr><tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL</span></div></td><td colspan="3" style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;"><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La primera fila tiene un 40% del valor de la nota y la segunda un 60%</span></div></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr></tbody></table></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-12798280364028990542020-12-17T01:29:00.005-08:002020-12-17T01:29:55.151-08:00¿Por qué un proyecto sobre el Holocausto?<p> <a href="https://3.bp.blogspot.com/-C91ATRO3hAw/WJ2MaZfDy5I/AAAAAAAADW0/bTY1gufExYsdf2qxJ1DVAuS9fAkBR6C6ACLcB/s1600/Maletas-prisioneros-Auschwitz-Foto-angularfotograficacom_LRZIMA20160607_0020_11.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="238" src="https://3.bp.blogspot.com/-C91ATRO3hAw/WJ2MaZfDy5I/AAAAAAAADW0/bTY1gufExYsdf2qxJ1DVAuS9fAkBR6C6ACLcB/s400/Maletas-prisioneros-Auschwitz-Foto-angularfotograficacom_LRZIMA20160607_0020_11.jpg" width="400" /></a></p><div style="text-align: justify;"><br /><br />Esta foto pertenece al <i>Museo Estatal de Auschwitz</i>, en Polonia. Se observan un montón de maletas con sus nombres. Les eran arrebatadas a las personas que llegaban al campo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Un montón de maletas, un montón de vidas. Sus propietarios se vieron obligados a meter en ellas sus pocas pertenencias, lo imprescindible para iniciar un viaje hacia lo desconocido. Lo desconocido para ellos, porque nosotros, después de este proyecto, vamos a saber hacia donde eran conducidos los dueños de esas maletas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Aquí vemos un montón de maletas, un poco más adelante se pueden ver un montón de zapatos, de gafas, de objetos personales de todo tipo... Y un poco más allá, un montón enorme de botes en los que podemos leer en el envoltorio un nombre: ZYKLON B. Un elemento que al contacto con el aire y la humedad producida por el cuerpo humano, causaba la muerte.<br /><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://kurioso.files.wordpress.com/2008/09/latas_gas.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://kurioso.files.wordpress.com/2008/09/latas_gas.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Botes vacíos de Zyklon B</span></td></tr></tbody></table></div><div style="text-align: justify;">Así acabaron millones de personas sus días en la tierra, con una muerte lenta, agónica, perpetrada por otros congéneres de su misma especie que decidieron que no tenían derecho a vivir, que debían morir, ser erradicados de la faz de la tierra por el simple hecho de ser diferentes. Y aunque hubieron muchas más víctimas que murieron de otras formas, ésta es la más conocida y devastadora de lo que llamamos el <b>Holocausto</b>, el asesinato de muchos millones de personas a manos de los nazis entre 1933 y 1945.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es una de las mayores barbaries provocadas por el ser humano sobre la faz de la tierra.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Con este proyecto pretendemos recordarla, conocerla, profundizar en los motivos y causas que la provocaron, en sus tristes protagonistas, en sus detalles... Y ¿por qué?</b><br /><br />¿Morbo? No, no es eso.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Iniciamos un proyecto sobre el Holocausto porque queremos enseñar a las generaciones futuras nuestros grandes errores, con la clara intención de que al conocerlos, no los repitan. Ni a tan gran escala, ni siquiera a una menor. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.vhghessen.de/frankenberg/euthanasie_5.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="http://www.vhghessen.de/frankenberg/euthanasie_5.jpg" width="147" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Propaganda nazi para justificar<br />la <span face=""arial" , sans-serif" style="color: #222222; text-align: left;">Lebensunwertes Leben</span></span></td></tr></tbody></table>No fueron solo millones de víctimas (judíos en su mayoría pero también gitanos, prisioneros de guerra, disidentes políticos, homosexuales, testigos de Jehová, cristianos, discapacitados, y todo aquel que los nazis consideraron que tenían: <i>"</i><span face=""arial" , sans-serif" style="background-color: white; color: #222222; font-size: 16px; text-align: left;"><i>Lebensunwertes Leben"</i> ("</span>una vida indigna de ser vivida").</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>¿Quién tiene la capacidad de decidir si una vida es digna o no?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">También creemos que enfrentarse al dolor, al más terrible de ellos, no es malo. Al revés. Reafirma las ganas de hacer el bien. Educa, nuestro principal objetivo en un proyecto didáctico. Se toma conciencia de semejante atrocidad para poder identificar las que nos rodean. aún hoy por desgracia, en este mundo actual de muros, campos de refugiados e injusticias en el que vivimos. Es una experiencia amarga, sí. Duele, es traumático. pero en esta vida debemos ser valientes y enfrentarnos a nuestros miedos, superar nuestros retos tanto físicos como mentales y así poder avanzar, poder ser mejores personas y ser más conscientes de lo bonito que es vivir. Afrontar la muerte es parte de la vida.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>No pretendo usar el Holocausto para deciros cómo debéis sentiros.</b> Quiero que lo conozcáis, que averigüemos cómo sabemos lo que sabemos de todo esto. Que forméis vuestra propia opinión y que desarrolléis el <b><span style="color: blue;">espíritu crítico</span></b> ante la Historia, ante la vida, ante la muerte.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-yGnLmTMrjBw/WJ3DOFq9H-I/AAAAAAAADXE/A_gy-b84KXMnCFkJrQr03vuHLtTV9Q7HgCLcB/s1600/capturada.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-yGnLmTMrjBw/WJ3DOFq9H-I/AAAAAAAADXE/A_gy-b84KXMnCFkJrQr03vuHLtTV9Q7HgCLcB/s200/capturada.jpg" width="147" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Portada de <i>La Hoguera del Odio</i><br />de María Barbancho.</span></td></tr></tbody></table>Las maletas van a ser nuestro hilo conductor en este proyecto, porque todas juntas nos informan de que allí muchas personas, llegaron al final de su viaje para no volver a iniciar ningún otro. Al menos en el reino de los vivos. Pero <b>quiero que os concentréis en una sola de ellas</b>, la que vosotros queráis. Elegidla. miradla bien. Porque cada una de esas maletas tiene una historia detrás, la de una persona, la de una familia destrozada que vio sus sueños e ilusiones frustradas en los campos de exterminio. Vamos a intentar recrear sus vivencias, lo que padecieron, vivieron y sufrieron, lo que experimentaron en sus carnes y en sus almas. Analizaremos sus acciones, sus creencias, sus anhelos, sus miedos, sus preocupaciones, sus relaciones de amor y amistad, sus fidelidades, sus defectos y virtudes... Su vida. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">No son millones de víctimas, no son una simple cifra. Son millones de personas, como tú y como yo, con sus vidas. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Elegid la maleta y recreemos su historia</b>, para poder comprender esta trágica época de la Historia de la Humanidad.</div><div style="text-align: justify;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_wSU7wApT3qk/THuN1iQswkI/AAAAAAAAAKo/FJncP95pjwg/s1600/Maleta_Museo_Auschwitz.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://4.bp.blogspot.com/_wSU7wApT3qk/THuN1iQswkI/AAAAAAAAAKo/FJncP95pjwg/s1600/Maleta_Museo_Auschwitz.jpg" width="400" /></a></div><br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: large;">¿Empezamos a llenarla?</span></b></div></div><br /><div style="text-align: justify;"></div><br /><div style="font-family: "times new roman"; text-align: justify;"><div style="margin: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://4.bp.blogspot.com/-CHhcOTvIzqE/XH-5fGcugII/AAAAAAAAPaM/grEX8V3TSzIqpKRbCl8q6YbTERKdrqFcwCLcBGAs/s1600/pq%2Bun%2Bproyecto%2Bsobre%2Bel%2BHolocausto.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="385" data-original-width="512" height="480" src="https://4.bp.blogspot.com/-CHhcOTvIzqE/XH-5fGcugII/AAAAAAAAPaM/grEX8V3TSzIqpKRbCl8q6YbTERKdrqFcwCLcBGAs/s640/pq%2Bun%2Bproyecto%2Bsobre%2Bel%2BHolocausto.jpg" width="640" /></a></div><div><br /></div></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-23962777841444914042020-12-17T01:29:00.001-08:002020-12-17T01:29:12.057-08:00PROYECTO HOLOCAUSTO: Presentación, objetivos didácticos, actividades y criterios de evaluación<p> <b style="text-indent: 1cm;">PRESENTACIÓN-INTRODUCCIÓN</b></p><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>Introducción general</b>. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><a href="http://maguregui.files.wordpress.com/2013/06/viaje-al-interior-del-holocausto.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://maguregui.files.wordpress.com/2013/06/viaje-al-interior-del-holocausto.jpg" width="227" /></a>El departamento de Humanidades del Colegio Sagrada Familia PJO, tras la petición por parte de la dirección del centro de la presentación de proyectos a los departamentos, presenta un boceto-resumen como propuesta de proyecto que se presenta por escrito buscando la aprobación y colaboración del centro. Los profesores creadores y coordinadores del proyecto somos los profesores de ESO y Bachiller D. José Miguel Martínez (profesor de Filosofía, Ética, Educación para la Ciudadanía y Religión) y D. Txema Gil (profesor de Ciencias Sociales e Historia del Mundo Contemporáneo). Es un proyecto dirigido a los alumnos/as de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>Introducción temática</b>. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">El eje temático e hilo conductor de nuestro proyecto es el Holocausto judío acaecido en la primera mitad del siglo XX en Europa y se demuestra en el mismo título: <i><span style="background: rgb(255, 255, 255);">Arbeit macht frei</span></i> (el trabajo os hará libres) frase que utilizaba a menudo el III Reich alemán y que presidía la puerta de entrada del campo de concentración de Auschwitz, entre otros.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">Tanto a nivel histórico como filosófico, este hecho de la Historia de la Humanidad es fundamental para la educación de nuestros alumnos y queremos dedicarle especial atención, pues puso en entredicho todo aquello en lo que se creía, la Humanidad experimentó sus límites e incluso los llegó a sobrepasar de tal forma que, aún hoy, nos preguntamos cómo fue posible que sucediera semejante barbaridad.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRTUpxgWCKZTD8HN34DdEhns4D_mR5E8NBmFvdN3kkFH3bG34ej" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="251" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRTUpxgWCKZTD8HN34DdEhns4D_mR5E8NBmFvdN3kkFH3bG34ej" width="320" /></a></div></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">Las programaciones didácticas y los libros de texto le dedican especial atención, pero nosotros con este proyecto, queremos ir un poco más allá y profundizar en causas, consecuencias, hechos y derivaciones de todo tipo, analizando los hechos (Historia) y las mentalidades (Filosofía) de las personas que lo protagonizaron y lo padecieron. Estamos convencidos que con este proyecto enseñaremos y sensibilizaremos adecuadamente a los alumnos que, a fin de cuentas, es el objetivo final de nuestra labor docente.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>PLAN DE TRABAJO COMÚN PARA AMBAS ÁREAS</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">Para establecer un plan de trabajo lógico es necesario establecer una temporalización inicial. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><u><b>En el aula</b></u> abordaremos este proyecto en las primeras semanas del tercer trimestre del curso y lo trabajaremos alrededor de cuatro semanas a una media de tres sesiones semanales. La metodología la abordaremos posteriormente de manera diferenciada atendiendo a los objetivos didácticos propios de cada asignatura.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><u><b>Fuera del aula</b></u> tratando de hacerlas coincidir en el tiempo con el periodo de trabajo en el aula, también haremos diversas actividades como:</div><ul><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Creación de un <b>blog didáctico</b> o una <b>wiki colaborativa</b> creada y alimentada por los alumnos y administrada por el profesor. (<span style="color: blue;"><u><a href="http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com.es/">http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com.es</a></u></span>)</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Un <b>concurso de microrelatos en la red social Twitter</b>. La intención es crear un concurso que durará tan sólo tres días en el cual los alumnos se pondrán en la piel de un judío en un campo de exterminio. Crearemos un hagstag <a href="https://twitter.com/search?q=%23AMFrei&src=hash"><span style="color: blue;"><u><span style="color: #66b5d2;"><span style="font-size: x-small;"><span style="background: rgb(245, 245, 245);">#</span></span></span></u></span><b><span style="color: #0084b4;"><span style="font-size: x-small;"><u><span style="background: rgb(245, 245, 245);">AMFrei</span></u></span></span></b></a><span style="color: #333333;"><span style="font-size: x-small;"><span style="background: rgb(245, 245, 245);"> </span></span></span>y en 140 caracteres los alumnos deberán crear una microhistoria con la temática referida. Un jurado formado por los dos profesores responsables y algún componente más que consideremos oportuno, establecerá el relato ganador y el finalista. Obtendrán una mejora en sus calificaciones y un detalle a determinar del cual haremos entrega en una de las charlas coloquio que organicemos. Así abriremos una ventana a las nuevas tecnologías, a las redes sociales donde los alumnos se manejan con mucha soltura<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://i2.cdn.turner.com/cnn/dam/assets/131103110720-01-ebay-holocaust-1103-story-top.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="http://i2.cdn.turner.com/cnn/dam/assets/131103110720-01-ebay-holocaust-1103-story-top.jpg" width="400" /></a></div></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Un <b>certamen de relatos cortos para la Semana Cultural</b> del centro. En ediciones anteriores, este concurso de relatos que organiza el blog del profesor Txema Gil <i>La Màgia de la Història</i>(las bases del cual se pueden consultar en esta dirección <span style="color: blue;"><u><a href="http://socials-pjo.blogspot.com.es/2013/03/ii-concurs-de-relats-historics-i-de.html">http://socials-pjo.blogspot.com.es/2013/03/ii-concurs-de-relats-historics-i-de.html</a></u></span>) tenía una temática histórico-geográfica general, pero la intención es que en la tercera edición que se convocará a finales de marzo de 2014 sólo se puedan presentar en la categoría B relatos referidos al Holocausto y a la Segunda Guerra Mundial.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Un <b>cinefórum para alumnos y padres </b>con mesa redonda posterior. Hay infinidad de películas que abordan este tema (<i>El pianista, La lista de Schlinder, La ladrona de libros, La solución final, La vida es bella</i>, y un largo etcétera) Seleccionaremos dos y haremos sendas sesiones de cinefórum para dar a conocer nuestro proyecto y sus objetivos, tratar de acercarlo a las familias y que padres e hijos compartan las inquietudes que vayamos despertando con el trabajo, tratando de establecer vínculos y lazos afectivos partiendo de una reflexión filosófica y moral. Un objetivo ambicioso pero que creemos al alcance de este proyecto.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-LVWIG_U_c68/TnL8umiG37I/AAAAAAAAAFI/3zu1XiZFSVM/s1600/300px-Arbeit_macht_frei.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-LVWIG_U_c68/TnL8umiG37I/AAAAAAAAAFI/3zu1XiZFSVM/s1600/300px-Arbeit_macht_frei.jpg" /></a></div><br /><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><b>Exposiciones orales y visuales</b> de los alumnos abiertas al público/padres y al resto de sus compañeros. Exposiciones de fotos y documentos de la época, con visionado de presentaciones que expliquen la teoría del tema. A los alumnos les servirá para evaluarse a la par que practicarán cómo hablar en público y cómo reaccionar a situaciones sociales en las que tengan que expresarse con soltura y comunicar un mensaje claro y contundente. Creemos que será muy positivo para los chavales este tipo de actividades. De todas las exposiciones que se hagan en clase, seleccionaremos las de mayor calidad y en las charlas coloquio previas al cinefórum, haremos una introducción histórica/filosófica del momento histórico que abordamos en el proyecto y sus circunstancias.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Una <b>charla-coloquio o mesa redonda</b> en los que invitaremos a especialistas en la materia. Profundizaremos en el tema desde otros puntos de vista que nos aporten especialistas reconocidos tanto en el campo de la Filosofía como en el campo de la Historia.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Una propuesta de <b>visita extraescolar</b> como propuesta final que culminaría nuestro proyecto, pero que dependerá de la voluntad del centro debido a su extensión en el tiempo y a la distancia del lugar elegido como destino final de la misma. La propuesta consiste en realizar el próximo año el <b>viaje fin de curso de 4º de ESO a Berlín y Polonia</b> (se podría ampliar a todos aquellos alumnos de 1º de bachiller que quisieran, pero sólo si la dirección del colegio lo considera oportuno). En una semana de duración que viene siendo lo habitual, podríamos visitar Berlín, los museos y zonas más vinculadas a la Alemania nazi –especialmente el museo del holocausto en lo que era el cuartel general de la Gestapo y de paso aprovecharíamos para hablar de la división de Berlín tras la Guerra Fría, el muro y todo lo mucho y bueno que nos ofrece la capital de Alemania- Ampliaríamos nuestra visita yendo a Varsovia –especialmente donde estaba el guetto- a Cracovia –zona de gran interés turístico- y acabaríamos nuestro viaje visitando Auschtwitz, como guinda final a este proyecto.</div></li></ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2.27cm;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://wa2.www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/images/Birkenau-State-Museum.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="257" src="http://wa2.www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/images/Birkenau-State-Museum.jpg" width="400" /></a></div><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>RECURSOS HUMANOS Y METODOLOGÍA POR ÁREAS.</b></div><ol><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><b>Equipo de trabajo</b>. Estará formado por el profesor de Filosofía y por el profesor de Historia de ESO y Bachiller. Necesitaremos colaboración del resto del equipo docente del centro si, llegado el momento, fuera necesario para la organización de alguno de los eventos arriba indicados.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><b>Metodología en el aula por áreas</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><ol><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><u>Ciencias Sociales e Historia del Mundo Contemporáneo</u>: </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><ol type="i"><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Trabajaremos <b>textos</b> de fuentes primarias y secundarias, los comentaremos. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Abordaremos la teoría propia del tema mediante el visionado de breves <b>videos didácticos y fragmentos de las películas</b> arriba indicadas. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Estudio y asimilación de los <b>conceptos básicos y los personajes protagonistas </b>mediante la explicación magistral a través de una presentación de Power Point que estará a disposición de padres y alumnos en el blog del profesor y la asignatura <span style="color: blue;"><u><a href="http://www.socials-pjo.blospot.com/">www.socials-pjo.blospot.com</a></u></span> También habrá enlaces interesantes a otras páginas web, ejercicios on line, foros, webs de recursos y de imágenes para profundizar en el tema todo lo que consideremos oportuno o el alumno deseé.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://esphoto980x880.mnstatic.com/monumento-al-holocausto-judio-holocaust-memorial-en-miami_2501911.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://esphoto980x880.mnstatic.com/monumento-al-holocausto-judio-holocaust-memorial-en-miami_2501911.jpg" width="320" /></a></div><br /><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Tendrán que <b>leerse en Pascua una novela histórica de esta temática</b> y podrán elegir entre <i>Europa, Europa</i> de Sally Perrel o <i>Auslander </i>de Paul Auster. El proyecto pondrá así un granito de arena en su modesta aportación al plan de fomento de la lectura del centro y del departamento de Humanidades. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Como culminación del trabajo en clase los alumnos realizarán una <b>webquest sobre el tema</b>, un trabajo colaborativo de investigación histórica a través de la utilización de textos, mapas, fotografías y diversas páginas web, dirigido por el profesor tanto en casa como en el aula. Este tipo de trabajo concluye con una exposición oral que les sirve de prueba de evaluación. De entre las mejores, seleccionaremos una o dos para que la realicen de nuevo a modo de introducción en los cinefórums organizados o incluso en las charlas coloquio.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div></li></ol></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><u>Filosofía, Ética y Religión</u>: Tres son los materiales, medios y recursos que deben utilizarse para dar sentido a este proyecto: <b>lectura de libros sobre el tema, análisis de películas y búsqueda de páginas web </b>que analicen lo sucedido.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://images2.coveralia.com/dvd/h/Holocausto_II-Caratula.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="http://images2.coveralia.com/dvd/h/Holocausto_II-Caratula.jpg" width="400" /></a></div><br /><br /></div><ol type="i"><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">LIBROS, PELÍCULAS Y DOCUMENTALES</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><ol><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>Mein </i>Kampft, Adolf Hitler</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>La educación después de Auschwitz</i>, Th. Adorno</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>Nosotros los hijos de Eichmann</i>, Günter Anders</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>Eichmann en Jerusalén</i>, Hannah Arendt</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>Humanidad e inhumanidad</i>, J. Glover</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>La rebelión de las masas</i>, J. Ortega y Gasset</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">La lista de Schindler, S. Spilberg</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>El pianista, </i>de R. Polansky</div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><i>El hundimiento, </i><span style="background: rgb(255, 255, 255);">Oliver Hirschbiegel</span></div></li><li><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;">Y el documental de más de 8 horas de Claudie Lazman, <i>Shoa</i></div></li></ol></li></ol></li></ol></li></ol><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 2cm;">Cine, lectura y reflexiones sobre lo leído y visto deberán ir de la mano. De cada fragmento de una película o de un libro, deberán ser capaces de entender el significado último de lo que ahí se está diciendo y mostrando. Detrás del proyecto está el afianzamiento de la capacidad crítica y una mirada histórica madura. Sólo así podrán convertirse en ciudadanos a la altura de los tiempos que viven</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.</b></div><ul><li><div align="JUSTIFY">Reflexionar sobre el genocidio cometido por la Alemania nazi durante la Segunda Guerra Mundial y, en general, sobre las dramáticas consecuencias del conflicto.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Elaborar un juicio crítico sobre los movimientos totalitarios, especialmente sobre su faceta represora y sobre su deshumanización.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Comprender los rasgos básicos de los fascismos desde un punto de vista social, político y económico.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Relacionar la aparición de los totalitarismos con la crisis del periodo de entreguerras y, por tanto, como un fenómeno específico de la época.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Conocer la evolución histórica de los principales movimientos totalitarios, especialmente del nazismo.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Utilizar textos históricos y literarios como herramientas para aproximarse al estudio de los conceptos propios del tema tratado en el proyecto.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Reconocer la importancia de los testimonios orales como vehículos para conocer la historia.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Valorar la importancia de la propaganda política como elemento para condicionar a la opinión pública y, por tanto, como elemento de estudio historiográfico.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Familiarizarse y manejar con soltura las nuevas tecnologías de la educación.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Sensibilizar al alumnado de que la guerra o los genocidios nunca son la solución a nada y que por muy alejados en el tiempo o la distancia que nos parezcan, debemos reconocer y repudiar con total firmeza y sin dudar cualquier intento de resucitar estas mentalidades por parte de los diferentes grupos políticos y sociales que lo intentan en la actualidad.</div></li></ul><div align="JUSTIFY" style="margin-left: 1.27cm;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/US_Holocaust_Memorial_Museum_-_Boxcar.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/US_Holocaust_Memorial_Museum_-_Boxcar.jpg" width="320" /></a></div><br /><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>OBJETIVOS DIDÁCTICOS Y CAPACIDADES QUE APORTA EL PROYECTO EN LAS ÁREAS DE FILOSOFÍA, ÉTICA Y RELIGIÓN.</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">1º.- Posibilitar al alumno de una serie de lecturas que compaginen la seriedad y rigor respecto a los temas con la relativa facilidad de su lectura. </div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-left: 1.25cm;">2º.- Realizar ejercicios continuados de comentario de textos para mejorar la lectura comprensiva, la redacción y la estructuración del razonamiento. </div><div style="line-height: 24px; margin-left: 1.25cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">3º.- Dar oportunidad a los alumnos para que expresen oralmente sus trabajos de investigación personal. Estos hechos tienen que expresarse, hablarse por la gravedad de lo acontecido.</div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">4º.- Insistir en la comprensión del vocabulario dándole un peso específico en los ejercicios escritos, así como crear el hábito en el alumno de la realización de un fichero de vocabulario por tema.</div><div style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;"><br /></div><div style="line-height: 24px; margin-left: 1.25cm;">5º.- Aceptar y proponer trabajos de investigación surgidos en las mismas inquietudes de los alumnos o provocadas durante las clases. Trabajos que irán acompañados de una guía de realización y unas normas para la consecución de material en bibliotecas u otros lugares.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.25cm;">6º.- Seleccionar material cercano al alumno como artículos de prensa, películas, comentarios de actualidad transmitidos por otros medios, y comentarlos tanto por escrito como en debates, procurando la conexión entre estos y los temas desarrollados por el alumno en las clases. Aprovechar este objetivo para reconducir filosóficamente las propias dudas e inquietudes que posea el alumno y que son pertinentes a una reflexión ética.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSP05f77a7c4o3WJqsULEjbD0TCW1TkAyx7R7C_Uic_TBr2gKb8Tg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="126" src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSP05f77a7c4o3WJqsULEjbD0TCW1TkAyx7R7C_Uic_TBr2gKb8Tg" width="400" /></a></div><br /><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><b>CRITERIOS DE EVALUACIÓN </b><b>DE CIENCIAS SOCIALES E HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.</b></div><ul><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Valorar de forma crítica el genocidio nazi, así como las posturas que en la actualidad tienden a cuestionar la veracidad de los hechos.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Entender los rasgos básicos de los totalitarismos.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Comprender la evolución histórica de los principales movimientos totalitarios del periodo de entreguerras.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Comentar textos históricos y literarios, así como esquemas y mapas referidos a los contenidos de la unidad.</div></li><li><div align="JUSTIFY">Entender el papel que jugó la propaganda en la expansión de los totalitarismos y utilizarla como elemento de análisis histórico.<span lang="es-ES"></span></div></li><li><div align="JUSTIFY">Desarrollar una postura crítica con los totalitarismos, en la medida en que suponen una agresión directa a los derechos fundamentales del ser humano.</div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Identificar los principales acontecimientos, escenarios y personajes que participaron en la Segunda Guerra Mundial.</div></li><li><div align="JUSTIFY"><span lang="es-ES">Conocer el nuevo orden </span><span lang="es-ES">mundial surgido tras la guerra.</span></div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Utilizar diferentes documentos para analizar los acontecimientos estudiados en la unidad.</div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Analizar testimonios orales para la consolidación de conocimientos históricos.</div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Negar la guerra como instrumento para dirimir diferencias políticas entre Estados.</div></li><li><div align="JUSTIFY" lang="es-ES">Utilizar correctamente las nuevas tecnologías orientadas a la educación.</div></li></ul><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.dtlux.com/imagenes/2957-Museo-Holocausto_224.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="225" src="http://www.dtlux.com/imagenes/2957-Museo-Holocausto_224.jpg" width="400" /></a></div><br /><br /><b>CRITERIOS DE EVALUACIÓN </b><b>DE FILOSOFÍA, ÉTICA Y RELIGIÓN.</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">1º.- Adquirir el hábito del trabajo diario, de la constancia y la superación de los problemas.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">2º.- Comprobar la capacidad de trabajar en equipo fomentando la solidaridad.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">3º.- Comprobar el fomento de los hábitos de convivencia, en el turno de palabra, en la aceptación de la diversidad de opiniones, etc.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">4º.- Asumir las responsabilidades coherentemente, tanto las que afectan a su trabajo personal (planificación, entrega de trabajos...). Y fomentar que esta conducta se convierta en hábito en su vida personal y social.</div><div style="line-height: 24px; margin-left: 1.5cm;">5º.- Fomentar la valoración acerca del esfuerzo intelectual frente a actitudes acríticas, dogmáticas. Esfuerzo intelectual traducido en un libre análisis de los problemas, una libre expresión de ideas y un recurso al diálogo como método de abordar los problemas.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">6º.- Considerar la asistencia a clase como parte fundamental de su responsabilidad individual y colectiva.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1.5cm;">7º.- Finalmente, fomentar una actitud crítica para defender los valores democráticos que se fundan en la libertad, la igualdad, la justicia y la fraternidad.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://img.desmotivaciones.es/201204/HOLOCAUSTO.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="http://img.desmotivaciones.es/201204/HOLOCAUSTO.jpg" width="320" /></a></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm;"><br /><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1cm;"><b>CONCLUSIÓN Y JUSTIFICACIÓN FINAL DEL PROYECTO</b></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; margin-left: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">Mucho se ha hablado y escrito sobre la especificidad del siglo XX. El más corto, el más sangriento, características todas ellas que nos hacen pensar su importancia y por ello la necesidad de estudiar y conocer los cambios que supuso. Pero si tuviéramos que destacar un hecho del siglo XX, que ha supuesto un cambio de prioridades, un cambio en la forma de concebir las relaciones económicas, sociales, éticas y políticas, ese es, sin lugar a dudas, el exterminio de los judíos pertrechado por la nazis.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><a href="http://www.voltairenet.org/local/cache-vignettes/L200xH269/es-holocausto_200-99b42.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://www.voltairenet.org/local/cache-vignettes/L200xH269/es-holocausto_200-99b42.jpg" width="297" /></a>Este hecho histórico traspasa y va más allá del propio relato histórico. Con la Segunda Guerra Mundial, este año celebramos su 75º aniversario, nada volvió a ser igual. Hay una pensador del pensador alemán Th. Adorno, <i>La educación después de Auschwitz</i>, que refleja el punto de inflexión, el cambio sin precedentes que se produjo en ese conflicto. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;">En el exterminio de los judíos se buscó algo inédito, insólito, la producción industrial sistemática de cadáveres. Günter Anders, lo describe de forma extraordinaria en un pequeño libro que lo titula <i>Nosotros los hijos de Eichmann</i>. Para la filosofía y la ética, este hecho es una ocasión inmejorable para enseñar cuáles son las consecuencias de la eliminación y el propósito de borrar la dignidad humana de la persona. Cuando la persona sufre un proceso de cosificación y corre el peligro de convertirse en un objeto de experimentación. </div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><a href="http://elsilenciodelaverdad.files.wordpress.com/2013/08/visita-a-auswich.jpg%3fw=590" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://elsilenciodelaverdad.files.wordpress.com/2013/08/visita-a-auswich.jpg%3fw=590" width="231" /></a>Con el Holocausto se dan las condiciones para que el hombre entre en decadencia y se deshumanice. Por ello, la necesidad vital de este proyecto. Los alumnos deben tener las herramientas para atisbar el peligro de propuestas sociales, éticas y políticas que hacen de la discriminación, la exclusión y la violencia sus valores dominantes y susceptibles de aplicación y defensa.</div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><br /></div><div align="JUSTIFY" style="line-height: 24px; margin-bottom: 0cm; text-indent: 1cm;"><div style="text-indent: 37.7953px;">El presente proyecto creemos que trabajará estos aspectos ampliamente y complementará adecuadamente la formación didáctica y humana de nuestros alumnos.</div><div><br /></div></div>Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-23960899284560081852020-05-05T05:27:00.002-07:002020-05-05T05:27:57.929-07:00Tarea 7 Autoevaluación<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://s.libertaddigital.com/fotos/noticias/papafrancisco-yadvashem.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://s.libertaddigital.com/fotos/noticias/papafrancisco-yadvashem.jpg" height="372" width="400" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #303030; font-family: "roboto" , sans-serif; font-size: large; letter-spacing: 0.095px;"><i>“Con la vergüenza de lo que el hombre, creado a imagen y semejanza de Dios, fue capaz de hacer. Con la vergüenza de que el hombre se haya hecho dueño del mal. Con la vergüenza de que el hombre, creyéndose Dios, haya sacrificado, así, a sus hermanos. ‘¡Nunca más! ¡Nunca más!’”</i></span><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="background-color: white; color: #303030; font-family: "roboto" , sans-serif; letter-spacing: 0.095px;"><b><span style="font-size: x-small;">Papa Francisco</span><span style="font-size: 19px;"> </span></b></span></div>
<span style="background-color: white; color: #303030; font-family: "roboto" , sans-serif; font-size: 19px; letter-spacing: 0.095px;"><br /></span><b>PREGUNTA-CLAVE</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #073763; font-size: large;"><b>¿Podría volver a suceder?</b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVOS</b><br />
<br />
Concienciar de la necesidad de desarrollar un espíritu crítico en la sociedad actual.<br />
Entender las circunstancias del mundo actual para compararlo con el que precedió a la aparición de los totalitarismo.<br />
Tomar conciencia de la importancia de los símbolos y apreciar las actitudes positivas y negativas que se pueden tomar ante los símbolos de la barbarie.<br />
<br />
<b>TEMPORALIZACIÓN: </b>una sesión.<br />
<br />
<b>MATERIAL NECESARIO:</b> diario de reflexión, material escolar necesario, tablet, pc y/o teléfono móvil.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://resistenciav58.files.wordpress.com/2013/01/palabras01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="247" src="https://resistenciav58.files.wordpress.com/2013/01/palabras01.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y llegamos al final del proyecto. Son muchas las tareas realizadas y muchos los mensajes enviados. Recopilemos:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol><a href="https://unitedwithisrael.org/wp-content/uploads/2016/09/shutterstock_363590279-640x400.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://unitedwithisrael.org/wp-content/uploads/2016/09/shutterstock_363590279-640x400.jpg" width="320" /></a>
<li style="text-align: justify;"><b>Cómo se vivía antes de la llegada de los nazis.</b></li>
<li style="text-align: justify;"><b>La llegada al poder de Hitler y el nazismo en general.</b></li>
<li style="text-align: justify;"><b>Los guettos, la deportación y los campos.</b></li>
<li style="text-align: justify;"><b>La memoria del Holocausto.</b></li>
</ol>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Tenemos claro que es un hecho muy significativo de la Historia de la Humanidad. El mal venció en muchos aspectos, no solo en el racial. También provocaron la II Guerra Mundial con 6o millones de muertos. </div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Todo o casi todo lo que conocemos del Holocausto es por la acción de personas que han intentado estudiarlo para conseguir que no se olvide. Pero <b>mi objetivo</b> era que no caigáis en la amplia mayoría de gente indiferente que hoy en día, o bien lo desconoce, o bien lo niega, o bien no lo conoce en profundidad y le es indiferente. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.enlacemexico.info/media/k2/items/cache/3362406c24469d7e0bdd0b027f02a17a_XL.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.enlacemexico.info/media/k2/items/cache/3362406c24469d7e0bdd0b027f02a17a_XL.jpg" height="225" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
No podemos ser indiferentes ante situaciones de este tipo. <b>No podemos ser indiferentes</b> ante el bulling por ejemplo, ni ante el problema de los refugiados sirios que están a las puertas de Europa, ni ante ningún problema tan grave como puede ser la violencia de género. Ignorarlo nos convierte en cómplices, como lo fueron la mayoría de los alemanes que consintieron que los nazis llegaran al poder, e incluso admitir sus ordenes por muy alocadas que éstas fueran. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ydfAJVhINz4/ULvdsVUcgdI/AAAAAAAADCM/WzRp_KQmxSs/s1600/terezin+cartel.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-ydfAJVhINz4/ULvdsVUcgdI/AAAAAAAADCM/WzRp_KQmxSs/s1600/terezin+cartel.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Por eso es tan importante la educación, el intentar <b>crear en vosotros un espíritu crítico</b> que os ayude a poder tomar las decisiones adecuadas según las circunstancias. Y creedme, es una de las cosas más complicadas de hacer, pero si practicáis, si tenéis claro lo que el hombre ha hecho años atrás, tal vez os lo penséis dos veces antes de tener una conducta errónea.</div>
</div>
<div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Hagamos una valoración general de lo que hemos aprendido, auto evaluemos nuestro trabajo y esfuerzo y opinemos sobre qué nos ha parecido. Vamos allá.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">Cumplimentad en vuestro diario de reflexión </span></b><span style="text-align: start;">(acordaos del título y añadidlo al índice) como</span> tarea final las siguientes preguntas:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.aprendeme.com/wp-content/uploads/2013/10/autoestima1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" src="http://www.aprendeme.com/wp-content/uploads/2013/10/autoestima1.jpg" height="320" width="238" /></a></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué conclusión sacas en referencia al Holocausto?¿Qué opinión general tienes sobre este hecho histórico?</b></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué destacarías de todo lo que has aprendido?</b></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>En una frase, expresa tus sentimientos al ver, leer o escuchar a una de las víctimas del Holocausto.</b></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué tareas te han parecido más interesantes? ¿Por qué?</b></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué tareas te han parecido menos interesantes? ¿Por qué?</b></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué me parece en lineas generales este proyecto? Opinión final. ¿Te ha gustado? Sí, no y por qué.</b></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué nota crees que te mereces? ¿Por qué?</b></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>¿Qué nota le pondrías al profesor sobre su trabajo en este proyecto? ¿Por qué?</b></span></li>
</ul>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Mi intención es hacer una <b>charla-coloquio final</b> en las próximas semanas, con la participación de invitados expertos en la materia y que nos sirva para mostrar a todo el mundo lo mucho y bien que hemos trabajado. </div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Espero sinceramente que este proyecto os haya servido para aprender y sobre todo <b>para reflexionar</b>. Recordad de nuevo la maleta que nos ha servido de hilo conductor y llenadla ahora de todo lo positivo que hayáis extraído de este proyecto. Ojalá nunca tengáis que meter vuestra vida en una de estas para tener que salir forzados de vuestra casa hacia lo desconocido por las acciones de los intolerantes y extremistas.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/09/d2/44/d2/krakow-auschwitzcom-tours.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/09/d2/44/d2/krakow-auschwitzcom-tours.jpg" width="640" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: x-large;">Hasta la próxima.</span></b></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> TRABAJO COOPERATIVO GENERAL</span><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Proyecto Holocausto “Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://sites.google.com/site/rubricasyportafolios/_/rsrc/1468888048922/home/portafolios/portafolios-de-trabajo-cooperativo/Captura%20de%20pantalla%20(364).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="340" src="https://sites.google.com/site/rubricasyportafolios/_/rsrc/1468888048922/home/portafolios/portafolios-de-trabajo-cooperativo/Captura%20de%20pantalla%20(364).png" width="640" /></a></div>
</div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-79873279677144650592020-05-05T05:26:00.001-07:002020-05-05T05:37:40.024-07:00Tarea 6 La Memoria nos hará libres<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"><b><i>“El Holocausto nos recordará para siempre que, el conocimiento divorciado de los valores, solo puede servir para agravar la pesadilla humana; que tener cabeza sin corazón no es humano”.</i></b></span><i><b> </b></i></span><br />
<div style="text-align: right;">
Bill Clinton.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://cdn.civitatis.com/guias/berlin/fotos/monumento-judios-asesinados-europa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="265" src="https://cdn.civitatis.com/guias/berlin/fotos/monumento-judios-asesinados-europa.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Memorial de las víctimas del Holocausto en Berlín (Alemania)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><b><span style="color: #7f6000; font-size: x-large;">LA MEMORIA. No hace mucho. No muy lejos.</span></b></b></div>
<b></b><b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>PREGUNTA-GUÍA:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Por qué debemos recordar el Holocausto?</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVO:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Valorar de forma crítica el genocidio nazi, así como las posturas que en la actualidad tienden a cuestionar la veracidad de los hechos.</li>
<li>Fomentar la valoración acerca del esfuerzo intelectual frente a actitudes acríticas, dogmáticas. Esfuerzo intelectual traducido en un libre análisis de los problemas, una libre expresión de ideas y un recurso al diálogo como método de abordar los problemas.</li>
<li>Sensibilizar al alumnado de que la guerra o los genocidios nunca son la solución a nada y que por muy alejados en el tiempo o la distancia que nos parezcan, debemos reconocer y repudiar con total firmeza y sin dudar cualquier intento de resucitar estas mentalidades por parte de los diferentes grupos políticos y sociales que lo intentan en la actualidad.</li>
</ul>
<div>
<b>TEMPORALIZACIÓN:</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Dos sesiones:</div>
<div>
<ol>
<li>Explicación de la tarea y preparación de los argumentos para el debate.</li>
<li>Debate.</li>
</ol>
<div>
<b>MATERIAL NECESARIO:</b></div>
</div>
<div>
<ul>
<li>Dispositivos móviles (tablets, Pc's y/o teléfono móvil), auriculares, diario de reflexión y material escolar habitual.</li>
</ul>
</div>
</div>
<br />
Después de conocer todo lo que pasó en los <i>lager</i> y reflexionar sobre ello, poco más queda que decir. bueno, en realidad si que queda algo por decir: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">No lo olvidéis nunca.</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-qLqnYhoWy5Y/VpQ63r2WuKI/AAAAAAAABQY/VwD-lF4rI_k/s1600/conmemoracionvictimasholocausto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://3.bp.blogspot.com/-qLqnYhoWy5Y/VpQ63r2WuKI/AAAAAAAABQY/VwD-lF4rI_k/s1600/conmemoracionvictimasholocausto.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="font-size: large;">Porqué </span><b><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #0b5394;">los datos</span> </span></b><span style="font-size: large;">hablan por si mismos. Dejamos algunos de ellos a modo informativo:</span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;">1. Aproximadamente</span><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"> </span><strong style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">un tercio</em></strong><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"> </span><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;">de todas las personas judías que vivían en esa época murió en el Holocausto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
2. Por lo menos <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">1.1 millones de niños judíos</strong></em> fueron asesinados durante el Holocausto.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
3. En octubre de 1941, más de 50,000 judíos fueron asesinados por tropas rumanas en lo que hoy se conoce como la <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">“Masacre de Odesa”.</em></strong></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://footage.framepool.com/shotimg/qf/666937946-omar-bradley-ohrdruf-concentration-camp-work-camp-george-patton.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://footage.framepool.com/shotimg/qf/666937946-omar-bradley-ohrdruf-concentration-camp-work-camp-george-patton.jpg" height="179" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">General D. Eisenhower</td></tr>
</tbody></table>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
4. En 1945, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Eisenhower predijo que la gente trataría de negar el Holocausto</strong></em>, por lo que insistió en que la prensa documentara todo.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
<a href="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a>5. El campo de concentración en donde estuvo <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Ana Frank</strong></em> fue liberado por los ingleses solo unas semanas después de su muerte.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
6. Durante la Segunda Guerra Mundial, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Japón recibió a refugiados judíos</strong></em> y rechazó las consiguientes protestas alemanas nazis.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
7. Hitler planeó recolectar miles de artefactos judíos para crear un <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">“Museo de una Raza Extinta” </em></strong>después de la guerra.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
8. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Witold Pilecki, un soldado polaco, se ofreció como voluntario para ser ingresado en Auschwitz</em></strong>, a fin de recolectar información, escapar e informarle al mundo sobre los campos de la muerte.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Cámara Leica Holocausto Enlace Judío" border="0" class=" size-medium wp-image-282946 alignleft" data-attachment-id="282946" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Cámara Leica Holocausto Enlace Judío" data-large-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=400%2C294" data-medium-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=300%2C221" data-orig-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=400%2C294" data-orig-size="400,294" src="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221" data-permalink="http://www.enlacejudio.com/camara-leica-holocausto-enlace-judio/" height="235" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" srcset="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221 300x, http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=320%2C235 320x, http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?w=400 400x" style="border: 0px; display: inline-block; height: auto; margin-top: 7px !important; max-width: 100%; padding: 0px;" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Cámara Leica</td></tr>
</tbody></table>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
9. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">La compañía de cámaras Leica ayudó a cientos de judíos</em></strong> antes del Holocausto al contratarlos y enviarlos al extranjero.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
10. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">La Mezquita de París ayudó a los judíos</em></strong> a escapar del Nazismo <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">al otorgarles identificaciones musulmanas</strong></em>durante la Segunda Guerra Mundial.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
11. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Hitler nunca visitó ni un solo campo de concentración.</em></strong></div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
12. La <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">negación del Holocausto es considerada</strong></em>, implícita o explícitamente, como <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">un crimen en 17 países</strong></em>, incluyendo Alemania y Austria.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
13. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Más de 870,000 judíos fueron asesinados en Treblinka</strong></em> a manos de un personal de solamente 150 personas.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
14. Los únicos descendientes de judíos a quienes <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">los Nazis perdonaron</strong></em> fueron aquéllos cuyos <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">abuelos se convirtieron al cristianismo antes de que se fundara el Imperio Germano (1871).</strong></em></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg" style="clear: left; color: #f14d4d; margin: 0px auto 1em; padding: 0px;"><img alt="Salamo Arouch Holocausto Enlace Judío" class=" size-full wp-image-282952 alignright" data-attachment-id="282952" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Salamo Arouch Holocausto Enlace Judío" data-large-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-medium-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-orig-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-orig-size="274,184" src="http://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=274%2C184" data-permalink="http://www.enlacejudio.com/salamo-arouch-holocausto-enlace-judio/" height="214" style="border: 0px; display: inline-block; float: right !important; height: auto; margin: 7px 0px 10px 30px !important; max-width: 100%; padding: 0px;" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Salamo Arouch </span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
15. Durante el Holocausto, el <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">boxeador judío Salamo Arouch </strong></em>fue encarcelado en Auschwitz. Fue forzado a pelear con otros prisioneros; los perdedores eran enviados a las cámaras de gas o eran fusilados. Sobrevivió a más de dos años y 200 peleas, hasta que el campo fue liberado.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
16. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Una familia musulmana que salvó judíos durante el Holocausto fue salvada, después, por Israel</strong></em> durante el genocidio de Bosnia, y se convirtió al judaísmo.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
17. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Cuatro de las hermanas de Freud murieron durante el Holocausto</strong></em> en los campos de concentración nazis.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
<a href="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" height="640" width="392" /></a>18. Durante la Segunda Guerra Mundial, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">dos doctores polacos salvaron del Holocausto a 8,000 judíos</strong></em>, al fingir una epidemia de tifus que logró evitar que los nazis entraran a su pueblo.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
19. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Dachau</strong></em>, el primer campo de concentración nazi en Alemania, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">abrió seis años antes de que iniciara la Segunda Guerra Mundial.</strong></em></div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
20. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">La Iglesia Mormona bautizó de manera póstuma a 380,000 víctimas del Holocausto</strong></em>, ofendiendo y creando controversia entre muchos grupos judíos.</div>
<div style="margin-bottom: 30px; padding: 0px;">
<div style="font-family: "open sans";">
<i><span style="font-size: large;"><b>21. Se calcula que en total fueron <span style="color: blue;">más de 6 millones de judíos </span>las víctimas del Holocausto.</b></span></i></div>
<div style="font-family: "open sans";">
<i><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></i></div>
<i><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "open sans";">22. Se calcula que contando los no judíos, podemos hablar de en torno a </span><span style="color: blue; font-family: "open sans";">10 millones más de víctimas</span><span style="font-family: "open sans";"> de los nazis en su 14 años de poder. Y sin contar las víctimas provocadas por la II Guerra Mundial, que ascendería esa cantidad hasta los <span style="color: blue;">60 y tanto millones de personas.</span></span></b></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
La<b> memoria</b> de un hecho de esta magnitud hará que intentemos no volver a repetirlo, o al menos que sepamos de qué es capaz el ser humano por odio. Sobran más palabras. Ese era el objetivo principal de este proyecto. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/08/ce/a9/3f/united-states-holocaust.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="216" src="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/08/ce/a9/3f/united-states-holocaust.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Museo Memorial del Holocausto de Estados Unidos:<br />
Wall at Holocaust Museum (Washington)</td></tr>
</tbody></table>
Hay muchos memoriales repartidos por Europa y muchos museos sobre el Holocausto por el mundo:<br />
<br />
<ul>
<li>El más importante de todos es <b><a href="http://www.yadvashem.org/yv/es/museum/index.asp">el Museo Yad Vashem</a> en Jerusalén (Israel)</b>. Yad Vashem significa: <i>"nombre permanente que nunca ha de ser olvidado"</i> Es un museo extraordinario, moderno, uno de los más importantes del mundo. </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-BosQmwCB9Sk/Xqg7j54gY1I/AAAAAAAAakU/jtwdYKxeQTs1_vO4q09GchNTom9RLhK9wCLcBGAsYHQ/s1600/yad%2Bvashem.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="651" data-original-width="650" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-BosQmwCB9Sk/Xqg7j54gY1I/AAAAAAAAakU/jtwdYKxeQTs1_vO4q09GchNTom9RLhK9wCLcBGAsYHQ/s320/yad%2Bvashem.jpg" width="319" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Museo Yad Vashem en Jerusalem</td></tr>
</tbody></table>
<ul>
<li>En <b><a href="https://www.ushmm.org/es">Estados Unidos</a> </b>hay museos en muchas ciudades, pero destacan el de New York y el de Washington.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://lh3.googleusercontent.com/-6LCwpURXNyAU-whb-zxaBdwevbyy27OKkyfChLkRT2tukwCRn9WMSDEwYM5Xsqmd1MWjXcirTJPr7VyP9ZsQBLAIm0YSg8gg5QSHNZbzhDXVaP5OOWVYLkmEApXxk2YFWlTDkOUzotkJUACzzDMegYvfT_QN29vCvhcXE5k3Tiv8LSQg-W7aF53hc1EOfrh7DVJp_XWGpHJfgVPaiXvDOrFCVsHgrqVPVfkk0hPZSaAyny8lbcyLLLpvZ8b9jKy1U_wa6f-guw9qpwqJ6hTK64hkfx58NjxONKfmOLW-fG73dihhzOszhtBVRCQJcSxsf4mx3vWuppkPtm3b9Aa-TObX6WoU6LAZU_Hxx6Ot7anjdKupDk5QdXR4TbSA03pC2no1qr5bWLh9KIkzSfkuVmQipiVtaF9UoAWvtsBZqPCmXypT1pfZPzZMRUOGrr76Md1YzFbpUly3UGtxXqpUn7TBLJlI-6YqO6V6WTTTj5oXDqToUYeUoGHOeoxVdOzvH6y5OgQL1DAyMPx1p1sGaEwM4TkynJy1RkVK9KhTMZms-VJgoX2PJvzA-WPYjvflggYv3-y6iy56HJU0dnSARC_crj856U-IvUG5z8CRrT3K9mqpaS9_4-Xt-dct1kaDmPfhS1fzzd4syxxfQYX2GOqlW2O9cJnTInj64sS00lO7h_grlzfEJbxj9s4Kw=w1280-h719-no" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="224" src="https://lh3.googleusercontent.com/-6LCwpURXNyAU-whb-zxaBdwevbyy27OKkyfChLkRT2tukwCRn9WMSDEwYM5Xsqmd1MWjXcirTJPr7VyP9ZsQBLAIm0YSg8gg5QSHNZbzhDXVaP5OOWVYLkmEApXxk2YFWlTDkOUzotkJUACzzDMegYvfT_QN29vCvhcXE5k3Tiv8LSQg-W7aF53hc1EOfrh7DVJp_XWGpHJfgVPaiXvDOrFCVsHgrqVPVfkk0hPZSaAyny8lbcyLLLpvZ8b9jKy1U_wa6f-guw9qpwqJ6hTK64hkfx58NjxONKfmOLW-fG73dihhzOszhtBVRCQJcSxsf4mx3vWuppkPtm3b9Aa-TObX6WoU6LAZU_Hxx6Ot7anjdKupDk5QdXR4TbSA03pC2no1qr5bWLh9KIkzSfkuVmQipiVtaF9UoAWvtsBZqPCmXypT1pfZPzZMRUOGrr76Md1YzFbpUly3UGtxXqpUn7TBLJlI-6YqO6V6WTTTj5oXDqToUYeUoGHOeoxVdOzvH6y5OgQL1DAyMPx1p1sGaEwM4TkynJy1RkVK9KhTMZms-VJgoX2PJvzA-WPYjvflggYv3-y6iy56HJU0dnSARC_crj856U-IvUG5z8CRrT3K9mqpaS9_4-Xt-dct1kaDmPfhS1fzzd4syxxfQYX2GOqlW2O9cJnTInj64sS00lO7h_grlzfEJbxj9s4Kw=w1280-h719-no" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Casa Museo Wannsee en Berlín.</td></tr>
</tbody></table>
<ul>
<li>El <a href="http://www.museodelholocausto.org.ar/">museo del Holocausto de Buenos Aires</a> <b>(Argentina)</b> también hace muchas cosas, sobre todo a nivel didáctico. Una web recomendable haciendo click encima del nombre.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Alemania</b> está llena de memoriales y antiguas instituciones y edificios que eran usados por los nazis para sus fines, se han reconvertido en lugares para la memoria y para el estudio del Holocausto y todo lo que se relaciona con ello. Desde la<b> <a href="https://www.ghwk.de/de">mansión de <i>Wannsee</i></a></b><a href="https://www.ghwk.de/de">,</a> dónde se tomó la Solución Final, que hoy en día es un centro de investigación, hasta el solar en el que estaba el edificio de la GESTAPO y las SS, y que hoy en día es uno de los museos más visitados de Berlín y que se llama <a href="https://www.museumsportal-berlin.de/es/museos/topographie-des-terrors/"><b>Topografía del Terror</b> </a>(tenemos un libro en clase del lugar que me traje en la última visita a Berlín y que podéis consultar, y si no haciendo click en el nombre iréis a la web de los museos de Berlín)</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.viajandopor.com/wp-content/uploads/2014/02/topographie-des-terrors-berlin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.viajandopor.com/wp-content/uploads/2014/02/topographie-des-terrors-berlin.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<ul>
<li>Y de entre todos los otros memoriales, me quedo con el recuerdo que hay de las víctimas de <i>Auschwitz</i> en el parisino cementerio de <i>Pere-Lachaise</i> <b>(Francia)</b>, en el que hay una de las más significativas esculturas que recuerdan el horror de los <i>lager.</i></li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/02/7a/77/37/filename-p1010196-jpg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="239" src="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/02/7a/77/37/filename-p1010196-jpg.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">En el cementerio de Paris <i>Pere Lachaise</i> recuerda<br />
con esta escultura a las víctimas de Auschwitz-Buna-Monowitz. </td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #4c1130;"><br />Y con este proyecto he intentado poner mi pequeño granito de arena a colaborar en que el ser humano <span style="font-size: large;">conozca lo que pasó y no olvide.</span></span></b></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://farm8.static.flickr.com/7207/6971048455_83b1c78aa7.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://farm8.static.flickr.com/7207/6971048455_83b1c78aa7.jpg" height="213" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">San Francisco - Lincoln Park: Holocaust Memorial</td></tr>
</tbody></table>
Pero más que contar cómo fue el Holocausto lo que he tratado es que<b> lo averiguarais por vosotros mismos,</b> de mostrar los hechos para que creéis una opinión crítica propia y os forméis como personas tolerantes. Transmitir valores de tolerancia, igualdad y hermandad entre los hombres, sea cual sea su raza o su religión. Porque es sorprendente ver como aún hoy en día hay indicadores que nos avisan de que algo así podría volver a suceder. Lo dejamos para la tarea final.<br />
<br />
<b><span style="color: blue; font-size: large;">TAREA INDIVIDUAL</span></b><br />
<br />
<a href="http://img.desmotivaciones.es/201103/uewb_09_img0631.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://img.desmotivaciones.es/201103/uewb_09_img0631.jpg" height="200" width="138" /></a>Los <b>"justos entre las naciones"</b> son aquellas personas que arriesgando su vida protegieron a los judíos del Holocausto. Es un título internacional que otorga el pueblo judío a aquellas personas que <b>sin profesar su religión</b>, colaboraron para salvar la vida de una o más personas.<br />
<br />
Gracias a la película de <i>S. Spilberg</i> conocemos a <i><b>Oskar Schlinder</b></i>, que hizo una lista de trabajadores judíos que sirvió para conservar sus vidas y que aumentaba continuamente, aunque en realidad no necesitaba tantos trabajadores ni de su producción se pudo usar nada nunca por defectuosa. También el famoso caso de la enfermera polaca <b><i>Irena Sendler</i></b>, que salvo a muchos niños del guetto de Varsovia.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/HVgcUdKnPBPHFV" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong><a href="https://www.slideshare.net/xporx/irena-sendler-3246605" target="_blank" title="Irena Sendler">Irena Sendler</a> </strong>from <strong><a href="https://www.slideshare.net/xporx" target="_blank">Liberto Marin Ibañez</a></strong></div>
<br />
Pero en este trabajo nos vamos a centrar <b>en los españoles que han sido nombrados "Justos entre las Naciones".</b> Porque si, hubo unos cuantos de nuestros compatriotas que arriesgaron su vida y su carrera por salvar a algunas de las víctimas.<br />
<br />
En vuestro <b>Cuaderno de Reflexión</b> <b><span style="color: blue;">deberéis hacer <span style="font-size: large;">un perfil biográfico </span></span></b>de cualquiera de estos nombres que adjunto a continuación (recordad añadir el título: Tarea 6 y ponerlo en el índice)<br />
<br />
<ol>
<li><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Ángel Sanz Briz, llamado el Ángel de Budapest.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Eduardo Propper de Callejón. secretario de la embajada en París.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">José Ruiz Santaella</span><span style="text-align: start;"> y </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Carmen Schrader, que ocultaron en el mismo Berlín a la familia Arendt de 7 personas.</span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; text-align: start;">Concepción Falla Blazquez, una catalana anarquista exiliada en Francia.</span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; text-align: start;">Martín Agüirre Otegui, que salvó a 20 niños en un orfanato de Bélgica.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Miguel Ángel de Muguiro.</span><span style="text-align: start;"> </span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Julio Palencia.</span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">José de Rojas y Moreno.</span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Bernardo Rolland de Miota.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Sebastián de Romero Radigales</span><span style="text-align: start;">. </span></span></li>
</ol>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-GGyWe8AKztU/WLmqU0GRZeI/AAAAAAAADhY/DnOrF9QsblMwfVZUqvwKU9czpoDqFzFCgCLcB/s1600/2017-03-03_1838.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="115" src="https://1.bp.blogspot.com/-GGyWe8AKztU/WLmqU0GRZeI/AAAAAAAADhY/DnOrF9QsblMwfVZUqvwKU9czpoDqFzFCgCLcB/s200/2017-03-03_1838.png" width="200" /></a> <a href="https://lh3.googleusercontent.com/M2U7i8bCAFiapSvovk_LlY9vTrZ867cmgcQgROFV-KCQ0sm6hnuyM1apP6xQa6NFSH0FN9eM9AlR0cm-BoE-D4sXi3-amEpBmOXiSLb8wrlC4LaRu_H0L3bhkPc3vygk9RC2RffNeCq01b4XH_wctooUJsQAcTmdBv_vJ9THmLCjqEcEj8aSXx1H4fzvCdAck8tRfSzdLzhJxCv91-CAIaWlmYLblUl3pjiHAGbgDeT8gdu9vwXGgIb4huEdZ7mhrFZgkAQbw85wWt__al7xEWtTA5S63RpujuRvmWzwti0IQtiwvMWaP-4mpy4Fas7aJVQh1lY2y0iwuTq1vxbgWYURvnblV4yIh7Obll2QasxAsNd_ruB0lt4faZOaCPxpy1hNOPQzuKnZaxc6HK7omO6u7uExnXv742XOJPb04FZPdtRX8Nsqoy0mA9BBcFEgrSEwXIR7MdzdfguCMrG5_2fFf1UOMo6Je77CLS7Cic6Rcpl7Qh5hQ-EWhat04jOti5kNkyUlYhRygh1QgUS1-OaAgvZInJVhaPausW2PCO_CqgOzA32G4_eKdyalw56y2Ng6ZW6EU6-cgR1gqHITMS7n378BS8ToGt0VVhp9SeS9zhsq7Xw46CUhZHkJjQJCg5uAoHFWmmR_J4YxU9dkiVmWAv_GHCvU4P8HPsQPLYIqvCjAVtJi_X1UraBFVg=w1280-h719-no" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://lh3.googleusercontent.com/M2U7i8bCAFiapSvovk_LlY9vTrZ867cmgcQgROFV-KCQ0sm6hnuyM1apP6xQa6NFSH0FN9eM9AlR0cm-BoE-D4sXi3-amEpBmOXiSLb8wrlC4LaRu_H0L3bhkPc3vygk9RC2RffNeCq01b4XH_wctooUJsQAcTmdBv_vJ9THmLCjqEcEj8aSXx1H4fzvCdAck8tRfSzdLzhJxCv91-CAIaWlmYLblUl3pjiHAGbgDeT8gdu9vwXGgIb4huEdZ7mhrFZgkAQbw85wWt__al7xEWtTA5S63RpujuRvmWzwti0IQtiwvMWaP-4mpy4Fas7aJVQh1lY2y0iwuTq1vxbgWYURvnblV4yIh7Obll2QasxAsNd_ruB0lt4faZOaCPxpy1hNOPQzuKnZaxc6HK7omO6u7uExnXv742XOJPb04FZPdtRX8Nsqoy0mA9BBcFEgrSEwXIR7MdzdfguCMrG5_2fFf1UOMo6Je77CLS7Cic6Rcpl7Qh5hQ-EWhat04jOti5kNkyUlYhRygh1QgUS1-OaAgvZInJVhaPausW2PCO_CqgOzA32G4_eKdyalw56y2Ng6ZW6EU6-cgR1gqHITMS7n378BS8ToGt0VVhp9SeS9zhsq7Xw46CUhZHkJjQJCg5uAoHFWmmR_J4YxU9dkiVmWAv_GHCvU4P8HPsQPLYIqvCjAVtJi_X1UraBFVg=w1280-h719-no" style="text-align: justify;" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small; text-align: justify;">Listado de Justos entre las Naciones donde figuran los españoles que ostentan ese título en Yad Vashem (Jerusalem)</span></div>
<br />
<b><a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/8d679c96-e98d-41ed-a322-90f6da0780e3/CURSOS%20DE%20FORMACI%C3%93N/MEMORIA%20FINAL%20DEL%20CURSO%20CON%20ACTIVIDADES.pdf?t=1462387365802">Haciendo click aquí</a> </b>tenéis un pdf del estupendo proyecto educativo que los compañeros del <b>IES Europa de Rivas-Vaciamadrid</b> han hecho sobre estos personajes. Tenéis mucha información para poder hacer el trabajo que os solicito. Debe reflejarse en ese perfil biográfico al menos, los siguientes conceptos:<br />
<ul>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>Nombre completo, procedencia, estudios, formación y datos personales generales.</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Qué papel desempeñaba durante el conflicto racial? ¿Qué acciones realizó para ser considerado un "justo entre las naciones"?</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Qué motivos creéis que le impulsó a hacer lo que hizo?</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Tuvo consecuencias para su vida o para su carrera?</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Cuándo y cómo fue reconocido como tal?</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>Opinión personal de su labor y de los motivos que le impulsaron a jugarse la vida. ¿Haríais lo mismo hoy en día? ¿Necesita alguien ser acogido hoy? ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestros congéneres? ¿Son un ejemplo para el mundo?</b></span></i></li>
</ul>
<div>
<span style="color: #783f04;"><b><i><br /></i></b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">RÚBRICA DE EVALUACIÓN</span></b></div>
<br /></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<table style="border-collapse: collapse; border: none; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px;"><colgroup><col width="102"></col><col width="163"></col><col width="169"></col><col width="174"></col><col width="35"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 0px;"><td colspan="5" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">REFLEXIÓN Y TRABAJO INDEPENDIENTE. (Portfolio)</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Proyecto Holocausto “Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Ejecución) Tratamiento de los materiales</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">No se entrega el portfolio. le faltan más de la mitad de los trabajos que la componen. No se han seguido los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) Tiene muchas faltas de ortografía, la letra es mala y la presentación deficiente. </span></span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif"; white-space: pre-wrap;">Se entrega el portfolio. pero le faltan algunos de los trabajos que la componen. Se siguen parcialmente los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) Tiene algunas faltas de ortografía, la letra es regular y la presentación es correcta pero tiene alguna laguna.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif"; white-space: pre-wrap;">Se entrega el portfolio completo con todos los trabajos que la componen. Se siguen los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) No tiene faltas de ortografía, la letra es buena y la presentación está cuidada y bien organizada.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
</div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL </span></div>
</td><td colspan="3" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La primera fila tiene un 40% del valor de la nota y la segunda un 60%</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"><b><i><br /></i></b></span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"><b><i><br /></i></b></span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"><b><i>---------------------------------------------------------------------------------------------</i></b></span></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #252525; font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; font-size: 14px;"><b><i><br /></i></b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: #252525; font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;"><b><i>CURSOS ANTERIORES (17-18-19)</i></b></span></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"><b><i><br /></i></b></span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #252525; font-size: 14px; text-align: left;"><b><i>“El Holocausto nos recordará para siempre que, el conocimiento divorciado de los valores, solo puede servir para agravar la pesadilla humana; que tener cabeza sin corazón no es humano”.</i></b></span><i><b> </b></i></span><br />
<div style="text-align: right;">
Bill Clinton.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://cdn.civitatis.com/guias/berlin/fotos/monumento-judios-asesinados-europa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="265" src="https://cdn.civitatis.com/guias/berlin/fotos/monumento-judios-asesinados-europa.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Memorial de las víctimas del Holocausto en Berlín (Alemania)</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><b><span style="color: #7f6000; font-size: x-large;">LA MEMORIA. No hace mucho. No muy lejos.</span></b></b></div>
<b></b><b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>PREGUNTA-GUÍA:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Por qué debemos recordar el Holocausto?</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVO:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Valorar de forma crítica el genocidio nazi, así como las posturas que en la actualidad tienden a cuestionar la veracidad de los hechos.</li>
<li>Fomentar la valoración acerca del esfuerzo intelectual frente a actitudes acríticas, dogmáticas. Esfuerzo intelectual traducido en un libre análisis de los problemas, una libre expresión de ideas y un recurso al diálogo como método de abordar los problemas.</li>
<li>Sensibilizar al alumnado de que la guerra o los genocidios nunca son la solución a nada y que por muy alejados en el tiempo o la distancia que nos parezcan, debemos reconocer y repudiar con total firmeza y sin dudar cualquier intento de resucitar estas mentalidades por parte de los diferentes grupos políticos y sociales que lo intentan en la actualidad.</li>
</ul>
<div>
<b>TEMPORALIZACIÓN:</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Dos sesiones:</div>
<div>
<ol>
<li>Explicación de la tarea y preparación de los argumentos para el debate.</li>
<li>Debate.</li>
</ol>
<div>
<b>MATERIAL NECESARIO:</b></div>
</div>
<div>
<ul>
<li>Dispositivos móviles (tablets, Pc's y/o teléfono móvil), auriculares, diario de reflexión y material escolar habitual.</li>
</ul>
</div>
</div>
<br />
Después de conocer todo lo que pasó en los <i>lager</i> y reflexionar sobre ello, poco más queda que decir. bueno, en realidad si que queda algo por decir: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">No lo olvidéis nunca.</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-qLqnYhoWy5Y/VpQ63r2WuKI/AAAAAAAABQY/VwD-lF4rI_k/s1600/conmemoracionvictimasholocausto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://3.bp.blogspot.com/-qLqnYhoWy5Y/VpQ63r2WuKI/AAAAAAAABQY/VwD-lF4rI_k/s1600/conmemoracionvictimasholocausto.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<u><span style="font-size: large;">Porqué </span><b><span style="font-size: x-large;"><span style="color: #0b5394;">los datos</span> </span></b><span style="font-size: large;">hablan por si mismos. Dejamos algunos de ellos a modo informativo:</span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;">1. Aproximadamente</span><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"> </span><strong style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">un tercio</em></strong><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"> </span><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;">de todas las personas judías que vivían en esa época murió en el Holocausto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px;"><br /></span></div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
2. Por lo menos <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">1.1 millones de niños judíos</strong></em> fueron asesinados durante el Holocausto.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
3. En octubre de 1941, más de 50,000 judíos fueron asesinados por tropas rumanas en lo que hoy se conoce como la <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">“Masacre de Odesa”.</em></strong></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://footage.framepool.com/shotimg/qf/666937946-omar-bradley-ohrdruf-concentration-camp-work-camp-george-patton.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://footage.framepool.com/shotimg/qf/666937946-omar-bradley-ohrdruf-concentration-camp-work-camp-george-patton.jpg" height="179" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">General D. Eisenhower</td></tr>
</tbody></table>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
4. En 1945, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Eisenhower predijo que la gente trataría de negar el Holocausto</strong></em>, por lo que insistió en que la prensa documentara todo.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
<a href="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a>5. El campo de concentración en donde estuvo <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Ana Frank</strong></em> fue liberado por los ingleses solo unas semanas después de su muerte.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
6. Durante la Segunda Guerra Mundial, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Japón recibió a refugiados judíos</strong></em> y rechazó las consiguientes protestas alemanas nazis.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
7. Hitler planeó recolectar miles de artefactos judíos para crear un <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">“Museo de una Raza Extinta” </em></strong>después de la guerra.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
8. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Witold Pilecki, un soldado polaco, se ofreció como voluntario para ser ingresado en Auschwitz</em></strong>, a fin de recolectar información, escapar e informarle al mundo sobre los campos de la muerte.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Cámara Leica Holocausto Enlace Judío" border="0" class=" size-medium wp-image-282946 alignleft" data-attachment-id="282946" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Cámara Leica Holocausto Enlace Judío" data-large-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=400%2C294" data-medium-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=300%2C221" data-orig-file="https://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Cámara-Leica-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=400%2C294" data-orig-size="400,294" src="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221" data-permalink="http://www.enlacejudio.com/camara-leica-holocausto-enlace-judio/" height="235" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" srcset="http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=300%2C221 300x, http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=320%2C235 320x, http://i2.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/C%C3%A1mara-Leica-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?w=400 400x" style="border: 0px; display: inline-block; height: auto; margin-top: 7px !important; max-width: 100%; padding: 0px;" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Cámara Leica</td></tr>
</tbody></table>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
9. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">La compañía de cámaras Leica ayudó a cientos de judíos</em></strong> antes del Holocausto al contratarlos y enviarlos al extranjero.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
10. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">La Mezquita de París ayudó a los judíos</em></strong> a escapar del Nazismo <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">al otorgarles identificaciones musulmanas</strong></em>durante la Segunda Guerra Mundial.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
11. <strong style="margin: 0px; padding: 0px;"><em style="margin: 0px; padding: 0px;">Hitler nunca visitó ni un solo campo de concentración.</em></strong></div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
12. La <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">negación del Holocausto es considerada</strong></em>, implícita o explícitamente, como <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">un crimen en 17 países</strong></em>, incluyendo Alemania y Austria.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
13. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Más de 870,000 judíos fueron asesinados en Treblinka</strong></em> a manos de un personal de solamente 150 personas.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
14. Los únicos descendientes de judíos a quienes <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">los Nazis perdonaron</strong></em> fueron aquéllos cuyos <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">abuelos se convirtieron al cristianismo antes de que se fundara el Imperio Germano (1871).</strong></em></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg" style="clear: left; color: #f14d4d; margin: 0px auto 1em; padding: 0px; text-decoration-line: none;"><img alt="Salamo Arouch Holocausto Enlace Judío" class=" size-full wp-image-282952 alignright" data-attachment-id="282952" data-comments-opened="1" data-image-description="" data-image-meta="{"aperture":"0","credit":"","camera":"","caption":"","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"","orientation":"0"}" data-image-title="Salamo Arouch Holocausto Enlace Judío" data-large-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-medium-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-orig-file="https://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Judío.jpg?fit=274%2C184" data-orig-size="274,184" src="http://i0.wp.com/www.enlacejudio.com/wp-content/uploads/2015/04/Salamo-Arouch-Holocausto-Enlace-Jud%C3%ADo.jpg?resize=274%2C184" data-permalink="http://www.enlacejudio.com/salamo-arouch-holocausto-enlace-judio/" height="214" style="border: 0px; display: inline-block; float: right !important; height: auto; margin: 7px 0px 10px 30px !important; max-width: 100%; padding: 0px;" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;">Salamo Arouch </span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
15. Durante el Holocausto, el <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">boxeador judío Salamo Arouch </strong></em>fue encarcelado en Auschwitz. Fue forzado a pelear con otros prisioneros; los perdedores eran enviados a las cámaras de gas o eran fusilados. Sobrevivió a más de dos años y 200 peleas, hasta que el campo fue liberado.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
16. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Una familia musulmana que salvó judíos durante el Holocausto fue salvada, después, por Israel</strong></em> durante el genocidio de Bosnia, y se convirtió al judaísmo.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
17. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Cuatro de las hermanas de Freud murieron durante el Holocausto</strong></em> en los campos de concentración nazis.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
<a href="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://estaticos04.elmundo.es/internacional/holocausto/imagenes/campo.jpg" height="640" width="392" /></a>18. Durante la Segunda Guerra Mundial, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">dos doctores polacos salvaron del Holocausto a 8,000 judíos</strong></em>, al fingir una epidemia de tifus que logró evitar que los nazis entraran a su pueblo.</div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
19. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Dachau</strong></em>, el primer campo de concentración nazi en Alemania, <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">abrió seis años antes de que iniciara la Segunda Guerra Mundial.</strong></em></div>
<div style="color: #4b4b4b; font-family: "open sans"; font-size: 16px; margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
20. <em style="margin: 0px; padding: 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">La Iglesia Mormona bautizó de manera póstuma a 380,000 víctimas del Holocausto</strong></em>, ofendiendo y creando controversia entre muchos grupos judíos.</div>
<div style="margin-bottom: 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
<div style="font-family: "open sans";">
<i><span style="font-size: large;"><b>21. Se calcula que en total fueron <span style="color: blue;">más de 6 millones de judíos </span>las víctimas del Holocausto.</b></span></i></div>
<div style="font-family: "open sans";">
<i><span style="font-size: large;"><b><br /></b></span></i></div>
<i><span style="font-size: large;"><b><span style="font-family: "open sans";">22. Se calcula que contando los no judíos, podemos hablar de en torno a </span><span style="color: blue; font-family: "open sans";">10 millones más de víctimas</span><span style="font-family: "open sans";"> de los nazis en su 14 años de poder. Y sin contar las víctimas provocadas por la II Guerra Mundial, que ascendería esa cantidad hasta los <span style="color: blue;">60 y tanto millones de personas.</span></span></b></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
La<b> memoria</b> de un hecho de esta magnitud hará que intentemos no volver a repetirlo, o al menos que sepamos de qué es capaz el ser humano por odio. Sobran más palabras. Ese era el objetivo principal de este proyecto. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/08/ce/a9/3f/united-states-holocaust.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="216" src="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/08/ce/a9/3f/united-states-holocaust.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Museo Memorial del Holocausto de Estados Unidos:<br />
Wall at Holocaust Museum (Washington)</td></tr>
</tbody></table>
Hay muchos memoriales repartidos por Europa y muchos museos sobre el Holocausto por el mundo:<br />
<br />
<ul>
<li>El más importante de todos es <a href="http://www.yadvashem.org/yv/es/museum/index.asp">el Museo Yad Vashem</a> en Jerusalén (Israel). Yad Vashem significa: <i>"nombre permanente que nunca ha de ser olvidado"</i> Es un museo extraordinario, moderno, uno de los más importantes del mundo. </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.s-aronson.co.il/wp-content/gallery/yad-vashem/02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.s-aronson.co.il/wp-content/gallery/yad-vashem/02.jpg" height="246" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<ul>
<li>En <b><a href="https://www.ushmm.org/es">Estados Unidos</a> </b>hay museos en muchas ciudades, pero destacan el de New York y el de Washington.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul><a href="http://www.itongadol.com/data/img_cont/img_imagenes/img_gr/26569.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.itongadol.com/data/img_cont/img_imagenes/img_gr/26569.jpg" height="178" width="320" /></a>
<li>El <a href="http://www.museodelholocausto.org.ar/">museo del Holocausto de Buenos Aires</a> <b>(Argentina)</b> también hace muchas cosas, sobre todo a nivel didáctico. Una web recomendable haciendo click encima del nombre.</li>
</ul>
<ul>
<li><b>Alemania</b> está llena de memoriales y antiguas instituciones y edificios que eran usados por los nazis para sus fines, se han reconvertido en lugares para la memoria y para el estudio del Holocausto y todo lo que se relaciona con ello. Desde la mansión de <i>Wannsee</i>, dónde se tomó la Solución Final, que hoy en día es un centro de investigación, hasta el solar en el que estaba el edificio de la GESTAPO y las SS, y que hoy en día es uno de los museos más visitados de Berlín y que se llama <a href="https://www.museumsportal-berlin.de/es/museos/topographie-des-terrors/">Topografía del Terror </a>(tenemos un libro en clase del lugar que me traje enla última visita a Berlín y que podéis consultar, y si no haciendo click en el nombre iréis a la web de los museos de Berlín)</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.viajandopor.com/wp-content/uploads/2014/02/topographie-des-terrors-berlin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.viajandopor.com/wp-content/uploads/2014/02/topographie-des-terrors-berlin.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<ul>
<li>Y de entre todos los otros memoriales, me quedo con el recuerdo que hay de las víctimas de <i>Auschwitz</i> en el parisino cementerio de <i>Pere-Lachaise</i> <b>(Francia)</b>, en el que hay una de las más significativas esculturas que recuerdan el horror de los <i>lager.</i></li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/02/7a/77/37/filename-p1010196-jpg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="239" src="https://media-cdn.tripadvisor.com/media/photo-s/02/7a/77/37/filename-p1010196-jpg.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">En el cementerio de Paris <i>Pere Lachaise</i> recuerda<br />
con esta escultura a las víctimas de Auschwitz-Buna-Monowitz. </td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #4c1130;">Y con este proyecto he intentado poner mi pequeño granito de arena a colaborar en que el ser humano <span style="font-size: large;">conozca lo que pasó y no olvide.</span></span></b></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://farm8.static.flickr.com/7207/6971048455_83b1c78aa7.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://farm8.static.flickr.com/7207/6971048455_83b1c78aa7.jpg" height="213" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">San Francisco - Lincoln Park: Holocaust Memorial</td></tr>
</tbody></table>
Pero más que contar cómo fue el Holocausto lo que he tratado es que<b> lo averiguarais por vosotros mismos,</b> de mostrar los hechos para que creéis una opinión crítica propia y os forméis como personas tolerantes. Transmitir valores de tolerancia, igualdad y hermandad entre los hombres, sea cual sea su raza o su religión. Porque es sorprendente ver como aún hoy en día hay indicadores que nos avisan de que algo así podría volver a suceder. Lo dejamos para la tarea final.<br />
<br />
<b><span style="color: blue; font-size: large;">TAREA INDIVIDUAL</span></b><br />
<br />
<a href="http://img.desmotivaciones.es/201103/uewb_09_img0631.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://img.desmotivaciones.es/201103/uewb_09_img0631.jpg" height="200" width="138" /></a>Los <b>"justos entre las naciones"</b> son aquellas personas que arriesgando su vida protegieron a los judíos del Holocausto. Es un título internacional que otorga el pueblo judío a aquellas personas que <b>sin profesar su religión</b>, colaboraron para salvar la vida de una o más personas.<br />
<br />
Gracias a la película de <i>S. Spilberg</i> conocemos a <i><b>Oskar Schlinder</b></i>, que hizo una lista de trabajadores judíos que sirvió para conservar sus vidas y que aumentaba continuamente, aunque en realidad no necesitaba tantos trabajadores ni de su producción se pudo usar nada nunca por defectuosa. También el famoso caso de la enfermera polaca <b><i>Irena Sendler</i></b>, que salvo a muchos niños del guetto de Varsovia.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/HVgcUdKnPBPHFV" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong><a href="https://www.slideshare.net/xporx/irena-sendler-3246605" target="_blank" title="Irena Sendler">Irena Sendler</a> </strong>from <strong><a href="https://www.slideshare.net/xporx" target="_blank">Liberto Marin Ibañez</a></strong></div>
<br />
Pero en este trabajo nos vamos a centrar <b>en los españoles que han sido nombrados "Justos entre las Naciones".</b> Porque si, hubo unos cuantos de nuestros compatriotas que arriesgaron su vida y su carrera por salvar a algunas de las víctimas.<br />
<br />
En vuestro <b>Cuaderno de Reflexión</b> <b><span style="color: blue;">deberéis hacer <span style="font-size: large;">un perfil biográfico </span></span></b>de cualquiera de estos nombres que adjunto a continuación (recordad añadir el título: Tarea 6 y ponerlo en el índice)<br />
<br />
<ol>
<li><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Ángel Sanz Briz, llamado el Ángel de Budapest.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Eduardo Propper de Callejón. secretario de la embajada en París.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">José Ruiz Santaella</span><span style="text-align: start;"> y </span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Carmen Schrader, que ocultaron en el mismo Berlín a la familia Arendt de 7 personas.</span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; text-align: start;">Concepción Falla Blazquez, una catalana anarquista exiliada en Francia.</span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; text-align: start;">Martín Agüirre Otegui, que salvó a 20 niños en un orfanato de Bélgica.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Miguel Ángel de Muguiro.</span><span style="text-align: start;"> </span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Julio Palencia.</span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">José de Rojas y Moreno.</span></span></li>
<li><span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Bernardo Rolland de Miota.</span></span></li>
<li><span style="background-color: white; color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: none; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; text-align: start;">Sebastián de Romero Radigales</span><span style="text-align: start;">. </span></span></li>
</ol>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-GGyWe8AKztU/WLmqU0GRZeI/AAAAAAAADhY/DnOrF9QsblMwfVZUqvwKU9czpoDqFzFCgCLcB/s1600/2017-03-03_1838.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://1.bp.blogspot.com/-GGyWe8AKztU/WLmqU0GRZeI/AAAAAAAADhY/DnOrF9QsblMwfVZUqvwKU9czpoDqFzFCgCLcB/s400/2017-03-03_1838.png" width="400" /></a></div>
<br />
<b><a href="http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/8d679c96-e98d-41ed-a322-90f6da0780e3/CURSOS%20DE%20FORMACI%C3%93N/MEMORIA%20FINAL%20DEL%20CURSO%20CON%20ACTIVIDADES.pdf?t=1462387365802">Haciendo click aquí</a> </b>tenéis un pdf del estupendo proyecto educativo que los compañeros del <b>IES Europa de Rivas-Vaciamadrid</b> han hecho sobre estos personajes. Tenéis mucha información para poder hacer el trabajo que os solicito. Debe reflejarse en ese perfil biográfico al menos, los siguientes conceptos:<br />
<ul>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>Nombre completo, procedencia, estudios, formación y datos personales generales.</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Qué papel desempeñaba durante el conflicto racial? ¿Qué acciones realizó para ser considerado un "justo entre las naciones"?</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Qué motivos creéis que le impulsó a hacer lo que hizo?</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Tuvo consecuencias para su vida o para su carrera?</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>¿Cuándo y cómo fue reconocido como tal?</b></span></i></li>
<li><i><span style="color: #783f04;"><b>Opinión personal de su labor y de los motivos que le impulsaron a jugarse la vida. ¿Haríais lo mismo hoy en día? ¿Necesita alguien ser acogido hoy? ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestros congéneres? ¿Son un ejemplo para el mundo?</b></span></i></li>
</ul>
<br />
<b><span style="color: blue; font-size: large;">TAREA GRUPAL</span></b><br />
<br />
<a href="http://www.mancia.org/foro/attachments/articulos/18756d1329295517-negacionismo-no-revisionismo-negacionismo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.mancia.org/foro/attachments/articulos/18756d1329295517-negacionismo-no-revisionismo-negacionismo.jpg" height="235" width="320" /></a>Pero aún así,<b> todavía queda gente que niega que lo que pasó</b>, sucediera en realidad, que los datos de víctimas son exagerados y que en los campos tampoco se estaba tan mal. Son los llamados <b>NEGACIONISTAS.</b><br />
<br />
Vais a profundizar un poco en los argumentos de los negacionistas, que dicen, que argumentos utilizan, que pruebas esgrimen. <b>Lo haréis entre todos en una sesión de clase y anotaréis en vuestro diario de reflexión las conclusiones a las que habéis llegado entre todos.</b><br />
<br />
En la <b><span style="color: blue;">segunda sesión</span></b> de esta tarea comentaremos dichos argumentos e iniciaremos <b><span style="color: blue; font-size: large;">un debate </span></b>entre los argumentos que lo niegan y los que lo avalan, las pruebas que aportan unos y otros, y si es lógico y moral que haya quién se plantee dichas dudas, que intereses persiguen al negarlo, etc. El frupo deberá unificar una opinión crítica que expondréis al inicio del debate y que dará pie a buen seguro a argumentaciones a favor y en contra.<br />
<br />
Pero <b>OJO</b>: debemos <b>evitar las comparaciones</b> con otros colectivos tales como los animalistas, los antiabortistas y los demagogos de medio pelo como Eichmann que se limitaban a decir que lo <b>hicieron porque recibía órdenes</b>, por poner tan solo un ejemplo.<br />
<br />
<b><i><span style="color: #0b5394;">Estamos estudiando el Holocausto y es una cuestión de suficiente entidad por si misma como para no necesitar de comparaciones extrañas. Seamos serios que lo que hemos estudiado, lo es.</span></i></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://cnho.files.wordpress.com/2010/09/tiananmen2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="171" src="https://cnho.files.wordpress.com/2010/09/tiananmen2.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">RÚBRICAS DE EVALUACIÓN</span></b></div>
<br />
<span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> REFLEXIÓN Y EXPRESIÓN ORAL EN PÚBLICO (Debate sobre el Negacionismo)</span><span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Proyecto Holocausto “Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span><br />
<table class="wikitable" style="background-color: #f9f9f9; border-collapse: collapse; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); color: black; font-family: sans-serif; font-size: 14px; margin: 1em auto;"><tbody>
<tr><th style="background-color: #f2f2f2; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Categoría</span></th><th style="background-color: #f2f2f2; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em; text-align: center; width: 300.813px;"><span style="font-size: xx-small;">Excelente debate</span></th><th style="background-color: #f2f2f2; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em; text-align: center; width: 300.813px;"><span style="font-size: xx-small;">Buen debate</span></th><th style="background-color: #f2f2f2; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em; text-align: center; width: 300.813px;"><span style="font-size: xx-small;">Debate incipiente</span></th><th style="background-color: #f2f2f2; border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em; text-align: center; width: 300.813px;"><span style="font-size: xx-small;">Necesita mejorar sus habilidades para el debate</span></th></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><b><span style="font-size: xx-small;">Información </span></b></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">Toda la información presentada en el debate fue clara, precisa y minuciosa.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">La mayor parte de la información en el debate fue clara, precisa y minuciosa.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">La mayor parte de la información en el debate fue presentada en forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">La información tiene varios errores; no fue siempre clara.</span></td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><b><span style="font-size: xx-small;">Entendiendo el tema </span></b></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">El <span aria-describedby="qtip-0" class="mw-lingo-tooltip " data-hasqtip="0" style="position: relative;"><span class="mw-lingo-tooltip-abbr" style="border-bottom: 1px dotted rgb(187, 187, 255); cursor: default;">equipo</span></span> claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información enérgica y convincentemente.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">El equipo claramente entendió el tema a profundidad y presentó su información con facilidad.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">El equipo parecía entender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">El equipo demostró un adecuado entendimiento del tema.</span></td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><b><span style="font-size: xx-small;">Uso de hechos / estadísticas </span></b></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">Cada punto principal estuvo bien apoyado con varios hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos relevantes, estadísticas y/o ejemplos.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">Cada punto principal estuvo adecuadamente apoyado con hechos, estadísticas y/o ejemplos, pero la relevancia de algunos fue dudosa.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">Ningún punto principal fue apoyado.</span></td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><b><span style="font-size: xx-small;">Rebatir </span></b></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">Todos los contraargumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">La mayoría de los contra-argumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">La mayoría de los contra-argumentos fueron precisos y relevantes, pero algunos fueron débiles</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">Los contraargumentos no fueron precisos y/o relevantes.</span></td></tr>
<tr><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><b><span style="font-size: xx-small;">Estilo de Presentación </span></b></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">El equipo consistentemente usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">El equipo por lo general usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">El equipo algunas veces usó gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atención de la audiencia.</span></td><td style="border: 1px solid rgb(170, 170, 170); padding: 0.2em 0.4em;" valign="top"><span style="font-size: xx-small;">Uno o más de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentación que no mantuvo la atención de la audiencia.</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<table style="border-collapse: collapse; border: none; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px;"><colgroup><col width="102"></col><col width="163"></col><col width="169"></col><col width="174"></col><col width="35"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 0px;"><td colspan="5" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">REFLEXIÓN Y TRABAJO INDEPENDIENTE. (Portfolio)</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Proyecto Holocausto “Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Ejecución) Tratamiento de los materiales</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">No se entrega el portfolio. le faltan más de la mitad de los trabajos que la componen. No se han seguido los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) Tiene muchas faltas de ortografía, la letra es mala y la presentación deficiente. </span></span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif"; white-space: pre-wrap;">Se entrega el portfolio. pero le faltan algunos de los trabajos que la componen. Se siguen parcialmente los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) Tiene algunas faltas de ortografía, la letra es regular y la presentación es correcta pero tiene alguna laguna.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif"; white-space: pre-wrap;">Se entrega el portfolio completo con todos los trabajos que la componen. Se siguen los criterios formales de entrega (puntualidad, organización, portada, título, fundas de plástico, libro de actas, etc.) No tiene faltas de ortografía, la letra es buena y la presentación está cuidada y bien organizada.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
</div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL </span></div>
</td><td colspan="3" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La primera fila tiene un 40% del valor de la nota y la segunda un 60%</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-91926754510749841372020-04-26T04:32:00.006-07:002020-04-26T08:03:01.344-07:00Tarea 5 El Lager<div style="text-align: justify;">
<i><b>"No tenemos nada nuestro: nos han quitado la maleta con las ropas, los zapatos, hasta los cabellos. Si hablamos, no nos escucharán y si nos escuchasen, no nos entenderían. Nos han quitado hasta el nombre." </b></i><br />
<div style="text-align: right;">
Primo Levi.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://enjoycracowtours.com/wp-content/uploads/2015/04/3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://enjoycracowtours.com/wp-content/uploads/2015/04/3.jpg" height="187" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Anden de Auschwitz-Bikernau. Por esta vía llegaban la mayoría de los deportados.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<b></b><br />
<div style="text-align: center;">
<b><b><span style="color: #7f6000; font-size: x-large;">EL <i>LAGER</i>: EL INFIERNO EN LA TIERRA</span></b></b></div>
<b></b><b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>PREGUNTA-GUÍA:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Cómo era la vida y la muerte en los<i> lager</i>?</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVO:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Sensibilizar al alumnado con las historias de los campos para tratar de evitar que un hecho así vuelva a suceder. Empatizar con un prisionero y con sus condiciones de vida. </li>
<li>Elaborar un juicio crítico sobre los movimientos totalitarios, especialmente sobre su faceta represora y sobre su deshumanización. </li>
<li>Reconocer la importancia de los testimonios orales como vehículos para conocer la historia.</li>
</ul>
<div>
<b>TEMPORALIZACIÓN:</b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Tres sesiones:</div>
<div>
<ol>
<li>Explicación de la tarea y visionado de los vídeos relacionados.</li>
<li>Lectura del testimonio y redacción de la reflexión personal.</li>
<li>Escribir microrelato en las redes sociales. Completar tareas pendientes y solucionar dudas o dificultades surgidas.</li>
</ol>
<div>
<b>MATERIAL NECESARIO:</b></div>
</div>
<div>
<ul>
<li>Dispositivos móviles (tablets, Pc's y/o teléfono móvil), auriculares, diario de reflexión y material escolar habitual.</li>
</ul>
</div>
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-KVmiKZqPTy4/VHCKmmKIgXI/AAAAAAAAAB8/kySeMihzTFU/s1600/campo%2Bde%2Bconcentraci%C3%B3n%2Bde%2BMauthausen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="237" src="https://4.bp.blogspot.com/-KVmiKZqPTy4/VHCKmmKIgXI/AAAAAAAAAB8/kySeMihzTFU/s1600/campo%2Bde%2Bconcentraci%C3%B3n%2Bde%2BMauthausen.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Entrada al<i> lager</i> de Mauthausen.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Llegamos al infierno</b>, porque esa es la única palabra que se me ocurre para denominar cómo era la vida en un <i>lager</i>. Un lugar espeluznante. Pero dejemos a <b>León Felipe</b> que mediante la poesía nos introduzca la tarea de hoy.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/7R5GlviiXkw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/7R5GlviiXkw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span id="goog_881347403"></span><span id="goog_881347404"></span><br />
En este vídeo vamos analizar la<b> teoría básica del Holocausto </b>y aclarar algunos términos. Debéis verlo para poder afrontar con éxito las subtareas de esta quinta entrega del proyecto.<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/9ANYnCY77WSIPC" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong><a href="https://www.slideshare.net/txema4/holocausto-judo-txema" target="_blank" title="Holocausto judío (txema)">Holocausto judío (txema)</a> </strong>from <strong><a href="https://www.slideshare.net/txema4" target="_blank">Txema Gs</a></strong></div>
<br />
<div>
<b><span style="color: blue; font-size: large;"><u>TRABAJO INDIVIDUAL EN EL DIARIO DE REFLEXIÓN</u></span></b></div>
<br />
Pero si hay un campo que ha transgredido los límites de la imaginación, del mal, del horror y que es un nombre que por siempre se relacionará con la barbarie humana, ése es el del<i> lager</i> más famoso, el campo de exterminio más eficiente que crearon los nazis y en el que perdieron la vida según las cifras aportadas, alrededor de un millón doscientas mil personas (<b>1.200.000</b>). Nos referimos al campo de <b>Auschwitz, en Polonia. </b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-tl9U6oA9Vg0/XqWeRvjnNxI/AAAAAAAAaag/muPdrDRDX8QNA9Q6paYR_AN1l6HOMZq-gCLcBGAsYHQ/s1600/auchs%2Bpuerta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="276" height="211" src="https://1.bp.blogspot.com/-tl9U6oA9Vg0/XqWeRvjnNxI/AAAAAAAAaag/muPdrDRDX8QNA9Q6paYR_AN1l6HOMZq-gCLcBGAsYHQ/s320/auchs%2Bpuerta.jpg" width="320" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-C6HLLRmxJj8/XqWeRkqF_JI/AAAAAAAAaac/lP2QHVIAaw8Wv1pNOYWMs6ksTvpJOHpiQCLcBGAsYHQ/s1600/ausch%2Bpuerta%2Btrenes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="514" data-original-width="800" height="127" src="https://1.bp.blogspot.com/-C6HLLRmxJj8/XqWeRkqF_JI/AAAAAAAAaac/lP2QHVIAaw8Wv1pNOYWMs6ksTvpJOHpiQCLcBGAsYHQ/s200/ausch%2Bpuerta%2Btrenes.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-small;">Entrada terrestre y ferroviaria del campo de esterminio de Auschwitz en Cracovia (Polonia)</span></b></div>
<b><br /></b>
No es una simple cifra. Son 1'2 millones de individuos, de historias de vida que quedaron incompletas, de familias enteras destrozadas y exterminadas. De horror y desesperación, de desesperanza. Vamos a misionar un<b> pequeño vídeo en el que nos hablan de la vida en el campo</b> y luego seguimos.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/P-RricdjU_U/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/P-RricdjU_U?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
Hay <b>películas y documentales </b>que hablan de esto. La más reciente se titula<b> <i>El hijo de Saúl.</i></b> Una película dura, pero necesaria en el que el protagonista era un <i>sonderkomando</i>, uno de los judíos que estaba encargado de introducir a sus correligionarios en las cámaras de gas y luego sacar los cuerpos y trasladarlos a los hornos. Si no te volvías loco el primer día en ese trabajo, era de casualidad. <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Kvux1G32C2g">Haciendo click aquí </a>tenéis el tráiler.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://bilder1.n-tv.de/img/incoming/origs14391676/8202737274-w1000-h960/Die-beiden-Kinder-vorne-sind-Eva-links-und-Miriam-rechts-.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://bilder1.n-tv.de/img/incoming/origs14391676/8202737274-w1000-h960/Die-beiden-Kinder-vorne-sind-Eva-links-und-Miriam-rechts-.jpg" height="320" width="217" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Eva Moses en el centro de la<br />
primera fila en esta foto.</td></tr>
</tbody></table>
Hay <b>otras muchas películas</b>, más o menos afortunadas:<span style="color: blue;"> <i>La decisión de Sophie, El último tren a Auschwitz, La zona gris, Shoah, El lector, La lista de Schlinder, El Niño del pijama a rayas, Campos de esperanza, La tregua, La vida es bella, El pianista, etc.</i></span> Podéis elegir la que prefiráis pero si que sería positivo que vierais al menos, una de ellas. <b><span style="color: #073763;">(Es voluntario)</span></b><br />
<br />
Pero para realizar nuestra tarea vamos a <b>escuchar un <span style="font-size: large;">testimonio</span> </b>de alguien que sobrevivió a <i>Auschwitz</i>. Es lo más impactante y al mismo tiempo, es una fuente directa, un testimonio de primera magnitud, de los que ya quedan pocos, pues el tiempo transcurrido ya desde entonces hace que ya sean pocos los que por la ley natural queden vivos entre nosotros para contarlo.<br />
<br />
Haciendo <a href="https://www.youtube.com/watch?v=GaxBQClwxas">click aquí accederéis a un enlace a un vídeo </a>con esos testimonios. Pero hay muchos otros, gente que se ha dedicado a recorrer el mundo transmitiendo su testimonio para que el horror no se olvide: <i><span style="color: blue;">Rita Prigmore, Isaac Borosovich, Violeta Friedman, Lucia Adelsberg, Mazal Toa, Besar Mordoh, <b>Eva Moses Kor,</b></span></i> una de las gemelas de la fotografía anterior, la niña del centro. Su hermana no sobrevivió. Copiad cualquiera de estos nombres en el navegador y encontraréis información y vídeos con sus testimonios.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cbXg6tJDBnw/XqWfJW3ANbI/AAAAAAAAaaw/U2MJERxiPqQ6i2pOIWOFpEkpIp62EcjBwCLcBGAsYHQ/s1600/maxresdefault.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://1.bp.blogspot.com/-cbXg6tJDBnw/XqWfJW3ANbI/AAAAAAAAaaw/U2MJERxiPqQ6i2pOIWOFpEkpIp62EcjBwCLcBGAsYHQ/s320/maxresdefault.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Annette Cabelli, superviviente del Holocausto.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: right;">
</div>
Hace un par de años acudí a la <b>I Jornada sobre las implicaciones educativas del Holocausto</b> en el Ministerio de Educación, en Madrid. Hubo un buen número de intervenciones explicando experiencias didácticas de las que este proyecto se ha nutrido en parte. Pero lo que más impacto produjo en el alma y el corazón de los asistentes fue <b>el testimonio </b>de una de esas supervivientes, <b><i>Annette Cabelli</i></b>. La he podido volver a escuchar en un par de ocasiones más (en Sevilla en un curso y en Barcelona) y también escuché a otro griego sefardita llamado Moses, que sobrevivió a Auschwitz cuando estuve en Jerusalem. Y siempre, me han impresionado. Escuchar un testimonio te eriza los vellos de la piel, te desgarra el corazón.<br />
<br />
<b><span style="color: blue; font-size: large;"><a href="http://socials-pjo.blogspot.com.es/2017/02/i-jornada-sobre-las-implicaciones.html">Haciendo click aquí</a> os dejo el resumen</span></b> que escribí en el <span style="color: #351c75;"><a href="http://socials-pjo.blogspot.com.es/">blog de La Màgia de la Història</a>,</span> de la intervención de <i>Annette Cabelli</i>. Y aquí <b><span style="font-size: large;">un vídeo</span><span style="color: blue; font-size: large;"> para que podáis escuchar y ver a Annette </span></b>durante al menos dos minutos.<br />
<br />
De <b><span style="color: blue; font-size: large;">obligatoria lectura como primera subtarea.</span></b><br />
<br />
Aquí tenéis el vídeo de la comparecencia a la que asistí en directo, por si queréis escuchar y vivir lo mismo que yo escuché y viví.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/QmCA6teRX78" width="560"></iframe><br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dqY0Y25U76s" width="560"></iframe><br />
<br />
Os dejo aquí también un material muy interesante sobre los testimonios de otros supervivientes, por si queréis ampliar el conocimiento. Primo Levi es un italiano que escribió uno de los testimonios del Holocausto más divulgados de la Historia. La Trilogía de Auschwitz es un imprescindible para conocer a fondo el tema.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="714" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/3v4omoLyXSdgKo" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="668"></iframe><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong><a href="https://www.slideshare.net/emmsantboi/msica-als-camps-de-concentraci-presentaci-13290188" target="_blank" title="Música als camps de concentració, presentació">Música als camps de concentració, presentació</a> </strong>from <strong><a href="https://www.slideshare.net/emmsantboi" target="_blank">emmsantboi</a></strong></div>
<br />
Y ahora toca reflexionar.<b><span style="color: blue; font-size: large;"> </span></b><br />
<br />
<a href="http://img.aws.ehowcdn.com/intl-620/ds-photo/getty/article/165/233/78483107.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://img.aws.ehowcdn.com/intl-620/ds-photo/getty/article/165/233/78483107.jpg" height="200" width="133" /></a><b><span style="color: blue; font-size: large;">Escribiremos en el diario de reflexión personal una redacción</span></b> de un <b>mínimo de 150 palabras</b> en la que resumáis lo que sentís en el alma después de ver los vídeos y leer el testimonio. El título será <b>"TAREA 5 Los supervivientes"</b>. No olvidéis ponerlo en el índice. Las preguntas-guía son:<br />
<br />
<ul>
<li><b><span style="color: #0b5394;">¿Qué sensaciones inundan vuestro corazón? ¿Cómo fue posible ese extremo de barbarie? ¿Qué crees que sienten los supervivientes después de vivir el horror? ¿Crees que escuchar estos testimonios sirve para preservar la memoria? ¿Por qué? ¿Qué podemos hacer para evitar el olvido?</span></b></li>
</ul>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-q_uiecr3cR4/WMKD3kTWXNI/AAAAAAAADjc/hPRXHjYNbLQE5I6r0WlPBfoUlLBZfJU6QCLcB/s1600/bea045e408011e77e9b6b828ac5294bb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-q_uiecr3cR4/WMKD3kTWXNI/AAAAAAAADjc/hPRXHjYNbLQE5I6r0WlPBfoUlLBZfJU6QCLcB/s640/bea045e408011e77e9b6b828ac5294bb.jpg" width="436" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div>
<span style="color: #073763; font-size: large;"><b><u>TAREA INDIVIDUAL EN REDES SOCIALES</u></b></span><br />
<br />
Pensemos de nuevo en <b>las maletas</b> que han sido abandonadas en los vagones. Un grupo de prisioneros las ha recogido y vaciado. A nadie le va a hacer falta su contenido y los nazis lo pueden aprovechar.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.yadvashem.org/yv/ru/holocaust/about/chapter_5/images/death_camps/01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://www.yadvashem.org/yv/ru/holocaust/about/chapter_5/images/death_camps/01.jpg" height="253" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Maletas de Auschwitz</td></tr>
</tbody></table>
Una vez vacía, las maletas se acumulan en un rincón. Posesiones, sueños y esperanzas rotas y abandonadas en una fría llanura polaca. Allí han muerto sus esperanzas.<br />
<br />
<a href="https://articles-images.sftcdn.net/wp-content/uploads/sites/2/2016/01/Facebook_logo-43-664x374.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="112" src="https://articles-images.sftcdn.net/wp-content/uploads/sites/2/2016/01/Facebook_logo-43-664x374.jpg" width="200" /></a>En esta subtarea vais a <b><span style="color: blue; font-size: large;">hacer un micro-relato</span></b> para las <b>redes sociales </b>para difundir y expresar todo lo que habéis aprendido.<br />
<br />
Vais a <b>empatizar con</b> un judío que llega al campo, con un niño que está a punto de entrar en la cámara de gas, con un sonderkomando, con un guardián de las SS, con un superviviente que recibe a las tropas que los van a liberar, con un soldado ruso que llega para liberar Auschwitz... Es decir, con cualquiera de las personas que pudieran estar presentes en Auschwitz.<br />
<br />
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-F6rLvLJ_TFk/WMKD_7lFjJI/AAAAAAAADjg/U34dqH7urgw_IHMRiLXWQCi8wFF_MXaXQCLcB/s1600/bc0bb0a1afb34ac16b5bf8b20791a6af.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://4.bp.blogspot.com/-F6rLvLJ_TFk/WMKD_7lFjJI/AAAAAAAADjg/U34dqH7urgw_IHMRiLXWQCi8wFF_MXaXQCLcB/s640/bc0bb0a1afb34ac16b5bf8b20791a6af.jpg" width="318" /></a>Pero <b><span style="color: blue; font-size: large;">siempre tiene que haber una maleta como eje temático </span></b>de vuestro micro-relato.<br />
<br />
Los <b><span style="font-size: large;">requisitos imprescindibles</span></b> para su correcta elaboración son los siguientes:<br />
<ul>
<li>Podéis usar la <b>lengua de</b> Cervantes, de Àusias March o la de Shakespeare.</li>
</ul>
<ul>
<li>Los micro relatos tendrán una<b> extensión de entre 100 y 150 palabras</b>.</li>
</ul>
<ul>
<li>Habrán al menos <b>dos imágenes adjuntas al mismo</b>, que se publicarán y acompañarán el texto y que deberán estar relacionadas con la temática a la que se refiere el relato. Una de ellas al menos <b>de manera obligatoria debe ser una maleta </b>de las miles que hay en Auschwitz. las podéis encontrar en internet.</li>
</ul>
<ul>
<li>Se adjuntarán al relato <b>tres hastags de manera obligatoria:</b> #holocaustopjo #AMFrei #relatoholocaustopjo</li>
</ul>
<ul>
<li dir="ltr" style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; list-style-type: disc; vertical-align: baseline; white-space: pre;"><div dir="ltr" role="presentation" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Lo escribirás en un <b>documento de google Drive y me lo entregarás en la tarea de la Classroom antes del día 3 de mayo</b>. Yo publicaré los finalistas en redes y haremos un concurso con premios. Instrucciones en el blog.</span></span></div>
</li>
</ul>
</div>
<div>
Además de ser una <span style="font-size: large;"><b>subtarea de obligado cumplimiento por todos los alumnos</b>,</span> también será un <b><span style="color: purple; font-size: large;">concurso </span></b>y tendréis la posibilidad de ganar un premio. El jurado estará compuesto por un servidor y María Aragón, vuestra profesora de Castellano.<br />
<br />
Aquí os dejo un video con algunos <u><span style="color: #783f04; font-size: large;"><b>c</b></span><b><span style="color: #783f04; font-size: large;">onsejos para redactar un buen relato</span></b> </u>corto.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/fxXXGkod0MY" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
Habrán <b>tres premios</b> que se harán públicos el día de la conferencia de clausura del proyecto y que consistirán en un detalle material a determinar y un aumento en vuestras clasificaciones del trimestre <b><span style="color: red;">(Campeón/a 2 ptos. más, subcampeón/a 1 pto. más y tercero/a 0'5 ptos. más en el tercer trimestre) </span></b><br />
<br />
En la siguiente imagen os dejo algunas ideas para inspiraros acerca de los tópicos literarios más usados en la historia de la literatura, por si os inspira para encontrar el tema de vuestro relato.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-NLxWOOnG9vY/WMKHKERMKhI/AAAAAAAADjw/KS8dY3gXUPkul2RT-iZGZeSj_yPcZLpPACLcB/s1600/bd2db59a79ac9308e5f31b533ecfa282.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-NLxWOOnG9vY/WMKHKERMKhI/AAAAAAAADjw/KS8dY3gXUPkul2RT-iZGZeSj_yPcZLpPACLcB/s640/bd2db59a79ac9308e5f31b533ecfa282.jpg" width="256" /></a></div>
<br />
<br />
La fecha tope para la realización de este trabajo será <b><span style="color: blue; font-size: large;">el día 3 de mayo de 2020.</span></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://elnoticierodelhuasco.cl/wp-content/uploads/2014/02/CONCURSO-LITERARIO-SENDA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://elnoticierodelhuasco.cl/wp-content/uploads/2014/02/CONCURSO-LITERARIO-SENDA.jpg" height="210" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<b><span style="color: #0b5394; font-size: large;"><u>BUSCANDO LA EXCELENCIA (Trabajo voluntario)</u></span></b><br />
<ul>
<li>Os propongo hacer un recorrido por la <a href="http://auschwitz.org/en/more/spanish/">página web del campo de Auschwitz </a>y su museo. Posteriormente me podéis mandar <b>un pequeño trabajito online</b> sobre el mismo (una presentación de <a href="https://prezi.com/login/">Prezi</a> o cualquier otra plataforma, un cartel de <a href="http://www.glogster.com/">Glogster</a> o una infografía de <a href="https://www.genial.ly/es">Genial</a>y)</li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-2ES1tRXouB4/WLUrDVopbtI/AAAAAAAADdk/Oqh9eR4xQ10EgmsQRnjlyPCPJ6d5hWQCQCLcB/s1600/web%2Bauschwitz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="217" src="https://2.bp.blogspot.com/-2ES1tRXouB4/WLUrDVopbtI/AAAAAAAADdk/Oqh9eR4xQ10EgmsQRnjlyPCPJ6d5hWQCQCLcB/s320/web%2Bauschwitz.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Web de Auschwitz</td></tr>
</tbody></table>
<ul><a href="http://www.gifs-animados.es/gifs-imagenes/r/radio/gifs-animados-radio-0521433.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.gifs-animados.es/gifs-imagenes/r/radio/gifs-animados-radio-0521433.gif" height="159" width="200" /></a>
<li><b>Escuchad el audio del programa (<a href="https://www.ivoox.com/17038641">pinchando aquí minuto</a> </b>146 min. 34 s.)<b> </b>de radio La Maleta de Txema Gil en el que me acerco al campo de Auschwitz a través de las ondas hermanas y que<a href="https://www.ivoox.com/48087645"> está disponible en mi cuenta de Ivoox.</a> Un <b>resumen por escrito del programa comentando</b> cómo ha sido serviría.</li>
</ul>
<ul>
<li>La <b>lectura de algún libro relacionado con el tema del Holocausto </b>y la redacción de una <b>ficha de lectura</b> del mismo también valdría. tenéis opciones de lectura en este enlace <b><a href="http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com.es/p/bibliografia.html">haciendo click aquí.</a> </b>Recomiendo en especial los libros de <i>Primo Levi, de Victor Frankl o el Diario de Anna Frank.</i></li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://planetadelibrosmexico.com/wp-content/uploads/2015/01/leer-2-feature-672x372.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://planetadelibrosmexico.com/wp-content/uploads/2015/01/leer-2-feature-672x372.jpg" height="221" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-2665882267346951432020-04-15T13:41:00.003-07:002020-04-15T13:41:40.265-07:00TAREA 4 La Solución Final y las deportaciones.<i><span style="font-family: "georgia" , serif;"><span style="background-color: whitesmoke; font-size: 12px;">"</span></span><a class="qlink" href="http://akifrases.com/frase/187029" style="color: #181818; font-family: "cantora one", georgia, serif; font-size: 18px; line-height: 25px; transition: all 400ms ease 0s;">Bajo las condiciones de la tiranía, es más fácil actuar que pensar.</a></i><span style="background-color: whitesmoke; font-family: "georgia" , serif; font-size: 12px;"><i>” </i> </span><a href="http://akifrases.com/autor/hannah-arendt" style="color: #0085b8; font-family: georgia, serif; font-size: 12px; transition: all 400ms ease 0s;">Hannah Arendt</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiaycomic.files.wordpress.com/2014/11/84-9814-216-4i1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="203" src="https://historiaycomic.files.wordpress.com/2014/11/84-9814-216-4i1.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<b>PREGUNTA-GUÍA: </b><br />
<b><br /></b>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Cómo y por qué se tomó una decisión tan radical?</span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>OBJETIVOS: </b>Conocer la forma y las consecuencias de la decisión de los nazis de acabar con todos los judíos de Europa.</div>
<div style="text-align: justify;">
Empatizar con las personas que fueron deportadas de los <i>guettos</i> a los <i>lager</i>.</div>
<div style="text-align: justify;">
Reflexionar sobre los mecanismos mentales que un individuo puede usar para tomar una decisión que acarrea unas consecuencias semejantes sin cuestionar la autoridad. Reflexionar sobre lo ético, lo moral y lo legal.</div>
<br />
<b>TEMPORALIZACIÓN:</b> 2 sesiones.<br />
<br />
<b>MATERIAL NECESARIO: </b>diario de reflexión, material escolar habitual, pc, móvil o tablet.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-LA4sIV9Pe2Q/Xpds84IlvfI/AAAAAAAAaLQ/yxcxyW27KPIInyPlY3ie3TO1ZyX7riPOQCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20180706_092718.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-LA4sIV9Pe2Q/Xpds84IlvfI/AAAAAAAAaLQ/yxcxyW27KPIInyPlY3ie3TO1ZyX7riPOQCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20180706_092718.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Vagón en el que se trasladó a millones de judíos hacia los campos de la muerte. Se encuentra en el Museo Yad Vashem de Jerusalem y fue cedido por el gobierno alemán en la segunda mitad del siglo XX</td></tr>
</tbody></table>
<span style="text-align: justify;"><br />Los judíos estaban ya recluidos y pasando las de Caín. Habían pasado ya por dos fases para los alemanes:</span><br />
<ol><span style="text-align: justify;">
<li>Los judíos<b><span style="color: #0c343d;"> no pueden vivir como judíos</span></b> (Leyes de Nüremberg)</li>
<li>Los judíos<b><span style="color: #073763;"> no pueden vivir entre nosotros</span></b> (Guettos)</li>
</span></ol>
<ul></ul>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Y ahora la tercera fase:<b> <span style="color: blue; font-size: large;">los judíos no pueden vivir.</span></b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Ya habían tratado la cuestión de la <b>"solución final al problema judío"</b> otros mandatarios nazis anteriormente y propuesto soluciones. Veamos lo que dice la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Soluci%C3%B3n_final">Wikipedia </a>al respecto:</div>
<div style="text-align: justify;">
<h2>
<i style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;">El </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/31_de_julio" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="31 de julio">31 de julio</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"> de </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/1941" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="1941">1941</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;">, </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Reinhard_Heydrich" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="Reinhard Heydrich">Reinhard Heydrich</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;">, comandante de las </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Oficina_Central_de_Seguridad_del_Reich" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="Oficina Central de Seguridad del Reich">Oficina Central de Seguridad del Reich</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"> (</span><span style="font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Reichssicherheitshauptamt</span><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"> o RSHA), recibió una orden de </span><a class="mw-redirect" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Hermann_Wilhelm_G%C3%B6ring" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="Hermann Wilhelm Göring">Hermann Göring</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"> para preparar la «solución final de la cuestión judía».</span><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"> </span></i></h2>
<h2>
<i style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;">En la carta, que según </span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Adolf_Eichmann" style="background-image: none; font-family: sans-serif; font-size: 14px; text-decoration-line: none;" title="Adolf Eichmann">Adolf Eichmann</a><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"> fue redactada por el mismo Heydrich y presentada solo para su firma, Göring, después de encargar una «solución global» (</span><span style="font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Gesamtlösung</span><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;">) de la cuestión judía en el área de influencia alemana, repite la orden de que «me presente sin demora un plan global de las medidas organizativas, prácticas y financieras necesarias para la ejecución de la solución final [</span><span style="font-family: sans-serif; font-size: 14px;">Endlösung</span><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;">] que se pretende dar al problema judío».</span></i></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-fMn0nB7ErqA/Xpdc69YbQfI/AAAAAAAAaK0/7pFtq6WJiRITe_KsHu4pXLY7FWtCskEywCEwYBhgLKs0DAMBZVoD3KKKe2yxRVPrAqJ6bCXo36cFdXLKu09AusRIKoZ_dhhGIKNP1mZZ2-83IWC1p9MSgFGxFkK168mSU8sq8iLVIiM2AwtCEy7j4o-HtPU6O4qi9UW--5-fxukINqZjSruzq1WtXBCbYTsDZJ3ueWqSxjz-rO9GquQMLrrrYwFibk3yzEKylsCdM_fmcCiyjLHl8ULAjK93ICgr-bZOSm1Jo5cz6W_zWDeqx6DRFUOeth5cq40q3CFCOiFP1Ns1kx0Pw66W8y_5hakfhnG9OSkNpbPMakvG7EniH7ra2SFIgLK3H6VwOYIPe_yR-nPNQ697gCF5zvXgGYdkSHhyuJWpFhpyBr8L6HXh-92UC5t0ygrAzTy6y_oIa_WZiuwwL6og-VuP5XYi5ZPlUSFW6_Lxg4yAwF65ve5nYGMb4dweEASh3PfNGLFUpEuabLaxRAn_P4up8KpnkYFJMFqUXJrjBsPIWiVODFhwkUq4VFVQ7P5ERI3V-sbp3oY_r6j9berXdm2tLjah4hUcXq8mWFMvuHv3902ShBFyfAEM-iJTFHrNYbRKJOlSAM4_sV-H2kQEvRZTNVt_zlTi_JWmyRnxuxPjam4q41bYwtL_d9AU/s1600/IMG_20191218_130406.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="177" src="https://1.bp.blogspot.com/-fMn0nB7ErqA/Xpdc69YbQfI/AAAAAAAAaK0/7pFtq6WJiRITe_KsHu4pXLY7FWtCskEywCEwYBhgLKs0DAMBZVoD3KKKe2yxRVPrAqJ6bCXo36cFdXLKu09AusRIKoZ_dhhGIKNP1mZZ2-83IWC1p9MSgFGxFkK168mSU8sq8iLVIiM2AwtCEy7j4o-HtPU6O4qi9UW--5-fxukINqZjSruzq1WtXBCbYTsDZJ3ueWqSxjz-rO9GquQMLrrrYwFibk3yzEKylsCdM_fmcCiyjLHl8ULAjK93ICgr-bZOSm1Jo5cz6W_zWDeqx6DRFUOeth5cq40q3CFCOiFP1Ns1kx0Pw66W8y_5hakfhnG9OSkNpbPMakvG7EniH7ra2SFIgLK3H6VwOYIPe_yR-nPNQ697gCF5zvXgGYdkSHhyuJWpFhpyBr8L6HXh-92UC5t0ygrAzTy6y_oIa_WZiuwwL6og-VuP5XYi5ZPlUSFW6_Lxg4yAwF65ve5nYGMb4dweEASh3PfNGLFUpEuabLaxRAn_P4up8KpnkYFJMFqUXJrjBsPIWiVODFhwkUq4VFVQ7P5ERI3V-sbp3oY_r6j9berXdm2tLjah4hUcXq8mWFMvuHv3902ShBFyfAEM-iJTFHrNYbRKJOlSAM4_sV-H2kQEvRZTNVt_zlTi_JWmyRnxuxPjam4q41bYwtL_d9AU/s320/IMG_20191218_130406.jpg" width="320" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-njbB5mhHOJ4/Xpdc65omlLI/AAAAAAAAaKw/xFkOuOnf1pU1RCQu7hdI0yXCyM73dh4iQCEwYBhgLKs0DAMBZVoD3KKKe2yxRVPrAqJ6bCXo36cFdXLKu09AusRIKoZ_dhhGIKNP1mZZ2-83IWC1p9MSgFGxFkK168mSU8sq8iLVIiM2AwtCEy7j4o-HtPU6O4qi9UW--5-fxukINqZjSruzq1WtXBCbYTsDZJ3ueWqSxjz-rO9GquQMLrrrYwFibk3yzEKylsCdM_fmcCiyjLHl8ULAjK93ICgr-bZOSm1Jo5cz6W_zWDeqx6DRFUOeth5cq40q3CFCOiFP1Ns1kx0Pw66W8y_5hakfhnG9OSkNpbPMakvG7EniH7ra2SFIgLK3H6VwOYIPe_yR-nPNQ697gCF5zvXgGYdkSHhyuJWpFhpyBr8L6HXh-92UC5t0ygrAzTy6y_oIa_WZiuwwL6og-VuP5XYi5ZPlUSFW6_Lxg4yAwF65ve5nYGMb4dweEASh3PfNGLFUpEuabLaxRAn_P4up8KpnkYFJMFqUXJrjBsPIWiVODFhwkUq4VFVQ7P5ERI3V-sbp3oY_r6j9berXdm2tLjah4hUcXq8mWFMvuHv3902ShBFyfAEM-iJTFHrNYbRKJOlSAM4_sV-H2kQEvRZTNVt_zlTi_JWmyRnxuxPjam4q41bYwtL_d9AU/s1600/IMG_20191218_130415.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="110" src="https://1.bp.blogspot.com/-njbB5mhHOJ4/Xpdc65omlLI/AAAAAAAAaKw/xFkOuOnf1pU1RCQu7hdI0yXCyM73dh4iQCEwYBhgLKs0DAMBZVoD3KKKe2yxRVPrAqJ6bCXo36cFdXLKu09AusRIKoZ_dhhGIKNP1mZZ2-83IWC1p9MSgFGxFkK168mSU8sq8iLVIiM2AwtCEy7j4o-HtPU6O4qi9UW--5-fxukINqZjSruzq1WtXBCbYTsDZJ3ueWqSxjz-rO9GquQMLrrrYwFibk3yzEKylsCdM_fmcCiyjLHl8ULAjK93ICgr-bZOSm1Jo5cz6W_zWDeqx6DRFUOeth5cq40q3CFCOiFP1Ns1kx0Pw66W8y_5hakfhnG9OSkNpbPMakvG7EniH7ra2SFIgLK3H6VwOYIPe_yR-nPNQ697gCF5zvXgGYdkSHhyuJWpFhpyBr8L6HXh-92UC5t0ygrAzTy6y_oIa_WZiuwwL6og-VuP5XYi5ZPlUSFW6_Lxg4yAwF65ve5nYGMb4dweEASh3PfNGLFUpEuabLaxRAn_P4up8KpnkYFJMFqUXJrjBsPIWiVODFhwkUq4VFVQ7P5ERI3V-sbp3oY_r6j9berXdm2tLjah4hUcXq8mWFMvuHv3902ShBFyfAEM-iJTFHrNYbRKJOlSAM4_sV-H2kQEvRZTNVt_zlTi_JWmyRnxuxPjam4q41bYwtL_d9AU/s200/IMG_20191218_130415.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 12.8px;">Hoy la Casa de la Conferencia de Wannsee es un memorial con un museo y</span></div>
<div style="font-size: 12.8px; text-align: center;">
un centro educativo para estudiantes, donde se investiga sobre la etapa nazi</div>
<div>
<i style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span></i></div>
<div>
<i style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; font-family: sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span></i></div>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Para ello, quince gerifaltes nazis se reunieron el <b>20 de enero de 1942</b> en la <i>villa Wannsee</i>, a las afueras de Berlín para tomar una decisión al respecto. Dejemos que el cine, nos ponga en situación y usémoslo como herramienta didáctica. Estos son <b>fragmentos de la película del año 2001 </b><i>La Solución Final</i><b> </b>del director Frank Pierson.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/czvs0bP-LPU" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://kurioso.files.wordpress.com/2009/02/ella_1.jpg?w=670" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://kurioso.files.wordpress.com/2009/02/ella_1.jpg?w=670" height="320" width="237" /></a>Hubo que buscar una solución a las grandes matanzas que ya se estaban perpetrando según los ejércitos de la cruz gamada iban avanzando durante la Segunda Guerra Mundial. El número de judíos bajo dominio nazi aumentaba exponencialmente. Las unidades de ajusticiamiento que iban tras las tropas en su avance, eliminaban elementos no deseables para el régimen. las unidades llamadas <i><b>Einsatzgruppen</b></i> ejecutaban a sangre fría grandes matanzas. Pero empezaba a pasar factura a nivel psicológico a los soldados y no era "efectivo". Se necesitaba matar mucho y rápido y sin que afectara a la moral de las tropas y si puede ser, sin que la opinión pública se enterara.<br />
<br />
Porque <i>Goebbels</i> ya estaba ocupándose de difundir a la comunidad internacional <b>disparatadas teorías de reubicación</b> de la comunidad judía en otros países como Madagascar, y realizando <b>documentales falsos</b> de la vida en los campos de concentración, totalmente manipulados.<br />
<br />
La realidad era la que hemos podido ver en el vídeo. Se estaba decidiendo<b> acabar con todos los judíos de Europa</b>, lo más rápido posible. Así de simple, así de frío, así de espeluznante. Los judíos debían ser conducidos a campos de trabajo forzoso que en realidad eran campos de exterminio. Y rápido.<br />
<br />
Los <b>trenes empezaron a trasladar gente hacia su destino final</b>, la muerte en la cámara de gas o el trabajo forzoso hasta la muerte. <i>Eichmann</i> fue el encargado de la coordinación de los trenes que debían efectuar ese transporte. Vamos a escuchar un par de testimonios de estas personas que viajaron en los trenes de la muerte. <b>Son muy cortitos. Escuchadlos con atención.</b><br />
<ul></ul>
<div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/JOT9RgbujsY" width="560"></iframe><br />
<br /></div>
<div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/N7X61ZwyoqE" width="560"></iframe><br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.detectivesdelahistoria.es/wp-content/uploads/2015/04/03-300x204.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.detectivesdelahistoria.es/wp-content/uploads/2015/04/03-300x204.jpg" height="272" width="400" /></a></div>
</div>
<br />
Se habían hecho experimentos para evitar que los verdugos vieran la cara a sus víctimas y se eligió el gas como medio de eliminación masiva. La <b>proverbial eficacia alemana </b>en el trabajo se puso a disposición del régimen de la esvástica. La industria al servicio de la muerte, la tecnología y la ciencia al servicio de la maquinaria asesina más grande de la historia. Y esto nos lleva a u<b>n dilema moral</b> que podemos debatir.<br />
<br />
Aquí van las<b><span style="font-size: large;"> tareas</span></b> que debéis hacer en esta tarea 4:<br />
<br />
<b><span style="color: purple; font-size: large;">TRABAJO GRUPAL:</span></b><br />
<ul>
<li>Seguimos completando nuestro<span style="font-size: large;"> <span style="color: blue;"><b>VOCABULARIO </b>(recordad que ya teníamos palabras de vocabulario que hacer en grupo en la tarea 1)</span></span> con los siguientes términos: <b>Campo de concentración, deportación, evacuación, campo de exterminio, <i>Lager</i>, kapo, cámara de gas, hornos crematorios, holocausto, <i>Shoá</i>, gasear, <i>Zyclon B</i>, genocidio, <i>einsatzgruppen, sonderkomando</i>.</b></li>
</ul>
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://elpais.com/diario/imagenes/2010/03/18/cultura/1268866802_850215_0000000000_sumario_normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://elpais.com/diario/imagenes/2010/03/18/cultura/1268866802_850215_0000000000_sumario_normal.jpg" height="266" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Un fotograma de <i style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "Benton Sans", sans-serif; font-size: 12.9941px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">La rafle, </i><b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "Benton Sans", sans-serif; font-size: 12.9941px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;">de Roselyne Bosch, en el que se recrea<br />la deportación de judíos a través de la estación de Austerlitz, en París.</b><br />
<b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: "Benton Sans", sans-serif; font-size: 12.9941px; font-stretch: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-align: right; vertical-align: baseline;"><br /></b></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
<b><span style="color: purple; font-size: large;">TRABAJO INDIVIDUAL</span></b><b><span style="color: purple; font-size: large;">:</span></b><br />
<b><span style="font-size: large;">Contestad a estas preguntas en el diario de reflexión indicando que son de la tarea número 4:</span></b><br />
<br />
<i><span style="color: blue;"><b>¿Es lícito el uso de la ciencia o la técnica para fines malévolos? ¿Es lícito industrializar la muerte? ¿Cumplían órdenes los verdugos y no se podían oponer a las órdenes recibidas? ¿Se banalizó el mal? ¿Se deshumanizó la muerte?</b></span></i><br />
<br />
<a href="https://imagessl6.casadellibro.com/a/l/t0/26/9788425432026.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://imagessl6.casadellibro.com/a/l/t0/26/9788425432026.jpg" width="130" /></a>Estos aspectos los debatiréis en clase de<b><span style="color: #660000;"> Filosofía con Jose Miguel</span></b> y haréis referencias a autores tan importantes como:<br />
<ul>
<li><b>Primo Levi</b> y su<i> Trilogía de Auschwitz</i></li>
<li><b>Victor Frankl</b> y su<i> El Hombre en busca del sentido</i></li>
<li>Y en especial <b>Hannah Arendt</b>, con su obra<i> Eichmann en Jerusalén.</i></li>
</ul>
¿Os suenan estos nombres? ¿No? Pues ya os sonarán. pero son de lectura muy recomendable los tres.<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div>
<b><span style="color: purple; font-size: large;">BUSCANDO LA EXCELENCIA (el holocausto por balas)</span></b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Una de las historias más macabras de la Humanidad es la de los <b><span style="font-size: large;"><i>Einsatzgruppen</i></span>,</b> los escuadrones que iban detrás de las tropas alemanas haciendo limpieza de elementos indeseables para el régimen. Cuéntame quiénes eran, que hacían, cómo lo hacían y todo lo que consideres oportuno para conocer a estos grupos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.metal-archives.com/images/3/5/4/0/3540390745_logo.jpg?0135" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.metal-archives.com/images/3/5/4/0/3540390745_logo.jpg?0135" height="130" width="400" /></a></div>
</div>
<div>
<ul>
<li>Puedes hacer un<b> <span style="color: blue; font-size: large;">trabajo sobre ellos en formato digital</span> en la página web <a href="https://www.genial.ly/es">Genialy</a></b> que permiten realizar carteles muy interesantes ya que puedes añadir muchos recursos (fotos, videos, enlaces, imágenes, textos, etc.). Mándadmelo por correo a<b> jm.gil@fundacionpjo.es</b></li>
</ul>
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://1.bp.blogspot.com/-EnMw8xU5FRw/XpdxGU60rLI/AAAAAAAAaLc/V9uSAjc2YE4BWrJYRLbG4hzzXA_aPBlnACLcBGAsYHQ/s1600/AAAABXQwg-Zk_G1jG7n2ZmoWo9NkB92Rul9mkoM5TeoRasQ3USqBmZyeA1ySkLCLYRVz_l8GTyVa_kSbYZ04i7he-xQ8LhR1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="288" data-original-width="512" height="225" src="https://1.bp.blogspot.com/-EnMw8xU5FRw/XpdxGU60rLI/AAAAAAAAaLc/V9uSAjc2YE4BWrJYRLbG4hzzXA_aPBlnACLcBGAsYHQ/s400/AAAABXQwg-Zk_G1jG7n2ZmoWo9NkB92Rul9mkoM5TeoRasQ3USqBmZyeA1ySkLCLYRVz_l8GTyVa_kSbYZ04i7he-xQ8LhR1.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">El "trabajo" habitual y diario de los <i>Einsatzgruppen</i></td></tr>
</tbody></table>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<b><span style="color: black; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></b><br />
<span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES Y GRÁFICOS (INFOGRAFÍA)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial"; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span><a href="https://2.bp.blogspot.com/-_DReya_E6fg/WL1L6hrNf2I/AAAAAAAADiI/0FYGygQs-_UjB4D5_BhMUof_4_ALTBbhwCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.44.55.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="314" src="https://2.bp.blogspot.com/-_DReya_E6fg/WL1L6hrNf2I/AAAAAAAADiI/0FYGygQs-_UjB4D5_BhMUof_4_ALTBbhwCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.44.55.png" width="640" /></a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-7222793954145379412020-03-30T15:47:00.000-07:002020-04-28T06:49:33.794-07:00Hacemos un Mapa Mental (resultados de la tarea 2) La Alemania Nazi<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="text-align: justify;">Estas son las presentaciones que han preparado los</span><b style="text-align: justify;"> </b><br />
<b style="text-align: justify;">alumnos de 1º B de bachillerato en el marco del proyecto #HolocaustoPJO.</b><span style="text-align: justify;"> </span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Hace referencia al <b>estudio detallado de los perpetradores, la Alemania nazi </b>que llevo a Europa a la debacle de la 2ª Guerra Mundial y al horrible Holocausto. Las instrucciones del trabajo<b><a href="https://proyectoholocaustopjo.blogspot.com/2020/03/tarea-2-los-verdugos.html"> en este enlace.</a> Aquí comparto los resultados obtenidos.</b></span><br />
<span style="color: blue;"><b><br /></b></span>
<span style="color: blue;"><b><u>Con este material los alumnos/as deben realizar un mapa mental utilizando el Visual Thinking</u></b></span><br />
<span style="color: blue;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="color: blue;"><b>Aquí dejo algún ejemplo de mapa mental realizado a partir de las presentaciones:</b></span><br />
<span style="color: blue;"><b><br /></b></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-_YXx0z_gbsw/Xqgz3A7ukyI/AAAAAAAAajc/tJFbVBIDquUSXQjaMmoUFk-t2Bdpt0DBQCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_7589%2B%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-_YXx0z_gbsw/Xqgz3A7ukyI/AAAAAAAAajc/tJFbVBIDquUSXQjaMmoUFk-t2Bdpt0DBQCLcBGAsYHQ/s400/IMG_7589%2B%25281%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-n8D6h_NXbSc/Xqgz4WyCGdI/AAAAAAAAajk/4W81zrYuBkg66-uFgQei59wE5rn5L204ACLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252820%2Babr%2B2020%2B16_54%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-n8D6h_NXbSc/Xqgz4WyCGdI/AAAAAAAAajk/4W81zrYuBkg66-uFgQei59wE5rn5L204ACLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252820%2Babr%2B2020%2B16_54%2529.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ehds7-1uHSc/Xqgz3Fmh3ZI/AAAAAAAAajY/lxf1iyOiBKgTrUTJRxX99wGlLS1PJs37wCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_7590.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-ehds7-1uHSc/Xqgz3Fmh3ZI/AAAAAAAAajY/lxf1iyOiBKgTrUTJRxX99wGlLS1PJs37wCLcBGAsYHQ/s400/IMG_7590.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-KWCPFQlaNQY/Xqgz5MhfRhI/AAAAAAAAajo/8vCMwiO_qKATM1NMF8w2umlhfjI86N7cgCLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252821%2Babr%2B2020%2B23_54%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-KWCPFQlaNQY/Xqgz5MhfRhI/AAAAAAAAajo/8vCMwiO_qKATM1NMF8w2umlhfjI86N7cgCLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252821%2Babr%2B2020%2B23_54%2529.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-dvQq1G50nC8/Xqgz3DfcOQI/AAAAAAAAajg/lB826lkyLwYt0NJeSiEYFVWMmXE_kJPGACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20200422_211803.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-dvQq1G50nC8/Xqgz3DfcOQI/AAAAAAAAajg/lB826lkyLwYt0NJeSiEYFVWMmXE_kJPGACLcBGAsYHQ/s400/IMG_20200422_211803.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-UT5b2nOLRT0/Xqgz7TaHgAI/AAAAAAAAaj4/Cnuvef7IRX0d-8t2v5_FHRYyIMWOP2eIwCLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr%2B2020%2B9_59%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-UT5b2nOLRT0/Xqgz7TaHgAI/AAAAAAAAaj4/Cnuvef7IRX0d-8t2v5_FHRYyIMWOP2eIwCLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr%2B2020%2B9_59%2529.png" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-VcRLgqkztfA/Xqgz5X8NgnI/AAAAAAAAajs/x44yvkXVgj42YiAUae386KgpxSdgS3VhgCLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr%2B2020%2B22_30%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-VcRLgqkztfA/Xqgz5X8NgnI/AAAAAAAAajs/x44yvkXVgj42YiAUae386KgpxSdgS3VhgCLcBGAsYHQ/s320/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr%2B2020%2B22_30%2529.png" width="320" /></a><a href="https://1.bp.blogspot.com/-V78n2QLIxeY/Xqgz6I8d29I/AAAAAAAAajw/P0qP8hOWeWUC1dsUy23Qxb-vOlvH85BjACLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr%2B2020%2B23_21%2529.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="150" src="https://1.bp.blogspot.com/-V78n2QLIxeY/Xqgz6I8d29I/AAAAAAAAajw/P0qP8hOWeWUC1dsUy23Qxb-vOlvH85BjACLcBGAsYHQ/s200/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr%2B2020%2B23_21%2529.png" width="200" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-BCoFNdQ9lko/Xqgz7D3GXYI/AAAAAAAAaj0/fQiNwsGLDV8WkWs7b380cvXqcBqyvnQuQCLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr.%2B2020%2B18_40_19%2529.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-BCoFNdQ9lko/Xqgz7D3GXYI/AAAAAAAAaj0/fQiNwsGLDV8WkWs7b380cvXqcBqyvnQuQCLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bmental%2Bde%2Bla%2BAlemania%2BNazi%2B%252822%2Babr.%2B2020%2B18_40_19%2529.jpeg" width="640" /></a></div>
<span style="color: blue;"><b><br /></b></span>
<span style="color: blue;"><b><u><br /></u></b></span></div>
<b><span style="font-size: x-large;">1- Hitler y el acceso al poder </span></b><br />
(grupo Treblinka: Bernal, Parreño y Hugo L.)<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRfmAfDrz3Bt_NH6QgXmLgJ9qQMt3-k2DNz5gx61db_oLy9b3XAHfEewYAsXu4ELZTaX6l6UgFOV6y8/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
<br />
<br />
<b><span style="font-size: x-large;">2- Política racial nazi</span></b><br />
(grupo Bergen-Belsen: Hueso, Villeta y Jovani)<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSVsaEwSaAEqGu4Hw5KshOVKpmezcr3-IRJxN1UsrsCzucoZBhTacPGTMU4TmYLilrgN8QAULFGHfeZ/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
<br />
<br />
<b><span style="font-size: x-large;">3- Eugenesia y medicina nazi </span></b><br />
(grupo Buchenwald: Hugo B., Ana y Lucas)<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTOikJpJJAjbvVaHaVplk_01mrhBsJe8PiVepM1sVLBGoWFSW3FaRZX17M39_f2RRq2C_qWxQrhCju0/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe><br />
<br />
<b><span style="font-size: x-large;"> 4- Propaganda nazi </span></b><br />
(grupo Chelmno: Yannis, Gascón, Julián e Hinarejos) </div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT3OPmtzw4rUnbC2ANfYgNZfKlhekrG8dltxnM5Rd8tH9EtW4PdJFZAuSnpB9MUf3CKXJBfcFLMVX_x/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-large;">5- Educación, cultura y esoterismo nazi </span></b><br />
(grupo Dachau: S. García, Pardo y Arazo)<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSdmXueW3slS1FX6Ie8lDHyUkRo96xHUS3Y-nVZbJbEH2_YBsWFDRX3FAPd_094wyxQ28KlfAbvIvbM/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
<br />
<br />
<b><span style="font-size: x-large;">6- Los españoles y el nazismo </span></b><br />
(grupo Mauthausen: Yaiza, Carla y Amparo):</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT0BB6qetHEtX-ZLhlBvmT0UNgXe9ZHNebl91gUesBe-lSEBlObCksdBHQyMyJU-HcazKaLBdQ1v4gg/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-large;">7- Colaboradores nazis</span></b><br />
(grupo Ravensbrück: Monago, Ruiz, Genís y Tamarit)<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTOgLWXJ7vJdqrjawIDMZjjW8_vbsv60zxo4dGlRa8gnzlgmZps7WGLh-jNOpSy8wu32JXa68OrX8Sp/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
<br />
<br />
<b><span style="font-size: x-large;"> 8- Memoriales y lugares del nazismo</span></b><br />
(grupo Sachsenhausen: Ricardo, Marcos Glez. Flores y Chulvi)<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTk1rBpm6uvgkNNoUWbixqAyT5EOgZbsBybSZlhZeyxqfhHB37lijvuYvs4LlsUWkILbkPS7f-rM-f9/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
<br />
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-large;">9- El fin del nazismo </span></b><br />
(grupo Sobibor: Sergio R., Alberto y Andrea G.)<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQVnpzBBfDpmzrITTVa65jtiz4g7_8KUxnsb4SzAmhJLxrIhlBn6mFa1hkNW78CChKqJ2Ut2MkDoQ1_/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
<br />
<br />
<b><span style="font-size: x-large;">10- El nazismo hoy </span></b><br />
(grupo Therezin: Burriel, Cubero y Wendy)</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="299" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR9WB7Zeg78MT-8OMGanLdhez8PGSXtto4dUEG7bCIwVnUn6UXc9IkGjFcTJdXdOCwua9kebUo4gL3X/embed?start=false&loop=false&delayms=60000" webkitallowfullscreen="true" width="480"></iframe>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-21506961736628492322020-03-26T09:39:00.001-07:002021-03-25T02:44:16.140-07:00Tarea 3 Los Guettos<i>"Nunca hay que olvidar que todo lo que Hitler hizo en Alemania era legal"</i> Martin Luther King Jr.<br />
<span style="color: #783f04;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: #783f04; font-size: large;">Los guettos, la antesala del Infierno</span></b></div>
<br />
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/--w0TIxOsLwI/XKSpcNXlj_I/AAAAAAAAP88/7nQVwKqEyucAIfQ-J56C1SAnoqjze9tMwCLcBGAs/s1600/puente_en_el_gueto_1942.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="430" data-original-width="637" height="268" src="https://1.bp.blogspot.com/--w0TIxOsLwI/XKSpcNXlj_I/AAAAAAAAP88/7nQVwKqEyucAIfQ-J56C1SAnoqjze9tMwCLcBGAs/s400/puente_en_el_gueto_1942.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Muro y puente del gueto de Varsovia. </td></tr>
</tbody></table>
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;"><b style="color: #222222;"><br />PREGUNTA-GUÍA</b><span style="color: #222222;">. </span></span></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: center;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="color: #0b5394; font-size: large;">¿A qué condiciones de vida fueron relegados </span></b></span></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: center;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="color: #0b5394; font-size: large;">los judíos tras las leyes de Nüremberg?</span></b></span></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><b>OBJETIVO: </b>Conocer y analizar las primeras acciones dirigidas a apartar a los judíos de la vida pública de los "verdaderos alemanes".</span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;">Empatizar y reflexionar sobre una acción que aparta a las personas y limita sus libertades por una distinción racial.<span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space"> </span></span></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;">Definir con conocimiento de causa el concepto xenofobia y sus consecuencias en esta etapa histórica.<span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space"> </span></span></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><b>MATERIAL NECESARIO.</b><span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space"><b> </b> </span>Diario de reflexión, teléfono móvil, proyector o pizarra digital para el visionado de escenas de películas, ordenador portatil, material escolar habitual.</span></div>
<div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></b></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><b>TEMPORALIZACIÓN.</b><span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space"> </span>Dos sesiones.</span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://2.bp.blogspot.com/-AaaPXHuz6-Q/XKSp7yjVFoI/AAAAAAAAP9E/g_lyfYzK2SUX8oFHSvKI0z80ispRzsMDQCLcBGAs/s1600/350px-Nuremberg_laws_Racial_Chart.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="245" data-original-width="350" height="280" src="https://2.bp.blogspot.com/-AaaPXHuz6-Q/XKSp7yjVFoI/AAAAAAAAP9E/g_lyfYzK2SUX8oFHSvKI0z80ispRzsMDQCLcBGAs/s400/350px-Nuremberg_laws_Racial_Chart.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Las leyes de Nüremberg</td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Según las leyes de Nüremberg promulgadas por la Alemania nazi los judíos en una primera fase de esta persecución, fueron</span><b style="font-family: inherit;"> privados de su derecho de vivir como tales</b><span style="font-family: inherit;">.</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: large;">Visiona este breve vídeo</span> </b>para saber en qué consistieron las primeras medidas tomadas por la Alemania nazi contra los judíos, la Kristallnacht y las leyes de Nuremberg, el marco legal en el que se apoyaron los nazis para iniciar esta locura. </span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/XEZsGtGRkrk" width="560"></iframe>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span><span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1">Pero la segunda fase fue iniciada con rapidez y violencia. Ahora <b>los judíos no podían vivir entre los "verdaderos alemanes"</b>. Y por tanto debían ser apartados, recluidos, excluidos, privados de libertad, estigmatizados. Y por supuesto, todos sus bienes incautados. Solo podrían coger unas pocas cosas y meterlas en la maleta.</span><br />
<span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://sevilla.abc.es/abc-sevilla/multimedia/201409/30/media/1943-arresto-judios-gueto-varsovia-b--1600x900.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="225" src="http://sevilla.abc.es/abc-sevilla/multimedia/201409/30/media/1943-arresto-judios-gueto-varsovia-b--1600x900.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Un grupo de soldados conduce a los judíos hacia el guetto de Varsovia.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;">
<a href="http://www.maletasviajeras.com/blog/wp-content/uploads/2015/04/maleta-de-Schindler.jpg" style="clear: right; color: #222222; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /><img border="0" height="146" src="http://www.maletasviajeras.com/blog/wp-content/uploads/2015/04/maleta-de-Schindler.jpg" width="200" /></a><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;">Aparece de nuevo </span><b style="color: #222222; font-family: inherit;"><span style="font-size: large;">la maleta</span></b><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><span style="font-size: large;">, </span>el <i>leif motiv</i> de este proyecto. Imaginad por un momento que de todo lo que tenéis, solo </span><span style="color: #222222;">pudierais</span><span style="color: #222222;"><span style="font-family: inherit;"> elegir para llevaros a una nueva vida a un lugar </span>desconocido<span style="font-family: inherit;"> lo que os cupiera en una maleta. Y no, no es una <i>trolley</i> de esas gigantes que hay ahora. No. Es una como esta. Pensad... ¿</span></span><b style="color: #222222; font-family: inherit;">Qué meteríais?</b></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;">Hagamos una pequeña<b> </b>introducción a los hechos con <b>este </b></span><span style="color: #222222;"><b>vídeo</b></span><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><b> que deberéis visualizar </b>en casa y que resume brevemente los acontecimientos que llevaron a los judíos al guetto, especialmente al más grande de todos ellos, el de Varsovia, aunque hubo otros muchos.</span></span><br />
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><br /><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/pVeAylDv9po" width="560"></iframe></span></span></div><div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;"><span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;">Y en especial los acontecimientos que lo provocaron todo, la quema del <i>Reichstag</i>, que fue atribuida a los judíos. Y la <i>Kristallnacht</i>, la noche de los cristales rotos. El principio del fin para muchos. Desde ese día, fueron conducidos a unos barrios apartados y amurallados, viviendo hacinados en apartamentos diminutos, en un lugar al que se le llamó<b> GUETTO.</b></span></span><br />
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: #222222; font-family: inherit;"><br /></span></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-yI_v3d0nUcM/XKSqzFd3U8I/AAAAAAAAP9U/NETO7eHLpb0hZgpmcASiW8m2ZOKqSzieQCK4BGAYYCw/s1600/helga_4.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="262" src="https://2.bp.blogspot.com/-yI_v3d0nUcM/XKSqzFd3U8I/AAAAAAAAP9U/NETO7eHLpb0hZgpmcASiW8m2ZOKqSzieQCK4BGAYYCw/s400/helga_4.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Guetto de Therezin de "El diario de Helga"<br /><br /></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;">Y ahora veamos como era la vida en un guetto. Y para ello vamos a utilizar una herramienta pedagógica muy potente... <b>El cine.</b></span></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><br />Hay muchas películas que han recreado la vida en el guetto pero las más conocidas son </span><i style="font-family: inherit;">La lista de Schlinder</i><span style="font-family: inherit;"> de S.Spilberg y El pianista de Roman Polanski. He hecho una pequeña selección de escenas para que entremos en situación.</span><span class="m_8308731772882877971Apple-converted-space" style="font-family: inherit;"> </span></span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/tiivHZbOqhM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/tiivHZbOqhM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
Canción de Jorge Dréxler sobre puesta sobre la película<i> El Pianista</i><br />
que narra muy bien todo este proceso y que <b>os recomiendo ver.</b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/6BNKaiREcLs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/6BNKaiREcLs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Escena de la silla de ruedas de la película<i> La lista de Schlinder</i>,</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
en la que se ve un corto ejemplo de los abusos de los nazis en los guettos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/pP9bume8G8I/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/pP9bume8G8I?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="m_8308731772882877971s1">Inicio de la película<i> El último tren a Auschwitz </i>en el que se ve</span><br />
<span class="m_8308731772882877971s1">una gran parte del proceso, la vida en el guetto y la deportación.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/hrf1Z-ibbGc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/hrf1Z-ibbGc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><i>La lista de Schlinder</i>. de nuevo, se muestra la liquidación del guetto de Varsovia,</span><br />
<span class="m_8308731772882877971s1">cuando se decide cerrarlo y sacar fuera a todos los judíos en dirección a los campos.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1">A lo largo y ancho del territorio dominado por los nazis, se crearon<b> muchos guettos</b> en los que recluir a los judíos en la antesala del infierno, en la plataforma de lanzamiento hacia lo desconocido. Será temporal, le decían. Se os trasladará a un lugar mejor, se les explicaba. Hubo guettos en Varsovia, el más grande de todos que llegó a albergar a casi 400.000 judíos. </span></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-sDr886AOrX4/TozW17iHoMI/AAAAAAAAAPg/-KQQoZLthp0/s640/mapa+guetos+europa.gif" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="419" src="https://4.bp.blogspot.com/-sDr886AOrX4/TozW17iHoMI/AAAAAAAAAPg/-KQQoZLthp0/s640/mapa+guetos+europa.gif" width="640" /></a></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; color: #222222; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: inherit;">Para finalizar esta introducción teórica creo que sería bueno acercarnos a <b>algún testimonio, a personas concretas </b>que nos cuentan sus historias y experiencias vitales en los guettos.</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: inherit;">Aquí os dejo <b><a href="https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/gallery/life-in-the-ghettos-stories">este enlace</a></b> del <i>Holocaust Memorial Museum</i> de Estados Unidos con algunas de estas historias. Hay textos al principio y vídeos un poco más abajo.</span></li></ul><ul>
<li><span style="font-family: inherit;">Aquí <b><a href="https://www.yadvashem.org/es/holocaust/about/ghettos/daily-life.html">más testimonios extraídos de la página web de Yad Vashem</a>,</b> la institución que se dedica al estudio del Holocausto y la preservación de la memoria de las víctimas.</span></li>
</ul>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/k_-bSdHJGKk" width="560"></iframe><br />
<br /></div>
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-aU-GBJurLac/XKYVnYoDTFI/AAAAAAAAP_U/ChoEGFBtAQcHyrB9qTaJyfOnHHDrErP8gCK4BGAYYCw/s1600/testimonios1.jpg" style="font-family: inherit; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="125" src="https://1.bp.blogspot.com/-aU-GBJurLac/XKYVnYoDTFI/AAAAAAAAP_U/ChoEGFBtAQcHyrB9qTaJyfOnHHDrErP8gCK4BGAYYCw/s400/testimonios1.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="color: #222222;">
<span class="m_8308731772882877971s1">Y <b>aquí empieza vuestro trabajo</b>. Habrá una tarea grupal y una individual. Allá vamos.</span></div>
<div style="color: #222222;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; color: #222222; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span class="m_8308731772882877971s1" style="font-size: x-large;"><b style="background-color: white; color: blue;">Tarea individual.</b></span></div>
<br />
<span style="background-color: white;">En <b>vuestro <span style="font-size: large;">diario de reflexión</span></b> y de manera individual, <span style="font-size: large;">c</span><b><span style="font-size: large;">ontestaréis a estas preguntas</span></b> creando una redacción/reflexión. las preguntas son una guía para la misma. Podéis usarlas en el orden que queráis o reflexionar sobre otros aspectos, pero sin perder de vista el tema que nos ocupa. El título será <i>TAREA 3 LOS GUETTOS</i>. Recordad añadirlo al índice. <b>Las preguntas-guía son:</b></span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/wlc/image/29/29082b.jpg" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="202" src="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/wlc/image/29/29082b.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;">Deportaciones de judíos a los guettos.</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white;"><i>¿A quién benefició este proceso contra los judíos? ¿En qué aspectos? ¿Por qué hubo un silencio casi sepulcral del resto de las naciones? ¿Hubo huida de los judíos, pero por qué no se fueron más viendo lo que les venía encima? ¿Se hizo todo a lena luz del día o de forma oculta? ¿Estuvo la avaricia presente en el corazón del resto de alemanes no nazis? ¿Hay algún caso similar hoy en el mundo? ¿Hacemos caso esta vez las naciones del sufrimiento de otros pueblos o razas? Compara el proceso de guetización de los judíos con otros en la historia: Apartheid, marginalidad de barrios en las grandes ciudades (el Bronx, Nazaret, y otras ciudades) los barrios chinos, etc. Y ¿los campos de refugiados de sirios? ¿por qué no hacemos nada ante el sufrimiento ajeno? ¿Qué puedes hacer tú?</i></span><br />
<br />
<span style="color: blue; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<br />
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white;">
<div style="text-align: center;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: blue; font-family: inherit; font-size: medium;"><b><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-large;">Tarea grupal. </span><span style="font-size: large;"> </span></span></b></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="color: blue; font-family: inherit; font-size: medium;"><b><span style="color: red; font-size: large;">(TAREA SUSPENDIDA POR LA CRISIS DEL COVID-19. Sólo haremos la tarea Individual)</span></b></span></span></div>
</div>
<div class="m_8308731772882877971p2" style="background-color: white; color: #222222;">
<span style="font-family: inherit;"><span class="m_8308731772882877971s1"></span><br /></span></div>
<span style="color: blue; font-size: large;"></span><br />
<div class="m_8308731772882877971p1" style="background-color: white;">
<div style="color: #222222;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><span style="font-family: inherit;">A cada grupo se os <span style="font-size: large;"><b>asignará un guetto y realizaréis una infografía online</b></span> (o si lo preferís una cartulina de esas con fotos pegadas, aunque ya queda un poco anticuado...) Os aconsejo hacerlo en la plataforma online <a href="https://www.genial.ly/es">Genialy.</a></span></span></div>
<div style="color: #222222;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-RKmoMlWTnso/XKSrT1KeaDI/AAAAAAAAP9o/XGMIyNgk3EYUWPcJLGmmxpoY0FFv8ACKwCK4BGAYYCw/s1600/download.jpg"><img border="0" height="127" src="https://4.bp.blogspot.com/-RKmoMlWTnso/XKSrT1KeaDI/AAAAAAAAP9o/XGMIyNgk3EYUWPcJLGmmxpoY0FFv8ACKwCK4BGAYYCw/s400/download.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="color: #222222;">
<br /></div>
<div style="color: #222222;">
<span class="m_8308731772882877971s1">Debéis explicar <b>cómo eran los guettos, cómo se vivía allí, normas de obligado cumplimiento, planos, ubicación, caracterísitcas de cada uno de ellos, que restos quedan hoy visitables o que nos recuerden sus horrores...</b> En esta plataforma podéis usar textos, enlaces, videos, fotografías, mapas y un montón de recursos. Aprovechadlos todos. Es muy fácil y el resultado es muy interesante y clarificador.</span></div>
<div style="color: #222222;">
<span class="m_8308731772882877971s1"><br /></span></div>
<div style="color: #222222;">
<span class="m_8308731772882877971s1">La <b>lista de grupos y guetto designado</b> es la siguiente: </span></div>
<br />
<ol>
<li><span style="color: #222222;"><b>Guetto de Varsovia</b> (Dachau)</span></li>
<li><span style="color: #222222;"><b>G. de Cracovia </b> (Treblinka)</span></li>
<li><span style="color: #222222;"><b>G. de Budapest </b> (Mathausen)</span></li>
<li><span style="color: #222222;"><b>G. de Kaunas</b> (Buchenwald)</span></li>
<li><span style="color: #222222;"><b>G. de Leopolis </b> (Sobibor)</span></li>
<li><span style="color: #222222;"><b>G. de Minsk </b> (Belzec)</span></li>
<li><span style="color: #222222;"><b>G. de Lodz</b> (Chelmno)</span></li>
</ol>
<div>
<span style="color: #222222;">Por si es la primera vez que gastáis este programa gratuito, aquí os dejo un <b><span style="font-size: large;">vídeo tutorial </span></b>muy sencillo. Seguid los pasos y no tendréis ningún problema para su realización.</span></div>
<div>
<span style="color: #222222;"><br /></span><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ogW_bKiwZ18" width="560"></iframe> <span style="color: #222222;"><br /></span><span style="color: #222222;"><br /></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-size: large;"><b>Fecha de entrega el de abril de 20</b></span></div>
</div>
</div>
<span style="color: blue; font-size: large;"><b><br /></b></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: x-large;"><b>Buscando la excelencia.</b></span></div>
<br />
Os propongo un <b><span style="font-size: large;">trabajo voluntario </span></b>para aumentar aún más vuestros conocimientos sobre el tema (y la nota por supuesto, también):<br />
<br />
<ul><a href="http://2.bp.blogspot.com/-iuK_CnYFE4M/XKSskgtBWTI/AAAAAAAAP94/MydzZPL-u1ceLvNovcXUsuxTDODm0prxACK4BGAYYCw/s1600/images.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://2.bp.blogspot.com/-iuK_CnYFE4M/XKSskgtBWTI/AAAAAAAAP94/MydzZPL-u1ceLvNovcXUsuxTDODm0prxACK4BGAYYCw/s320/images.jpg" width="320" /></a><br />
<li>Podéis hacer un<b> mapa de Europa en el cual indiquéis los guettos</b> más importantes. Lo podéis hacer a mano o con una aplicación on line que se llama<b><span style="font-size: medium;"> Google my Maps</span></b> y que os permite ubicar lugares poniendo una chincheta y aportando información relevante sobre el guetto. Haciendo<b><a href="https://youtu.be/ANGTyGxY4J4"> click aquí</a> </b>tenéis un tutorial para usar el programa. Está en inglés porque no he encontrado ninguno en español, pero se entiende muy bien.</li>
</ul>
<div>
<ul>
<li>Podéis <b>leer la historia de una niña que se escondió con su familia </b>y que es muy conocida. Vivió oculta en Amsterdam hasta que fue delatada y deportada al campo de concentración donde murió. Podéis visitar la web de su museo <b><a href="http://www.annefrank.org/es/">haciendo click aquí</a></b>, donde se puede realizar una visita virtual de la casa donde vivió. El libro es el mundialmente conocido por todos <b><i>Diario de Anna Frank</i></b>. Altamente recomendable. haciendo <a href="https://drive.google.com/file/d/1ZyujXf0yy_Lw1ifq-QiHvdkTAVn0gKCq/view?usp=sharing">click aquí tenéis el<b> libro completo en pdf</b>.</a> Y si lo leéis podéis hacer una ficha de lectura del mismo y entregarmelo como trabajo voluntario.</li>
</ul>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9Euo7koeibQ" width="560"></iframe><br />
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Puedes localizar mucha <b>información complementaria </b>sobre Anna Frank en los siguientes sitios web. (información extraida del <a href="http://lenguayliteraturaensecundaria.blogspot.com.es/2010/10/ficha-de-lectura-del-diario-de-ana.html">blog del profesor Montesinos</a>)</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>Información</b> general en: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Frank" style="background-color: white; color: #00b2b4; display: inline; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://es.wikipedia.org/wiki/Ana_Frank</a></span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #333333;">El <b>sitio oficial</b> en español </span><a href="http://www.annefrank.org/es/" style="background-color: white; color: #00b2b4; display: inline; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.annefrank.org/es/</a></span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">L</span>a única secuencia de <b>película real en que sale Ana Frank</b>, mirando desde una ventana <a href="http://www.youtube.com/watch?v=kEXuviihrrs&mode=related&search" style="background-color: white; color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.youtube.com/watch?v=kEXuviihrrs&mode=related&search</a><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">=</span></li>
<li>Una breve <b>visita on line a la casa de atrás</b>, hoy museo: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=GTpXf5Np3Pw&feature=related" style="background-color: white; color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.youtube.com/watch?v=GTpXf5Np3Pw&feature=related</a></li>
<li>Una<b> película de 1955</b>, de George Stevens, basada en el Diario. La tienes completa en <a href="http://video.google.com/videoplay?docid=6572248145716597545#" style="background-color: white; color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://video.google.com/videoplay?docid=6572248145716597545#</a></li>
<li>Un <b>videoclip con las fotos familiares</b> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=9Euo7koeibQ" style="background-color: white; color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.youtube.com/watch?v=9Euo7koeibQ</a></li>
<li>Una <b>serie de varios capítulos de 10 minutos</b> sobre toda su historia. En español. El primer capítulo lo tienes aquí, después ya sigues tú. <a href="http://www.youtube.com/watch?v=V-jA-Au85iI" style="background-color: white; color: #00b2b4; display: inline; font-family: times, "times new roman", serif; outline: none; text-decoration-line: none; transition: all 0.3s ease 0s;">http://www.youtube.com/watch?v=V-jA-Au85iI</a></li>
</ul>
</ul>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://informacionimagenes.net/wp-content/uploads/2016/02/frases-del-diario-de-Ana-Frank-im%C3%A1genes-14.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="192" src="http://informacionimagenes.net/wp-content/uploads/2016/02/frases-del-diario-de-Ana-Frank-im%C3%A1genes-14.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<b><span style="color: black; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></b><br />
<span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES Y GRÁFICOS (Genialy SOBRE GUETTOS)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial"; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span><a href="https://4.bp.blogspot.com/-b-j16NcHViY/WL1JYp9-1OI/AAAAAAAADhw/QzETIzLKhfkOsum7RbkpAXeCTClCoaM9QCLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.34.17.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="532" src="https://4.bp.blogspot.com/-b-j16NcHViY/WL1JYp9-1OI/AAAAAAAADhw/QzETIzLKhfkOsum7RbkpAXeCTClCoaM9QCLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.34.17.png" width="640" /></a></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<b><span style="color: black; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></b><br />
<span style="color: blue; font-family: "arial"; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">REFELXIÓN ESCRITA (VIDA EN LOS GUETTOS)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial"; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: "arial"; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-K1Ds9OdffCA/WL1KmUCQzdI/AAAAAAAADh8/OErAkKIXsu0AbhDD64gKKRRI-xkzHM5YACLcB/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.39.22.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="420" src="https://2.bp.blogspot.com/-K1Ds9OdffCA/WL1KmUCQzdI/AAAAAAAADh8/OErAkKIXsu0AbhDD64gKKRRI-xkzHM5YACLcB/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2017-03-06%2Ba%2Blas%2B12.39.22.png" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table style="border-collapse: collapse; border: none;"></table>
</div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-77556143456475223762020-03-11T00:53:00.004-07:002020-03-23T04:27:24.263-07:00TAREA 2 Los verdugos<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Resultado de imagen de ¿No sería más fácil si hubiera podido demostrarte que todos los que lo hicieron estaban locos? Raúl Hilberg." src="https://image.slidesharecdn.com/charla-coloquioholocausto-140409164415-phpapp01/95/charla-coloquio-holocausto-14-638.jpg?cb=1397062403" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i style="font-size: medium; text-align: justify;">¿No sería más fácil si hubiera podido demostrarte que todos <br />los que lo hicieron estaban locos? </i><span style="font-size: small; text-align: right;">Raúl Hilberg.</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><b>PREGUNTA GUÍA</b>: </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">¿Quiénes eran esos tipos de la esvástica en el brazo? </span></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul><a href="https://1.bp.blogspot.com/-186bCjVUfPQ/XmiU3Nzc5qI/AAAAAAAAZwE/msAbgm6dfa8YtySHh9POz97hfdZu1sN9ACLcBGAsYHQ/s1600/Disney-nazi.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="375" data-original-width="500" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-186bCjVUfPQ/XmiU3Nzc5qI/AAAAAAAAZwE/msAbgm6dfa8YtySHh9POz97hfdZu1sN9ACLcBGAsYHQ/s320/Disney-nazi.jpg" width="320" /></a>
<li style="text-align: justify;"><b>OBJETIVO:</b> Investigar para conocer los motivos por los cuales los nazis subieron al poder en Alemania. Conocer su ideología política, económica, cultural y social-racial y cómo la aplicaron. </li>
</ul>
<ul><span style="text-align: justify;">
<li><b>TEMPORALIZACIÓN:</b> OCHO sesiones (3 de preparación y 5 de exposición)</li>
</span></ul>
<span style="text-align: justify;"></span><br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>MATERIAL NECESARIO:</b> PC, tablet o teléfono móvil para la búsqueda de información y montaje de la presentación, Internet en casa y en el colegio, material escolar habitual, folio A3 por persona para realizar el mapa conceptual, folios en sucio o libreta para tomar apuntes de las exposiciones de los compañeros, reproductor de MP3 o similar.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En esta tarea vamos a aproximarnos a los causantes, a los verdugos, al grupo político ultranacionalista liderado por <b>Adolf Hitler</b>, el NSDAP, el partido nacionalsocialista de Alemania, los conocidos como "nazis".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-CgfXg5CWoDE/XmiSW-cudZI/AAAAAAAAZvw/IqpQ1RnK0WE1dh8sQBa2gE9exQX8yS3UACLcBGAsYHQ/s1600/web-hitler21.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="700" height="360" src="https://1.bp.blogspot.com/-CgfXg5CWoDE/XmiSW-cudZI/AAAAAAAAZvw/IqpQ1RnK0WE1dh8sQBa2gE9exQX8yS3UACLcBGAsYHQ/s640/web-hitler21.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Tras realizar en la Tarea 1 un trabajo de aproximación a los principales conceptos del tema y visionar el vídeo en el que habéis podido comprobar cuáles eran las circunstancias en las que se vivía en Alemania tras la Primera Guerra Mundial, vamos a visionar ahora otra lección de clase invertida (FPC). En este caso, vamos a <b>explicar la esencia de la Alemania Nazi. </b>Son solo<b> 7 minutos </b>de vídeo.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/C5tR0-1uLH4" width="560"></iframe><br />
<br />
En esta presentación os explico cuáles son <b>los orígenes de la esvástica</b>, el símbolo que se apropiaron los nazis y que ha pasado a la Historia como un emblema del mal, de la destrucción, del totalitarismo y del horror. Pero no siempre este símbolo significo eso...<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/g0vgkQx0wvKA4S" style="border-color: rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"></iframe><br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong><a href="https://www.slideshare.net/txema4/los-origenes-de-la-esvstica" target="_blank" title="Los origenes de la esvástica">Los origenes de la esvástica</a> </strong>de <strong><a href="https://www.slideshare.net/txema4" target="_blank">Txema Gs</a></strong><br />
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
La primera<b> subtarea</b> es seguir completando el <b><span style="color: blue; font-size: large;">VOCABULARIO</span> </b>del grupo con los siguientes conceptos básicos para comprender las cosas. Las palabras a añadir son las siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><i><span style="color: blue; font-size: large;">Nazismo, Sevicio de Seguridad (SD), Reichstag, Tercer Reich, Esvástica, Führer, Pangermanismo, Teoría del Espacio Vital (lebensraum), Raza Aria, Eugenesia, Cruz de Hierro, Gestapo, SS.</span></i></li>
</ul>
<div>
<a 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imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><br />
<div style="text-align: justify;">
Pero la subtarea más importante y laboriosa de esta tarea y del proyecto al completo es la realización de un <b><span style="color: blue; font-size: large;">trabajo cooperativo de investigación histórica</span></b>. Disponéis de tres sesiones de clase para trabajar en el aula y por supuesto, contaréis con mi apoyo para resolver dudas y echaros una mano. Las condiciones del trabajo son las siguientes:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-aKF721bRHqI/WKW9ys3-T_I/AAAAAAAADa0/tKZrqvBHb6c85Ecj4iitT_woG5NKzyb6ACLcB/s1600/f9fad3d7c50b554da89cc8ffa3622c71.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-aKF721bRHqI/WKW9ys3-T_I/AAAAAAAADa0/tKZrqvBHb6c85Ecj4iitT_woG5NKzyb6ACLcB/s320/f9fad3d7c50b554da89cc8ffa3622c71.jpg" width="281" /></a><b>ORGANIZACIÓN</b><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
En grupo de cinco alumnos/as (ya conformados desde el principio del proyecto y que tendrán nombres en esta ocasión relacionados -en este caso de campos de concentración, excepto Auschwitz-) se hará un <b>trabajo en grupo cooperativo</b>.<br />
<br />
A cada alumno se le asignará un<b> rol,</b> o varios, pero eso no será excluyente de la participación global en todas las tareas y en la toma de decisiones por parte de todos los miembros del grupo. Los roles serán los siguientes:<br />
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
-<b>El Historiador </b>(encargado de recoger la información histórica, datos, fechas, nombres, etc.)<br />
-<b>El Periodista </b>(busca noticias, está al tanto de la actualidad en lo referente a dicho tema, pregunta, indaga, es curioso, plantea las preguntas adecuadas y busca las mejores soluciones, va a la Hemeroteca si es necesario, busca enlaces útiles y es el amo y señor de Google.<br />
<span style="text-indent: -18pt;">-<b>El Fotógrafo</b> (encargado de las recopilación de imágenes, mapas, gráficos, videos y cualquier otro material audiovisual que pueda ser útil. </span><br />
<span style="text-indent: -18pt;">-<b>El Informático </b>(encargado de montar todo ese material y realizar un PPS o presentación en PREZI) Además será el Secretario del grupo, encargado de realizar las actas de las reuniones del mismo que después explicaré con más detalle.</span><br />
<span style="text-indent: -18pt;">-<b>El Coordinador General </b>(aclara las metas, coordina los trabajos y los plazos, se comunica y relaciona con el profesor si es necesario, promueve la toma de decisiones, delega, echa una mano en todo lo que sea necesario, no se ocupa de nada pero se ocupa de todo, lo anota todo, promueve la búsqueda de soluciones, conoce a su equipo y sabe que es lo mejor que puede dar cada uno de ellos, lidera...)</span><br />
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span><span style="text-indent: -18pt;"><b><span style="color: blue;">Fijaos que en ningún momento he hablado del cansino, el vago, el graciosillo, el negativo, el humorista, el payaso del circo...</span></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: center;">
<b>PLANIFICACIÓN PREVIA</b><o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-tfhbwnqyqI4/UQTa9ZC01QI/AAAAAAAAAWU/JTEFXYEBTa8/s1600/Pata+4.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-tfhbwnqyqI4/UQTa9ZC01QI/AAAAAAAAAWU/JTEFXYEBTa8/s200/Pata+4.png" width="196" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
Cada grupo deberá <b>levantar acta</b> de cada una de las sesiones de trabajo del grupo que almacenará y recopilará para entregar al profesor el día de la exposición pública del trabajo. En dichas actas se deberá reflejar lo siguiente:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
1.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Fecha y hora<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
2.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Asistentes<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
3.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Objetivos iniciales de la sesión.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
4.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Trabajo realizado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
5.<span style="font-size: 7pt;"> </span>Fecha prevista y plan de trabajo para la siguiente sesión.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<b><br /></b><b>TEMPORALIZACIÓN</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<a href="https://userscontent2.emaze.com/images/875dafbc-b768-429d-9b6d-949b3031d0cf/8ec99c31580ea35c9c64e3ea2a3e49cc.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="288" src="https://userscontent2.emaze.com/images/875dafbc-b768-429d-9b6d-949b3031d0cf/8ec99c31580ea35c9c64e3ea2a3e49cc.png" width="320" /></a>Cada grupo dispondrá de <b>tres sesiones de 55 minutos</b> en clase para la preparación y elaboración del trabajo, más todas aquellas que consideren necesarias en sus casas. Para ello traerán todo el material necesario para trabajar. El profesor tendrá en cuenta a la hora de evaluar la predisposición en el trabajo, la seriedad del mismo y la aportación de material técnico y didáctico de cada grupo.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
Para la exposición pública de los trabajos los alumnos dispondrán de tantas sesiones como sean necesarias. De todos modos calculamos que serán necesarias un máximo de <b>cuatro sesiones a razón de dos exposiciones por día (DURACIÓN MÁXIMA DE LA EXPOSICIÓN 20 MINUTOS).</b> Contando que son siete grupos calculamos que en cuatro sesiones podremos tenerlo listo.<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-VlDIlF_cL5w/WKW9STfnT6I/AAAAAAAADaw/TJyN2TeS0AsmsJ3ZskJtyTtdV4bJhmApQCLcB/s1600/d8c623bd03799ad6f1b345fd618613b1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-VlDIlF_cL5w/WKW9STfnT6I/AAAAAAAADaw/TJyN2TeS0AsmsJ3ZskJtyTtdV4bJhmApQCLcB/s400/d8c623bd03799ad6f1b345fd618613b1.jpg" width="300" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<b>PRODUCTO FINAL</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
Los alumnos deberán hacer como resultado final del trabajo una <b><span style="color: blue; font-size: large;">exposición</span></b> en clase de máximo treinta minutos y mínimo quince. Dispondrán de los medios necesarios técnicos que soliciten y que les proporcionará el profesor.<br />
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imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-indent: 1cm;"><span style="text-indent: 1cm;">En dicha exposición se tendrán que apoyar de una <b><span style="color: blue; font-size: large;">presentación </span></b>(en PPS, Prezi, Genial, Emaze, Libre Office o cualquier otro programa) así como de cualquier otro material añadido que consideren oportuno (ropa, textos, objetos…)</span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
En dicha exposición habrán al menos <b><span style="font-size: large;">dos tercios</span> </b>de imágenes o más y<b> <span style="font-size: large;">un tercio</span></b> de texto o menos.<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 9.33333px;"> </span><b>Imágenes</b> (fotos, gráficos, mapas, cortos videos de no más de tres o cuatro minutos, fragmentos de películas, etc.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><b>Texto</b> (Título, índice, pies de foto, textos preferentemente en fuente primaria, brevísimas explicaciones o esquemas, bibliografía, páginas web consultadas…)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
La fecha de comienzo de las exposiciones será la siguiente:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: center;">
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: large;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: "symbol"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="font-family: "times new roman"; font-size: large;"><b>25 de marzo de 2020</b> en el siguiente orden: </span></span><br />
<b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;"><span style="color: #073763;"><br /></span></b>
<b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;"><span style="color: #073763;">TREBLINKA,</span></b><b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;"><span style="color: #073763;"> BERGEN-BELSEN, BUCHENWALD, CHELMNO, DACHAU, MATHAUSEN, RAVENSBRÜCK, SACHSENHAUSEN, </span></b><b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;"><span style="color: #073763;">SOBIBOR y THEREZIN</span></b><b style="color: #073763; font-family: "times new roman"; font-size: x-large; text-indent: -18pt;"><span style="color: #073763;">.</span></b></div>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<b>TEMÁTICA POR GRUPOS Y ALGUNAS INDICACIONES SUGERIDAS.</b><o:p></o:p><br />
<b><br /></b>
<br />
<ol>
<li><b>HITLER Y EL ACCESO AL PODER</b> <i>(GRUPO TREBLINKA)</i>: Biografía, vida y personalidad, acceso al partido, acceso al poder, acción de gobierno, ideología que defendía, política expansiva, el camino recorrido hacia la II Guerra Mundial ¿líder carismático, loco peligroso o ambas? Su muerte, teorías de supervivencia…</li>
<li><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"><b> </b></span><span style="text-indent: -18pt;"><b>POLÍTICA RACIAL NAZI</b> <i>(GRUPO BERGEN-BELSEN)</i>: Origen en Mein Kumpf como base teórica, Leyes de Nuremberg, diáspora y exilio, presión en las calles, deshaucios, la noche de los cristales rotos, los Guettos y la vida en los mismos, la Solución Final.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;"><b>EUGENESIA y MEDICINA NAZI </b> <i>(GRUPO BUCHENWALD)</i>: Definición y antecedentes de la eugenesia, principales protagonistas, aplicación de las teorías raciales por los nazis, AKTION 4, vidas indignas de ser vividas, papel de los médicos en el estado nazi, pruebas médicas en los campos de concentración, Mengele en Auschwitz y otros casos..., </span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;"><b>PROPAGANDA NAZI </b><i>(GRUPO CHELMNO)</i>: Goebbels como principal figura, biografía, formación, acceso al poder, planificación, discursos y actos de masas, manipulación de prensa y cine, control de prensa, enaltecimiento del líder, relación con Hitler, final de su vida…</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;"><b>EDUCACIÓN, CULTURA Y ESOTERISMO EN LA ALEMANIA NAZI</b> <i>(GRUPO DACHAU)</i>: Las juventudes hitlerianas. Programa de estudios, estructura, organigrama, profesorado y escuelas, objetivos didácticos, estética, praxis habitual, El hongo venenoso, visión del mundo que se transmite, la lanza del destino, el arca de la alianza, Himmler y su obsesión por el Santo Grial, etc…</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;"><b>LOS ESPAÑOLES Y EL NAZISMO</b> <i>(GRUPO MATHAUSEN)</i>: Relación del gobierno español de Franco (figura clave de Serrano Suñer), participación de la Alemania nazi en la Guerra Civil Española, Gernika, españoles apresados en campos de exterminio y concentración nazis, el convoy 927, especialmente Mathausen, Sachsenhausen y otros, qué pasó con esos españoles al ser liberados los campos.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;"><b>COLABORADORES NAZIS</b> <i>(GRUPO RAVENSBRÜCK)</i>: Himmler, Heydrich, Eichmann, Hess, Goering, Bormann, etc. Cargo, importancia en el partido, formación, labor principla, anécdotas, discursos, breve biografía, relación con Hitler, final de todos ellos...</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;"><b>MEMORIALES Y LUGARES DEL NAZISMO</b> </span><i style="text-indent: -24px;">(GRUPO SACHSENHAUSEN)</i><span style="text-indent: -24px;">: Espacios, edificios, lugares, explanadas... ¿Qué restos quedan del nazismo? ¿Cómo eran y cómo son? Berlín -Bebel Platz, Führer Bunker, la ópera, la Cancilleria, edificio de la Gestapo, ministerios que aún se mantienen, estaciones de tren, campos de concentración políticos y otros espacios- hoteles y lugares emblemáticos que usaron los nazis en sus conquistas, Nuremberg y su relación con los nazis...</span></li>
<li><b>FINAL DEL NAZISMO: JUICIOS DE NUREMBERG Y CAZA DE NAZIS. </b><i>(GRUPO SOBIBOR) </i>Desbandada general, ruta de huida (Ruta de las ratas o de los monasterios), colaboración de la iglesia católica, lugares propicios de huida –Argentina, España…- cómo fueron esas huidas, la caza, los cazadores (Simon Wiesenthal) y los cazados, nazis en España, pruebas y leyendas urbanas –Domeño, L’Almardà…- Eichmann en Jerusalén…</li>
<li><b>EL NAZISMO HOY</b> <i style="text-indent: -24px;">(GRUPO THEREZIN)</i><span style="text-indent: -24px;">: Cómo se ha legislado en Alemania la apología del nazismo, cómo se ha hecho en otros países, quiénes son los neonazis y qué pretenden, cómo se ha introducido en el fútbol y por qué, cómo identificar mensajes neonazis en las redes sociales, cómo se combate desde la política, desde la escuela, etc... </span></li>
</ol>
</div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<ol></ol>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 64.35pt; text-align: center; text-indent: -18pt;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-twM2wt9NJNg/U-5Psat1nOI/AAAAAAAAKas/vfj1GnbUPDI/s1600/Juicios-Nuremberg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="237" src="https://1.bp.blogspot.com/-twM2wt9NJNg/U-5Psat1nOI/AAAAAAAAKas/vfj1GnbUPDI/s1600/Juicios-Nuremberg.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Acusados en los juicios de Nüremberg </td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
La mejor de las exposiciones o la que el profesor considere más oportuna será seleccionada para realizarse el día del Cinefórum o de la charla coloquio que complementan este proyecto.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<br />
<b><span style="color: blue; font-size: large;">MAPA CONCEPTUAL INDIVIDUAL</span></b><br />
<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-KUMUDMnKmIQ/WKXbvzu2kUI/AAAAAAAADbU/yN0GnbwYiGkl5p5FmpIn2Xx0QkBllzbLACLcB/s1600/pasos_mapa_concepto.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-KUMUDMnKmIQ/WKXbvzu2kUI/AAAAAAAADbU/yN0GnbwYiGkl5p5FmpIn2Xx0QkBllzbLACLcB/s320/pasos_mapa_concepto.jpg" width="245" /></a>Mientras los alumnos realicen por grupos sus exposiciones, <b>el resto de compañeros</b> atenderán y aprenderán muchas cosas sobre los temas tratados. <b>Para facilitar la atención y el aprendizaje, el resto de compañeros oyentes permanecerán activos y tomarán notas</b> para poder realizar la tarea que les ayude a interiorizar los conocimientos adquiridos.<br />
<br />
Dicha tarea consistirá en hacer <b>un mapa conceptual en un folio A3 </b>que les entregará el profesor a tal efecto en el que recogerán de manera esquemática al estilo de la elaboración de mapas conceptuales ya trabajados en anteriores proyectos como <a href="http://latrincherapjo.blogspot.com.es/">"The Trench"</a> y que pueden consultar <a href="http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm">haciendo click aquí</a>, en lace en el cual se explica como hacer un buen mapa conceptual. Ya tenemos experiencia y creo que iremos mejorando en la calidad de ejecución y de contenido del mismo.<br />
<br />
<b>INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL MAPA CONCEPTUAL.</b><br />
<br />
En el centro del folio A3 pondremos una esvástica, con su título (la Alemania Nazi) y las fechas que comprenden el período estudiado (1933- 1945). De ese centro saldrán flechas hacia todas partes y cada una de ellas será titulada como cada una de las exposiciones. y a partir de ahí se esquematizarán y reflejarán las ideas principales de las diferentes exposiciones temáticas. El mapa se evaluará por rúbrica adjunta aquí debajo.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">EVALUACIÓN</span></b><o:p></o:p></div>
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> EXPOSICIÓN ORAL (El nazismo alemán)</span><span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; text-align: center; text-indent: 0px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://labrujuladeltiempo.files.wordpress.com/2013/01/rubrica_exposicion-oral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://labrujuladeltiempo.files.wordpress.com/2013/01/rubrica_exposicion-oral.jpg" width="457" /></a></div>
<br /></div>
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: 13.2px;"></span><br />
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; margin-left: 0pt;">
<table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="97"></col><col width="145"></col><col width="148"></col><col width="153"></col><col width="25"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 0pt;"><td colspan="5" style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES Y GRÁFICOS (Mapa mental)</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;"> HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Acción) Localización y tratamiento de las fuentes</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se hace el mapa conceptual en A3, no se presenta en tiempo y forma, no se realiza el mapa geográfico o está incompleto y no sigue los parámetros indicados.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se usan los datos correctos o no se hace la gráfica con regla y datos correctos.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se incluye ninguna fotografía ni dibujo complementario.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se siguen las pautas indicadas en el documento adjunto para la elaboración de mapas conceptuales</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se hace el mapa conceptual en A3 pero con mala presentación (letra, uso adecuado del espacio), se realiza el mapa geográfico pero no está completo o no se siguen los parámetros (fuente, título, colores, leyenda)y.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La gráfica se hace correctamente pero tiene fallos en los datos o las operaciones son erróneas. No se indica la leyenda, las fuentes o el título. Se incluye alguna fotografía o dibujo complementario pero de poca calidad o significado. Se siguen las pautas indicadas en el documento adjunto para la elaboración de mapas conceptuales pero solo parcialmente.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se hace el mapa conceptual en A3 pero con presentación correcta (letra, uso adecuado del espacio). Se realiza el mapa geográfico completo y se siguen los parámetros (fuente, título, colores, leyenda).</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La gráfica se hace correctamente y las operaciones son correctas. Se indica la leyenda, las fuentes o el título. Se incluyen fotografías o dibujos complementarios de poca calidad y significado adecuados. Se siguen las pautas indicadas en el documento adjunto para la elaboración de mapas conceptuales con rigor.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Aplicación) Contenido y parámetros.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se reflejan claramente las causas, fases y consecuencias de la Primera Guerra Mundial, o no se pone título adecuado.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se extraen conclusiones del gráfico y se utilizan datos incorrectos o sacados de otro sitio.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se reconocen los </span><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">países en conflicto ni las alianzas, ni se saben ubicar en un mapa.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se reflejan las causas, fases y consecuencias de la Primera Guerra Mundial pero no con claridad ni bien organizadas.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se extraen de manera completa conclusiones del gráfico y se utilizan algunos datos incorrectamente.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se reconocen todos los </span><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">países en conflicto ni las alianzas, o hay algún error en ellas. Hay algún fallo en la ubicación en un mapa.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se reflejan las causas, fases y consecuencias de la Primera Guerra Mundial con claridad y bien organizadas.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se extraen de manera completa conclusiones del gráfico y se utilizan los datos correctamente.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "times new roman"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se reconocen todos los </span><span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">países en conflicto y las alianzas, sin ningún error en ellas. No hay fallo en la ubicación en un mapa.</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL</span></div>
</td><td colspan="3" style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La primera fila tiene un 40% del valor de la nota y la segunda un 60%</span></div>
</td><td style="border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<br /></div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-36409701184573615212020-03-05T01:44:00.000-08:002020-03-05T07:36:44.219-08:00TAREA 1 Antecedentes<i>"Cuando decimos que cualquier tiempo pasado fue mejor, condenamos al porvenir sin conocerlo"</i><br />
<i><br /></i>
<br />
<div style="text-align: right;">
F. de Quevedo.<br />
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/07/07779.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="263" src="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/07/07779.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Una clase de primer grado en una escuela judía. Colonia, Alemania, 1929</td></tr>
</tbody></table>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>PREGUNTA-GUÍA:</b> <b><span style="font-size: large;"> </span></b></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<b style="text-align: justify;"><b><span style="color: #351c75; font-size: large;">¿Cómo vivían las víctimas antes del Holocausto?</span></b></b></div>
<ul></ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>OBJETIVO:</b> Presentar los primeros conceptos clave sobre el tema y averiguar las causas que nos condujeron a este hecho de la Historia.</li>
<li style="text-align: justify;"><b>TEMPORALIZACIÓN: </b> 2 sesiones de clase.</li>
<li style="text-align: justify;"><b>MATERIAL NECESARIO:</b> Mapa mudo político de Europa, material escolar habitual, PC, teléfono móvil o tablet.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Para comenzar deberéis visionar el siguiente vídeo que trata sobre la situación de Alemania tras la Primera Guerra Mundial y así poder comprender cuál era la situación general del país tras su rendición.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/6hv3DU_Z0KY" width="560"></iframe><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En la sociedad alemana de entreguerras los judíos convivían con el resto de personas. El 80%, es decir, <b>unas 400.000 personas eras ciudadanos alemanes </b>de propio derecho y muchos de ellos habían luchado en la Primera Guerra Mundial con el ejército alemán. Tenéis <b><a href="https://www.ushmm.org/outreach/es/article.php?ModuleId=10007689">haciendo click en este enlace</a></b> un montón de datos e información sobre la presencia de los judíos en Europa antes del Holocausto</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/66/66045.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="264" src="https://www.ushmm.org/lcmedia/photo/lc/image/66/66045.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Vista de una calle del barrio judío de París antes de la II Guerra Mundial</td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Casi todos vivían en zonas urbanas, agrupados normalmente por barrios. Por tanto en esta tarea, vamos a tratar de <b>acercarnos al <i>modus vivendi </i>de la comunidad judía </b>en estos años de entreguerras, para conocer sus costumbres y su forma de vida y como poco a poco, su situación fue cambiando de manera radical.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-oIoYxZZMD40/XII5GlJUG_I/AAAAAAAAPbQ/Qn26vuLBi8UyyrdOWHTUUsKsmst3NvzzwCLcBGAs/s1600/deporte%2Bjud%25C3%25ADo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="571" data-original-width="787" height="464" src="https://4.bp.blogspot.com/-oIoYxZZMD40/XII5GlJUG_I/AAAAAAAAPbQ/Qn26vuLBi8UyyrdOWHTUUsKsmst3NvzzwCLcBGAs/s640/deporte%2Bjud%25C3%25ADo.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "open sans", sans-serif; line-height: 1.7; margin-bottom: 10px;">
<i>Al hacer referencia a la historia de las víctimas judías del Holocausto, se vuelve imprescindible ante todo presentar al judío como persona, con rostro e identidad humana; o sea, ese individuo cuya singularidad humana los nazis alemanes intentaron eliminar. Es por ello que debemos recuperar la imagen de la persona, la familia y la comunidad que desaparecieron en el Holocausto.</i></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "open sans", sans-serif; line-height: 1.7; margin-bottom: 10px;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-sGQFH8HoGX0/XII48zB1dEI/AAAAAAAAPbM/atJdHqzGaVMARSo_BPb2MbY8Tb9l6QOpACLcBGAs/s1600/ni%25C3%25B1o%2Bjud%25C3%25ADo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="195" data-original-width="175" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-sGQFH8HoGX0/XII48zB1dEI/AAAAAAAAPbM/atJdHqzGaVMARSo_BPb2MbY8Tb9l6QOpACLcBGAs/s200/ni%25C3%25B1o%2Bjud%25C3%25ADo.jpg" width="178" /></a><i>¿Quiénes eran estos judíos a los cuales los nazis trataron de despojar de su identidad humana y finalmente de destruir? Para conocerlos, aunque fuese someramente, debemos remontarnos al mundo judío que había existido antes del Holocausto, un conglomerado humano de múltiples facetas. </i></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "open sans", sans-serif; line-height: 1.7; margin-bottom: 10px;">
<i><b>Vamos a ver <a href="https://www.yadvashem.org/yv/pdf-drupal/es/education/lesson1_ppt_identity.pdf">esta presentación</a> antes de empezar a trabajar y comentaremos en clase la misma. Habla de la identidad judía antes de la Shoá. Y <a href="https://www.yadvashem.org/yv/pdf-drupal/es/education/lesson1_ppt_school.pdf">en ésta hablamos</a> de la infancia y los niños, y su modo de vida. P</b></i><i>odremos analizar <b>cómo era la vida antes </b>de que comenzará el infierno del Holocausto. </i></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "open sans", sans-serif; line-height: 1.7; margin-bottom: 10px; text-align: right;">
(Fuente: <a href="https://www.yadvashem.org/es/education/educational-materials/lesson-plans/educational-program/jewish-life-before-the-war.html">Yad Vashem</a>)</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><b>TAREAS GRUPALES</b></span></div>
<br />
Para ello vamos a realizar <b>dos subtareas:</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://garantizatuexitoconlaoratoria.com/blog/wp-content/uploads/2013/06/vo.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://garantizatuexitoconlaoratoria.com/blog/wp-content/uploads/2013/06/vo.jpg" /></a></div>
<ul>
<li>Un <b>VOCABULARIO</b> con los conceptos clave que debemos conocer y manejar con corrección: <b><i>Semitismo, Antisemitismo, Pueblo Elegido, Sinagoga, Torá, Yidish, Hebreo, Talmud, Progroms, Judería, Diáspora.</i></b> Deberéis buscar el significado de estas palabras y definirlas. El vocabulario será un <b>trabajo de grupo</b>. Haced la definición lo más completa posible, tratando de adecuarla al contexto histórico en el que nos estamos moviendo siempre que sea posible. Como veis, son muchas. Por ese motivo vamos <b>a hacerlas en clase</b> junto con nuestro compañeros:<div style="text-align: justify;">
<br />
<blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-wp-porvQU9E/XmEX4mn4iUI/AAAAAAAAZmE/_zsXufw3mgMCAwmV2-A2HHmSE_pP-UBVwCLcBGAsYHQ/s1600/450_1000.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="180" data-original-width="450" height="128" src="https://1.bp.blogspot.com/-wp-porvQU9E/XmEX4mn4iUI/AAAAAAAAZmE/_zsXufw3mgMCAwmV2-A2HHmSE_pP-UBVwCLcBGAsYHQ/s320/450_1000.jpg" width="320" /></a></div>
- Vamos a <b>crear un documento de texto de DRIVE y lo compartiremos con todos nuestros compañeros </b>y con el profesor (jm.gil@fundacionpjo.es)</blockquote>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-uDikv6am3Yo/XmEYQOJ-QnI/AAAAAAAAZmM/2_Qx1PyS1owovbiB7Vi5J17TLe-GA7mGwCEwYBhgL/s1600/descarga.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="175" data-original-width="289" src="https://1.bp.blogspot.com/-uDikv6am3Yo/XmEYQOJ-QnI/AAAAAAAAZmM/2_Qx1PyS1owovbiB7Vi5J17TLe-GA7mGwCEwYBhgL/s1600/descarga.jpeg" /></a></div>
- Repartid equitativamente las palabras propuestas y después, cada uno de vosotros <b>buscará cada definición asignada</b>, la completará en el documento de texto creado en el paso anterior al que todos tendréis acceso desde vuestra cuenta de @fundacionpjo.es. Podéis trabajar sobre el mismo documento todos a la vez, cada uno con su propio dispositivo.</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
- La apoyará de una <b>imagen </b>o varias y algún <b>enlace </b>a vídeo o página web que refuerce la definición tratada.</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;">
- No olvidéis<b> compartir vuestro trabajo con el profesor</b> para que tenga acceso en todo momento a vuestro documento de trabajo. Todos<b> nombraréis el documento de la misma forma</b>, es decir:</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;">
<blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;">
<blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;">
<b>Grupo _____________ 1ºHMC #HolocaustoPJO</b> </blockquote>
</blockquote>
</blockquote>
</div>
</li>
</ul>
<ul>
<li>Realizaremos un <b>MAPA DE COROPLETAS </b>titulado: <i>Distribución de judíos en Europa en los años 30. </i>Debéis escoger los datos de los principales países europeos y realizar un mapa de cinco frecuencias de colores. la explicación de cómo hacer un mapa de estas características las dará el profesor en clase, pero no obstante podéis consultar <a href="http://ieslluissimarro.org/socials/files/2014/06/PR%C3%80CTICA-MAPA-COROPLETES.pdf">este enlace</a>. Los <b>datos son los siguientes</b>:</li>
</ul>
<ol></ol>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-0c7VpFGcdvI/XII0xpNFMqI/AAAAAAAAPbA/uIQEGw2hjOwOK8DsuWpStRH5a1gstYwCgCLcBGAs/s1600/poblacion%2Bjudia%2B1933.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="568" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-0c7VpFGcdvI/XII0xpNFMqI/AAAAAAAAPbA/uIQEGw2hjOwOK8DsuWpStRH5a1gstYwCgCLcBGAs/s640/poblacion%2Bjudia%2B1933.jpg" width="630" /></a></div>
</td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><span style="background-color: white;">Como podemos ver la <strong style="border: 0px; color: #444444; font-family: arial, "trebuchet ms", sans-serif; font-size: 13px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">cifra mundial de judios en 1933 es de 15,315, 359</strong><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: 13px;">. Y también podemos apreciar que la fuente de dicha información ni siquiera es el Almanaque Mundial, sino que la fuente viene directamente del American Jewish Committee (AJC) –El Comité Judío Americano-</span></span><br />
<span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: 13px;"><br /></span></span><span style="background-color: white;"><span style="color: #444444; font-family: "arial" , "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: 13px;"><br /></span></span><span style="font-size: small;"><b>Aquí os dejo otro cuadro de datos más sencillo. Podéis elegir una tabla u otra dependiendo del tipo de mapa que queráis hacer y la nota a la que queráis aspirar.</b></span><br />
<br />
<table align="center" border="1" bordercolor="#FFFFFF" cellpadding="0" cellspacing="0" class="fuente" style="font-family: calibri, arial, verdana; width: 287.778px;"><tbody>
<tr bgcolor="#000000"><td height="19"><div align="center">
<strong style="background-color: white;">zona</strong></div>
</td><td><div align="center">
<strong style="background-color: white;">1933</strong></div>
</td><td><div align="center">
<br /></div>
</td><td><div align="center">
<br /></div>
</td></tr>
<tr><td><span style="background-color: white;">Europa<br />Polonia<br />Rumanía<br />Alemania<br />Hungría<br />Checoslovaquia<br />Austria<br />Gran Bretaña<br />Francia<br />Grecia<br />Yugoslavia<br />Italia<br />Bulgaria</span></td><td><div align="right">
<span style="background-color: white;">9.500.000<br />3.000.000<br />980.000<br />565.000<br />445.000<br />357.000<br />250.000<br />300.000<br />225.000<br />100.000<br />70.000<br />48.000<br />50.000</span></div>
</td><td><div align="right">
</div>
</td><td><span style="background-color: white;"><br /></span></td></tr>
</tbody></table>
</td></tr>
</tbody></table>
<div>
Fuente: http://www.memoriales.net/pobla_jud.htm<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-orbiOTSqCFc/XmEZPrjnjJI/AAAAAAAAZmY/40nKmiFIkt08-VqHVFnegZLrAknfnPxxACLcBGAsYHQ/s1600/Europa%2B-%2BJudios%2Ben%2BEuropa.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="495" data-original-width="750" height="422" src="https://1.bp.blogspot.com/-orbiOTSqCFc/XmEZPrjnjJI/AAAAAAAAZmY/40nKmiFIkt08-VqHVFnegZLrAknfnPxxACLcBGAsYHQ/s640/Europa%2B-%2BJudios%2Ben%2BEuropa.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">www.elholocausto.net</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-GdIVb-MXxcU/XmEZvdzQJ1I/AAAAAAAAZmg/7U0Dy30aEkAQF9gOZVTVxrOdMwzJWZ-2QCLcBGAsYHQ/s1600/Mapa%2Bversalles.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="630" data-original-width="1200" height="336" src="https://1.bp.blogspot.com/-GdIVb-MXxcU/XmEZvdzQJ1I/AAAAAAAAZmg/7U0Dy30aEkAQF9gOZVTVxrOdMwzJWZ-2QCLcBGAsYHQ/s640/Mapa%2Bversalles.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mapa imprimible para trabajar.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Pero incluso <b>antes de este momento de la Historia, los judíos han sido una comunidad muy perseguida. </b>Desde la época del Éxodo y de Moisés, pero fundamentalmente durante la Edad Media, esta comunidad fue acusada de múltiples cuestiones y perseguida. El hecho más conocido fue la expulsión de los judíos de Sefarad (España) en 1492. <a href="http://pedrogonzalezbarba.blogspot.com/2012/09/la-expulsion-de-los-judios-de-espana.html">Haciendo click aquí</a>, un enlace explicativo de este hecho.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><b>BUSCANDO LA EXCELENCIA</b></span><br />
<span style="color: blue; font-size: large;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.historiadelnuevomundo.com/wp-content/uploads/2009/11/expulsionJudios.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.historiadelnuevomundo.com/wp-content/uploads/2009/11/expulsionJudios.jpg" height="456" width="640" /></a></div>
<b></b><br />
<div>
<b><b><br /></b></b></div>
<b>
BUSCANDO LA EXCELENCIA,</b> podéis realizar el siguiente trabajo voluntario:<br />
<ul>
</ul>
Contestad a las siguientes preguntas para las cuáles tendréis que investigar un poco. Os dejo enlaces para que podáis realizar el trabajo a<b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_los_jud%C3%ADos">quí,</a> o <a href="https://elmundobiblicodigital.files.wordpress.com/2014/05/johnson-paul-la-historia-de-los-judios.pdf">aquí también</a>. </b><br />
<b><br />El tema es LOS JUDÍOS EN LA EDAD MEDIA EN ESPAÑA.</b><br />
<ul><ul>
<ul>
<li>¿Por qué se les perseguía?</li>
<li>¿De qué se les acusaba?</li>
<li>¿A quién beneficiaba que fueran masacrados y perseguidos?</li>
<li>¿Qué aportaban a la sociedad medieval?</li>
<li>¿Dónde vivían? </li>
</ul>
</ul>
</ul>
<ul><ul><ul>
</ul>
</ul>
</ul>
También podéis hacer un <b>trabajo en soporte digital</b> (Glogster, Genialy, etc) en el que expliquéis cómo era y donde estaba la <b>Judería de Valencia </b>(o de Sagunto) Añadir planos, ubicación, fotografías o láminas antiguas y actuales, etc.<br />
<ul><ul>
</ul>
</ul>
</div>
<div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://i0.wp.com/valenciaculture.com/wp-content/uploads/2015/04/JUDERIA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://i0.wp.com/valenciaculture.com/wp-content/uploads/2015/04/JUDERIA.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Puerta de entrada de la judería de Sagunt.</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.zonu.com/images/0X0/2011-03-30-13403/Plano-de-Valencia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://www.zonu.com/images/0X0/2011-03-30-13403/Plano-de-Valencia.jpg" height="348" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Plano de ubicación de la judería de Valencia en la Edad Media</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: blue;"><i><br /></i>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: blue; font-size: large;">EVALUACIÓN</span></b></div>
<i><br /></i>
<br />
<table style="border-collapse: collapse; border: none;"><tbody>
<tr style="height: 0pt;"></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td colspan="5" style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">ELABORACIÓN DE ORGANIZADORES Y GRÁFICOS (Mapa distribución judíos en Europa)</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: bold; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Acción) Localización y tratamiento de las fuentes</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se hace el mapa, no se presenta en tiempo y forma, o está incompleto y no sigue los parámetros indicados.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se usan los datos correctos.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se siguen las pautas indicadas en clase por el profesor.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se hace el mapa pero con mala presentación (letra, uso inadecuado del espacio), se realiza el mapa geográfico pero no está completo o no se siguen los parámetros (fuente, título, colores, leyenda).</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La graduación de colores se hace correctamente pero tiene fallos en los datos o las operaciones son erróneas. No se indica la leyenda, las fuentes o el título. Se siguen las pautas indicadas por el profesor parcialmente.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se hace el mapa con presentación correcta (letra, uso adecuado del espacio). Se realiza el mapa geográfico completo y se siguen los parámetros (fuente, título, colores, leyenda).</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se indica la leyenda, las fuentes o el título. Se siguen las pautas indicadas con rigor.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Aplicación) Contenido y parámetros.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">No se sigue ninguna de las dos gráficas propuestas en el blog. Se cometen muchos fallos de distribución geográfica de los países.</span></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">Se sigue la gráfica corta para la elaboración del mapa. Se cometen algunos fallos de distribución geográfica de los países.</span></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: x-small;">Se sigue la gráfica grande y más completa para la elaboración del mapa. No se cometen fallos de distribución geográfica de los países.</span></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL</span></div>
</td><td colspan="3" style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"></td></tr>
</tbody></table>
<i><br /></i><i><br /></i><br />
<table style="border-collapse: collapse; border: none; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13px;"><colgroup><col width="102"></col><col width="163"></col><col width="169"></col><col width="174"></col><col width="35"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 0px;"><td colspan="5" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">VOCABULARIO BÁSICO (Recopilación de conceptos clave del conflicto)</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">HOLOCAUSTO “Proyecto Arbeit Macht Frei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">10 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Ejecución formal) Localización y tratamiento de las fuentes</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">No se entrega el vocabulario en tiempo y forma, faltan conceptos solicitados o su definición no es correcta. La letra no es adecuada, ni la presentación, ni la letra es legible y tiene muchas faltas de ortografía. </span></span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">Se entrega el vocabulario en tiempo y forma pero faltan conceptos solicitados o su definición no es extensa y clara. La letra y la presentación es memorable, la letra es parcialmente legible y tiene algunas faltas de ortografía. </span></span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "\22 liberation serif\22 "; white-space: pre-wrap;">Se entrega el vocabulario en tiempo y forma con los conceptos solicitados y se añaden algunos más de forma voluntaria con su definición correcta. La letra es adecuada y la presentación y limpieza. La letra es legible y no tiene faltas de ortografía. </span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Aplicación) Contenido y parámetros.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "liberation serif";"><span style="white-space: pre-wrap;">Las definiciones son erróneas, no se indica espacio y tiempo relacionados con el conflicto ni se profundiza en el concepto solicitado, ni se ponen ejemplos ni se entiende la definición.</span></span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "\22 liberation serif\22 "; white-space: pre-wrap;">Las definiciones son correctas pero no se indica con claridad el espacio y tiempo relacionados con el conflicto y se profundiza poco en el concepto solicitado, o se ponen ejemplos escasos y cuesta entender la definición.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "\22 liberation serif\22 "; white-space: pre-wrap;">Las definiciones son correctas y se indica con claridad el espacio y tiempo relacionados con el conflicto y se profundiza en el concepto solicitado, o se ponen ejemplos y se entiende con claridad la definición.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0px;"><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: "liberation serif"; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL </span></div>
</td><td colspan="3" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td><td style="background-color: white; border: 1px solid rgb(0, 0, 0); padding: 4px; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-85184464220799351892020-03-02T00:21:00.003-08:002020-03-02T00:21:43.568-08:00Tarea Inicial<div style="text-align: justify;">
<div dir="ltr" style="background-color: white; line-height: 1.8; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<div style="color: #222222; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: "arial";"><i>"Nadie es conocedor de la esencia de otro ser humano si no lo ama"</i><b> </b></span><span style="font-family: "arial";">Victor Frankl</span></span></div>
<div style="color: #222222; text-align: center;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="http://www.24horas.cl/incoming/article879039.ece/BINARY/Monumento%20al%20Holocausto%20Foto:%20%20Juan%20Loncomilla" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" src="http://www.24horas.cl/incoming/article879039.ece/BINARY/Monumento%20al%20Holocausto%20Foto:%20%20Juan%20Loncomilla" height="225" width="400" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Memorial de las victimas del Holocausto en Berlín.</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<ul style="font-family: arial;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; white-space: pre-wrap;">
<li><b><span style="color: #222222;">Pregunta-guía: </span><span style="color: blue; font-size: large;">¿Qué sabemos sobre el Holocausto?</span></b></li>
</span></ul>
<ul style="font-family: arial;"><span style="white-space: pre-wrap;">
<li style="color: #222222;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b style="font-weight: bold;">Objetivo: </b>Organizar los <b>grupos de trabajo</b> y materiales. Hacer una<b> evaluación inicial </b>para saber qué nivel de conocimiento atesora el alumno sobre el tema a tratar y así poder adaptar la labor docente a las necesidades de cada uno de ellos.</span></li>
</span></ul>
<ul style="color: #222222;"><span style="white-space: pre-wrap;">
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b style="font-weight: bold;">Temporalización: </b>disponemos de <b>una sesión</b> de clase para realizar la siguiente tarea.</span></li>
</span></ul>
<ul style="color: #222222;"><span style="white-space: pre-wrap;">
<li style="font-family: arial;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El <b>material necesario</b> es una carpeta azul de gomas, 10 folios por persona y el material escolar habitual.</span></li>
</span></ul>
<span style="white-space: pre-wrap;"></span><br />
<ul style="color: #222222;"><span style="white-space: pre-wrap;">
<li style="font-size: 14.6667px;"><span style="font-size: 14.6667px;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><div style="color: black; font-size: medium; white-space: normal;">
<a href="http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/abp-presentacion-COMPLETA-FONDO-ICONOS-PORTADA-FACE1.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/11/abp-presentacion-COMPLETA-FONDO-ICONOS-PORTADA-FACE1.png" height="164" width="320" /></a><b>Metodología</b>: en este proyecto combinaremos el <span style="color: blue;"><b>trabajo cooperativo</b>,</span> el <b><span style="color: #45818e;">individual</span></b>, que tendrá más peso esta vez que en proyectos anteriores, usaremos las<b><span style="color: blue;"> </span><span style="color: #073763;">nuevas tecnologías y metodologías de aprendizaje</span></b> en este camino de aprendizaje basado en proyectos (<b><span style="color: #0b5394;">ABP</span></b>) que hemos puesto en marcha este año. Una metodología en la que vosotros, los alumnos sois los protagonistas, en el que aprenderéis a aprender, en el que trabajaremos las <b><span style="color: #3d85c6;">inteligencias múltiples y las competencias básicas</span></b>, en el que usaremos la <b><span style="color: #6fa8dc;">clase invertida</span></b>, en el que crearemos un<span style="color: #0b5394;"> <b>portfolio</b></span> para albergar nuestros trabajos, nuestro <b><span style="color: blue;">diario de reflexión</span></b> personal... En fin, un proyecto en la línea de los anteriores que a buen seguro, os llevará a descubrir por vosotros mismos la esencia de este periodo de la Historia.</div>
</span></span></li>
</span></ul>
<span style="white-space: pre-wrap;">
</span></div>
<div dir="ltr" style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 13.2px; line-height: 1.8; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: "arial"; font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://comunidad.iebschool.com/iebs/files/2013/06/Employer-Branding.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://comunidad.iebschool.com/iebs/files/2013/06/Employer-Branding.jpg" height="228" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Lo primero de todo vamos a <b>conformar los grupos</b>. </span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y para empezar, y después de <b>distribuir las carpetas</b> que serán vuestros portfolios, <b>asignar un nombre a cada equipo</b> (seis equipos de cinco personas cada uno y un equipo de cuatro) y <b>entregaros unos folios</b>, iniciamos nuestra primera tarea:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul><a href="http://3.bp.blogspot.com/-C7afsJNsaUc/T6bR7ugiY3I/AAAAAAAAAHM/nZ4EIKgHK1E/s1600/Reflexiones2.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" height="213" src="https://3.bp.blogspot.com/-C7afsJNsaUc/T6bR7ugiY3I/AAAAAAAAAHM/nZ4EIKgHK1E/s1600/Reflexiones2.jpg" width="320" /></span></a>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Poned en la carpeta</b> el nombre del equipo, los componentes del mismo y cualquier imagen que creas que es significativa. Que quede aseada y presentable.</span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>Cread vuestro propio diario individual</b> de reflexión, con 10 folios doblados por la mitad a modo de cuadernillo. En la portada, poned: Diario de reflexión de Fulanito de Tal (vuestro propio nombre), 1º Bachillerato Historia del Mundo Contemporáneo. Curso 2017-2018. Y un dibujo, imagen o algo representativo del proyecto, dejándolo aseado y bien presentado.</span></li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En la parte de atrás del título pondréis el <b>título de índice</b> y allí, poco a poco iréis poniendo los ítems que después desarrollaréis. Y <b>numerad las páginas</b>.</span></li>
</ul>
<ul><a href="http://www.educadictos.com/wp-content/uploads/2012/07/brainstorming.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" src="http://www.educadictos.com/wp-content/uploads/2012/07/brainstorming.jpg" height="320" width="320" /></span></a>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En la primera hoja de vuestro diario de reflexión haréis el <b>acta de constitución</b> del grupo indicando la fecha, el nombre del grupo al que pertenecéis, los miembros del grupo que os acompañarán es esta aventura del aprendizaje y<b> las firmas de cada uno de ellos</b>. Especificad a qué os comprometéis en el grupo.</span></li>
</ul>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Y ahora, quiero que hagáis entre todos los miembros del grupo una<b><span style="color: blue;"> tormenta de ideas</span></b>, un <i>brainstorming</i> para responder a las siguientes preguntas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: blue;">Conversad durante 10 o 15 minutos</span></b> y luego, de <b>manera individual en vuestro diario</b> de aprendizaje, todos escribiréis las respuestas a estas preguntas relacionadas con las maletas, mencionadas en la anterior entrada<a href="http://proyectoholocaustopjo.blogspot.com.es/2017/02/tarea-introductoria-por-que-un-proyecto.html"> ¿Por qué un proyecto sobre el Holocausto? </a>que deberías haber leído antes de empezar con este proyecto:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">CUESTIONES A RESOLVER</span></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Por qué están esas maletas ahí? ¿Qué sucedió en Europa entre 1933 y 1945? </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Qué sabemos del Holocausto?</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Cuántas víctimas creéis que hubo?</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Qué libros o películas conoces que han tratado este hecho?</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Qué personajes o protagonistas conocemos?</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Que lugares mantienen viva aún hoy en día la memoria del Holocausto? ¿Qué huellas de la barbarie podríamos visitar hoy?</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">¿Qué opinión personal tenemos sobre el hecho? ¿Crees interesante realizar un proyecto didáctico sobre este hecho? ¿Por qué?</span></li>
</ol>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.elmalpensante.com/uploads/tiny/NN002388.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" src="http://www.elmalpensante.com/uploads/tiny/NN002388.jpg" height="268" width="400" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Durante las próximas <b>cuatro semanas</b> abordaremos en profundidad todas estas preguntas y trataremos de averiguar su esencia, sus causas, sus hechos y sus consecuencias. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Os espero en la <b>TAREA 1.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="docs-internal-guid-3b21ed6f-2a3e-1d1f-a310-da3e26ebc2d1"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-left: 0pt;">
<table style="border-collapse: collapse; border: none;"><colgroup><col width="98"></col><col width="143"></col><col width="148"></col><col width="152"></col><col width="27"></col></colgroup><tbody>
<tr style="height: 0pt;"><td colspan="5" style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 11pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">RÚBRICA CON CRITERIOS DE EVALUACIÓN</span><span style="color: blue; font-family: "arial"; font-size: 11pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO (Reflexión inicial en la Tarea Introductoria ) </span><span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 11pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> Holocausto PJO “Proyecto AMFrei” HMC 1º BACHILLERATO</span></div>
</td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">0 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">2,5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">5 ptos.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ejecución formal</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se entrega en el plazo solicitado el trabajo ni se contesta a todas las preguntas.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La letra y presentación es deficiente, con faltas de ortografía.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se entrega en el plazo solicitado el trabajo pero no se contesta a todas las preguntas.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La letra y presentación es mejorable, con algunas faltas de ortografía. La extensión de las respuestas es escasa.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se entrega en el plazo solicitado el trabajo y se contesta a todas las preguntas.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La letra y presentación es adecuada y legible, sin faltas de ortografía. La extensión de las respuestas es adecuada y extensa.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Aplicación) Contenido y parámetros.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No se reflexiona ni se profundiza en el tema, se contesta con monosílabos o con aspectos no relacionados con el tema estudiado.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La reflexión es escasa y se profundiza poco en el tema, se contesta algunos monosílabos o con aspectos poco relacionados con el tema estudiado.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 10pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La reflexión es extensa y se profundiza ampliamente en el tema, sin monosílabos y con aspectos relacionados con el tema estudiado.</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
<tr style="height: 0pt;"><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">TOTAL</span></div>
</td><td colspan="3" style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.44; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial"; font-size: 12pt; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La primera fila tiene un 40% del valor de la nota y la segunda un 60%</span></div>
</td><td style="background-color: white; border-color: rgb(0, 0, 0); border-style: solid; border-width: 0.75pt; padding: 3pt; vertical-align: top;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-8548129315450998272020-03-02T00:17:00.001-08:002020-03-02T00:17:25.933-08:00¿Por qué un proyecto sobre el Holocausto?<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-C91ATRO3hAw/WJ2MaZfDy5I/AAAAAAAADW0/bTY1gufExYsdf2qxJ1DVAuS9fAkBR6C6ACLcB/s1600/Maletas-prisioneros-Auschwitz-Foto-angularfotograficacom_LRZIMA20160607_0020_11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="238" src="https://3.bp.blogspot.com/-C91ATRO3hAw/WJ2MaZfDy5I/AAAAAAAADW0/bTY1gufExYsdf2qxJ1DVAuS9fAkBR6C6ACLcB/s400/Maletas-prisioneros-Auschwitz-Foto-angularfotograficacom_LRZIMA20160607_0020_11.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
Esta foto pertenece al <i>Museo Estatal de Auschwitz</i>, en Polonia. Se observan un montón de maletas con sus nombres. Les eran arrebatadas a las personas que llegaban al campo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un montón de maletas, un montón de vidas. Sus propietarios se vieron obligados a meter en ellas sus pocas pertenencias, lo imprescindible para iniciar un viaje hacia lo desconocido. Lo desconocido para ellos, porque nosotros, después de este proyecto, vamos a saber hacia donde eran conducidos los dueños de esas maletas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí vemos un montón de maletas, un poco más adelante se pueden ver un montón de zapatos, de gafas, de objetos personales de todo tipo... Y un poco más allá, un montón enorme de botes en los que podemos leer en el envoltorio un nombre: ZYKLON B. Un elemento que al contacto con el aire y la humedad producida por el cuerpo humano, causaba la muerte.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://kurioso.files.wordpress.com/2008/09/latas_gas.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://kurioso.files.wordpress.com/2008/09/latas_gas.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Botes vacíos de Zyklon B</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Así acabaron millones de personas sus días en la tierra, con una muerte lenta, agónica, perpetrada por otros congéneres de su misma especie que decidieron que no tenían derecho a vivir, que debían morir, ser erradicados de la faz de la tierra por el simple hecho de ser diferentes. Y aunque hubieron muchas más víctimas que murieron de otras formas, ésta es la más conocida y devastadora de lo que llamamos el <b>Holocausto</b>, el asesinato de muchos millones de personas a manos de los nazis entre 1933 y 1945.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es una de las mayores barbaries provocadas por el ser humano sobre la faz de la tierra.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Con este proyecto pretendemos recordarla, conocerla, profundizar en los motivos y causas que la provocaron, en sus tristes protagonistas, en sus detalles... Y ¿por qué?</b><br />
<br />
¿Morbo? No, no es eso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Iniciamos un proyecto sobre el Holocausto porque queremos enseñar a las generaciones futuras nuestros grandes errores, con la clara intención de que al conocerlos, no los repitan. Ni a tan gran escala, ni siquiera a una menor. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.vhghessen.de/frankenberg/euthanasie_5.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://www.vhghessen.de/frankenberg/euthanasie_5.jpg" height="200" width="147" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Propaganda nazi para justificar<br />la <span style="color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; text-align: left;">Lebensunwertes Leben</span></span></td></tr>
</tbody></table>
No fueron solo millones de víctimas (judíos en su mayoría pero también gitanos, prisioneros de guerra, disidentes políticos, homosexuales, testigos de Jehová, cristianos, discapacitados, y todo aquel que los nazis consideraron que tenían: <i>"</i><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 16px; text-align: left;"><i>Lebensunwertes Leben"</i> ("</span>una vida indigna de ser vivida").</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Quién tiene la capacidad de decidir si una vida es digna o no?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También creemos que enfrentarse al dolor, al más terrible de ellos, no es malo. Al revés. Reafirma las ganas de hacer el bien. Educa, nuestro principal objetivo en un proyecto didáctico. Se toma conciencia de semejante atrocidad para poder identificar las que nos rodean. aún hoy por desgracia, en este mundo actual de muros, campos de refugiados e injusticias en el que vivimos. Es una experiencia amarga, sí. Duele, es traumático. pero en esta vida debemos ser valientes y enfrentarnos a nuestros miedos, superar nuestros retos tanto físicos como mentales y así poder avanzar, poder ser mejores personas y ser más conscientes de lo bonito que es vivir. Afrontar la muerte es parte de la vida.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>No pretendo usar el Holocausto para deciros cómo debéis sentiros.</b> Quiero que lo conozcáis, que averigüemos cómo sabemos lo que sabemos de todo esto. Que forméis vuestra propia opinión y que desarrolléis el <b><span style="color: blue;">espíritu crítico</span></b> ante la Historia, ante la vida, ante la muerte.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-yGnLmTMrjBw/WJ3DOFq9H-I/AAAAAAAADXE/A_gy-b84KXMnCFkJrQr03vuHLtTV9Q7HgCLcB/s1600/capturada.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-yGnLmTMrjBw/WJ3DOFq9H-I/AAAAAAAADXE/A_gy-b84KXMnCFkJrQr03vuHLtTV9Q7HgCLcB/s200/capturada.jpg" width="147" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;">Portada de <i>La Hoguera del Odio</i><br />de María Barbancho.</span></td></tr>
</tbody></table>
Las maletas van a ser nuestro hilo conductor en este proyecto, porque todas juntas nos informan de que allí muchas personas, llegaron al final de su viaje para no volver a iniciar ningún otro. Al menos en el reino de los vivos. Pero <b>quiero que os concentréis en una sola de ellas</b>, la que vosotros queráis. Elegidla. miradla bien. Porque cada una de esas maletas tiene una historia detrás, la de una persona, la de una familia destrozada que vio sus sueños e ilusiones frustradas en los campos de exterminio. Vamos a intentar recrear sus vivencias, lo que padecieron, vivieron y sufrieron, lo que experimentaron en sus carnes y en sus almas. Analizaremos sus acciones, sus creencias, sus anhelos, sus miedos, sus preocupaciones, sus relaciones de amor y amistad, sus fidelidades, sus defectos y virtudes... Su vida. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
No son millones de víctimas, no son una simple cifra. Son millones de personas, como tú y como yo, con sus vidas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Elegid la maleta y recreemos su historia</b>, para poder comprender esta trágica época de la Historia de la Humanidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/_wSU7wApT3qk/THuN1iQswkI/AAAAAAAAAKo/FJncP95pjwg/s1600/Maleta_Museo_Auschwitz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://4.bp.blogspot.com/_wSU7wApT3qk/THuN1iQswkI/AAAAAAAAAKo/FJncP95pjwg/s1600/Maleta_Museo_Auschwitz.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">¿Empezamos a llenarla?</span></b></div>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="font-family: "times new roman"; text-align: justify;">
<div style="margin: 0px;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-CHhcOTvIzqE/XH-5fGcugII/AAAAAAAAPaM/grEX8V3TSzIqpKRbCl8q6YbTERKdrqFcwCLcBGAs/s1600/pq%2Bun%2Bproyecto%2Bsobre%2Bel%2BHolocausto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="385" data-original-width="512" height="480" src="https://4.bp.blogspot.com/-CHhcOTvIzqE/XH-5fGcugII/AAAAAAAAPaM/grEX8V3TSzIqpKRbCl8q6YbTERKdrqFcwCLcBGAs/s640/pq%2Bun%2Bproyecto%2Bsobre%2Bel%2BHolocausto.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
</div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-8666345149598815642020-01-15T15:19:00.002-08:002020-02-22T14:10:46.261-08:00Ponència a la Facultat de Història al voltant de l'Holocaust <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Cogr8dMopLg/Xh-FKabvkVI/AAAAAAAAYSA/aAjuBFlgMKA37pTgxH8NZofqMM7fY-XIACLcBGAsYHQ/s1600/banner.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="320" data-original-width="847" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-Cogr8dMopLg/Xh-FKabvkVI/AAAAAAAAYSA/aAjuBFlgMKA37pTgxH8NZofqMM7fY-XIACLcBGAsYHQ/s640/banner.png" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El 11 de febrero de 2020 y en el marco de un curso del <b>Centro de Formación del Profesorado (CEFIRE)</b> participaré como ponente en el curso "Perspectivas didácticas en la Enseñanza del Holocausto a partir de los valores humanos" en el que compartiré mi proyecto "Erinnern Macht Frei -la memoria os hará libres-" y formaré al resto de docentes con las múltiples herramientas didácticas que me han llevado a obtener en 2018 el Premio Nacional Ángel Sanz Briz a las buenas Prácticas Docentes del Ministerio de Educación y en 2019 el Premio "Peonza de Oro" de la Asociación Espiral Edublogs.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Os dejo el enlace por si algún profe se quier inscribir (<a href="http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=8181519">aquí</a>) y el programa:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-tTAV8tnJ7dk/Xh-D_TcXMAI/AAAAAAAAYR0/hWvQDcHsGqM0lHozAoJH-jtOhYL5-optQCLcBGAsYHQ/s1600/programa_jornades_.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="509" data-original-width="801" height="406" src="https://1.bp.blogspot.com/-tTAV8tnJ7dk/Xh-D_TcXMAI/AAAAAAAAYR0/hWvQDcHsGqM0lHozAoJH-jtOhYL5-optQCLcBGAsYHQ/s640/programa_jornades_.png" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><u>Fotos de la ponencia:</u></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><u><br /></u></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-PTp3Dhs0y3o/XlGmp3D0eCI/AAAAAAAAZYc/tQCJVDDeiOwzguV0XYMyGc8eUXjGCLY0QCLcBGAsYHQ/s1600/EQhlnaJW4AADVbF.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="768" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-PTp3Dhs0y3o/XlGmp3D0eCI/AAAAAAAAZYc/tQCJVDDeiOwzguV0XYMyGc8eUXjGCLY0QCLcBGAsYHQ/s400/EQhlnaJW4AADVbF.jpg" width="300" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-FUdQu1CeRQI/XlGmpzoMRvI/AAAAAAAAZYg/pZ37_1JPtQ89_1VPIqPECd4urqMIwYpQACLcBGAsYHQ/s1600/EQhloHrXkAAPLJy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="359" src="https://1.bp.blogspot.com/-FUdQu1CeRQI/XlGmpzoMRvI/AAAAAAAAZYg/pZ37_1JPtQ89_1VPIqPECd4urqMIwYpQACLcBGAsYHQ/s640/EQhloHrXkAAPLJy.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-2xyLiAwPVrw/XlGmp8-5TDI/AAAAAAAAZYk/b3GrMA85_AwFRg6NWcrvb7U84AzXkikIwCLcBGAsYHQ/s1600/EQhlnwtX0AEPSY4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="768" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-2xyLiAwPVrw/XlGmp8-5TDI/AAAAAAAAZYk/b3GrMA85_AwFRg6NWcrvb7U84AzXkikIwCLcBGAsYHQ/s400/EQhlnwtX0AEPSY4.jpg" width="300" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-r0xLem7J2so/XlGmqj06aWI/AAAAAAAAZYo/hAdppt4TRSYDS0VOMhoscSi2MqPRk1UKwCLcBGAsYHQ/s1600/EQhlokPWsAQMEpA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-r0xLem7J2so/XlGmqj06aWI/AAAAAAAAZYo/hAdppt4TRSYDS0VOMhoscSi2MqPRk1UKwCLcBGAsYHQ/s640/EQhlokPWsAQMEpA.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4062372803376334801.post-16770617914400668882019-12-26T08:59:00.001-08:002019-12-28T12:22:04.595-08:00Crónica de un viaje al corazón del perpetrador (Casa Wannsee, Sachsenhausen y Berlín)<div style="text-align: justify;">
Del 17 al 21 de diciembre de 2019, un servidor y otros 12 compañeros/as procedentes de toda España, hemos realizado un curso de formación sobre la didáctica del Holocausto en Berlín (Alemania) disfrutando de una beca concedida por el Centro Sefarad-Israel y la Casa Wannsee de Berlín.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-puXExGiLRAo/XgTm4p5mzzI/AAAAAAAAX04/92UgQPI4J4c49W4gUQuhsciwjyNZNfxNwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20191218-WA0026.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-puXExGiLRAo/XgTm4p5mzzI/AAAAAAAAX04/92UgQPI4J4c49W4gUQuhsciwjyNZNfxNwCLcBGAsYHQ/s640/IMG-20191218-WA0026.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Grupo de docentes que ha asistido al curso sobre didáctica del Holocausto <br />
organizado por el Centro Sefarad-Israel y la Casa Wannsee</td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Ha sido una gran experiencia que nos ha permitido conocer la visión del perpetrador y como se ha mantenido el recuerdo de la Shoá en memoriales, monumentos varios y en los planes de educación y formación, no solo para jóvenes, sino también para grupos profesionales de adultos. Aquí os dejo un vídeo resumen que ha hecho el centro Sefarad-Israel sobre nuestra experiencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/7kp60-h4AfA" width="560"></iframe><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
En 2018 tuve la suerte de disfrutar de una beca de la Escuela Internacional de Estudios para el Holocausto Yad Vashem en Jerusalén (que becaba también la casa Sefarad-Israel) y en aquella ocasión vimos la visión de las víctimas y como se esfuerzan en recordar, en no olvidar, para preservar la memoria de millones de inocentes que fueron asesinados en la primera mitad del siglo XX.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Esta vez la cosa era distinta... ¡Muy distinta!</b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-OeJUcUUXzAQ/XgVK1AKps7I/AAAAAAAAX1g/Dv6Ew0JqyQcpvMqCsUwvcGc_hJNy5SFAgCEwYBhgL/s1600/IMG_20191218_100201.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-OeJUcUUXzAQ/XgVK1AKps7I/AAAAAAAAX1g/Dv6Ew0JqyQcpvMqCsUwvcGc_hJNy5SFAgCEwYBhgL/s400/IMG_20191218_100201.jpg" width="223" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escalera interior de la casa Wannsee</td></tr>
</tbody></table>
Ir al corazón del perpetrador es como meterse en la boca del lobo. Las sensaciones son muy distintas. Pisar el mismo suelo que los nazis, respirar el mismo aire, contemplar el mismo horizonte, compartir el mismo espacio en el que estuvieron no hace demasiado tiempo, una serie de seres humanos deleznables, es muy intenso.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hay que alabar de alguna forma el intento que el gobierno alemán realiza para preservar la memoria de estos hechos que no se deben olvidar, precisamente para que no se vuelvan a repetir. Recordar está bien, prohibir el recuerdo o la apología del nazismo y considerarlo un delito penal, es lo más acertado que se puede hacer. Intentar evitar que alguno de esos lugares se convierta en un lugar de culto para los neonazis es meritorio y siempre se tiene que estar atento para evitarlo. Hacer "cierta" justicia al recuerdo de las víctimas políticas, raciales, religiosas, médicas, mentales, etc., también está muy bien, aunque para mi la principal diferencia estriba en el tratamiento de las personas. Me explico.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En Alemania se tiende a generalizar, a hablar de cifras y no de nombres en lo referente a las víctimas. Los monumentos y memoriales hablan de grupos de personas, pero en general, sin entrar en detalles. En cambio, en Yad Vashem el esfuerzo es el contrario, se trata de recuperar la memoria de cada una de las víctimas, nombre por nombre, historia por historia, objeto por objeto. Los alemanes se preguntan por qué lo hicimos. Los judíos se preguntan entre otras cosas, por qué a nosotros.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Y0Yyje3N698/XgVK0O8be7I/AAAAAAAAX1Y/A5gMbLCZOIgxDu-aI6DvsNpHyU5iutZ5wCEwYBhgL/s1600/IMG_20191218_113521.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-Y0Yyje3N698/XgVK0O8be7I/AAAAAAAAX1Y/A5gMbLCZOIgxDu-aI6DvsNpHyU5iutZ5wCEwYBhgL/s320/IMG_20191218_113521.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Parte trasera que da al lago de la Casa.</td></tr>
</tbody></table>
Las circunstancias son diferentes. Durante muchos años en Alemania, un país dividido en dos mitades, con una fuerte presencia de exnazis en el gobierno y el funcionariado en la RFA, fue muy difícil afrontar la recuperación de la memoria. Era un tema tabú. nadie hablaba de ello, se ocultaba... ¿Por vergüenza? ¿Por autoprotección? ¿Por otras cuestiones? Tuvo que ser muy difícil para las víctimas sobrellevar esta situación. Y en la RDA hubo algún intento, pero muy politizado, buscando rédito a favor de las posturas comunistas y antifascistas. Una visión sesgada y manipulada. Otra utilización más de la memoria de las víctimas.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-7Zfxfo58VL8/XgVL5uFKCjI/AAAAAAAAX14/IYzGzogB2MEX8WsEq-i21vs0woO0F6NGgCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_142550.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="177" src="https://1.bp.blogspot.com/-7Zfxfo58VL8/XgVL5uFKCjI/AAAAAAAAX14/IYzGzogB2MEX8WsEq-i21vs0woO0F6NGgCLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191218_142550.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El autor del artículo en la puerta principal de la Casa Wannsee</td></tr>
</tbody></table>
Tras la caída del Muro y la Unificación de Alemania hay un claro intento de recuperar dicha memoria, de no negar la realidad, de evitar posibles exaltaciones o cultos poco recomendables, en pos de la democracia y de los valores humanos. Desde este punto de vista, sinceramente creo que lo han hecho bastante bien. Les queda aún mucho que hacer, pero se va por el buen camino. Creo que cumplen en gran parte los preceptos básicos de una buena política de preservación de la memoria:<br />
<br />
<ul>
<li>la verdad es el camino para la reconciliación, no la neguemos. </li>
<li>También que es necesario perdonar, pero no olvidar y perseguir cualquier vestigio de nazismo, totalitarismo o apología de tiempos pretéritos. </li>
<li>Pero la tercera premisa, la de que no hay futuro sin perdón, creo que es de la que hacen gala los alemanes. Son una gran nación, con mucha capacidad, culta, sabia, organizada, eficiente... Se ve por todos los lados. Han seguido adelante, se han levantado de nuevo, han resurgido cual ave fénix y además son capaces de convivir con memoriales y monumentos que les recuerdan las cosas horribles que han hecho. Y eso es un síntoma de madurez que en otros países como el nuestro por poner solo un ejemplo, aún no se ha conseguido, y no sé si alguna vez se conseguirá. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-3MqN8tjTC90/XgVL8yeLc4I/AAAAAAAAX2A/b5juYSS3hY0t9nA9F2iAaib-2KDthU37ACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_151545.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="221" src="https://1.bp.blogspot.com/-3MqN8tjTC90/XgVL8yeLc4I/AAAAAAAAX2A/b5juYSS3hY0t9nA9F2iAaib-2KDthU37ACLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191218_151545.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Estación de tren de Wannsee</td></tr>
</tbody></table>
Está claro que han pasado ya un par de generaciones y que casi nadie queda vivo de los que protagonizaron aquel horror. Muchos de los habitantes actuales de Alemania ya no se sienten responsables de aquella locura y tienden a proclamar que tienen muy claro lo que pasó, cuál fue el error, pero que no van a cargar eternamente con la culpa. Está bien que el gobierno asuma el papel de generador de esos espacios de memoria, recuperándolos, convirtiéndolos en un recurso educativo eficaz y necesario para la reconciliación, para el perdón y para el avance. Sin olvido, pero con perdón. Asumiendo el hecho pero sin cargarles con la losa de la responsabilidad eterna. Si conocemos y recordamos la barbarie será más difícil que vuelva a suceder. Esta afirmación es positiva y optimista. Mucha gente no está de acuerdo con ella, pero... ¿Por que negarnos a creer en que el género humano no puede aprender de sus errores? De hecho, yo trabajo día a día para transmitir esta idea. Quiero creer que en algún momento, tendré éxito aunque sea de manera parcial. Tengo fe en el género humano y tengo fe en la juventud que sale de mi aula. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-7iBrzEbukB8/XgVLxiQzoZI/AAAAAAAAX10/I6a68QJ5BZM0PDMeqPH1X4ydMFkBvvHMwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20191218-WA0020.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-7iBrzEbukB8/XgVLxiQzoZI/AAAAAAAAX10/I6a68QJ5BZM0PDMeqPH1X4ydMFkBvvHMwCLcBGAsYHQ/s400/IMG-20191218-WA0020.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El grupo de docentes en la Casa Wannsee.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
El primer día estuvimos por la mañana en la <b>Casa <i>Wannsee</i></b>, lugar en el que se realizó el 20 de enero de 1941 la famosa reunión en la que quince cargos del <i>III Reich</i> dirigidos por <i>Heydrich</i> y <i>Eichmann </i>entre otros, tomaron la famosa "Solución Final" a la cuestión judía, es decir, la organización del asesinato sistemático de todos los judíos de Europa. <i>Elke Griglewsky</i>, la directora del departamento educativo del Centro de Estudios y Memorial de la Casa <i>Wannsee </i>nos recibió amablemente y nos dio un curso exprés sobre el planteamiento didáctico del memorial, ahora convertido en centro educativ. Es un sitio de la memoria relativamente reciente, ya que fue inaugurado en 1992. Antes había sido imposible por las circunstancias políticas que dividieron las dos alemanias y que hizo que esta casa recayera en la zona occidental, la RFA que tuvo políticos que impidieron iniciativas de recuperación de la memoria por las circunstancias anteriormente planteadas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-u5UZSLczhlY/XgVNi5Jqc6I/AAAAAAAAX2g/NK5hj-sJBjQHxG9TZOIJIFJIRNKIoqCNACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_095004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-u5UZSLczhlY/XgVNi5Jqc6I/AAAAAAAAX2g/NK5hj-sJBjQHxG9TZOIJIFJIRNKIoqCNACLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191218_095004.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-4mIlm33Wrtk/XgVNcOMJGDI/AAAAAAAAX2Y/4ekdj-ainQ0QASbd5ttkooYSWlHwZhnswCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_142115.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-4mIlm33Wrtk/XgVNcOMJGDI/AAAAAAAAX2Y/4ekdj-ainQ0QASbd5ttkooYSWlHwZhnswCLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191218_142115.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Lago ubicado a espaldas de la Casa Wannsee</td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-JuQEqUrulzc/XgVNlxH6GhI/AAAAAAAAX2k/XzV7BXOqwTUBknV4dNy2_kAn5SdGwcHPQCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_142133.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-JuQEqUrulzc/XgVNlxH6GhI/AAAAAAAAX2k/XzV7BXOqwTUBknV4dNy2_kAn5SdGwcHPQCLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191218_142133.jpg" width="179" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">León ubicado en el lago, <br />junto a la casa Wannsee</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-cEEMnjsrFlQ/XgVNc-Nk8RI/AAAAAAAAX2c/CoaUUqPN9LsCsbEvZmVFv5ZqJcHcyu20wCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_100207.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-cEEMnjsrFlQ/XgVNc-Nk8RI/AAAAAAAAX2c/CoaUUqPN9LsCsbEvZmVFv5ZqJcHcyu20wCLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191218_100207.jpg" width="179" /></a></div>
Esta casa fue en la Alemania del <i>III Reich</i> un centro de recreo y lugar de celebración de reuniones de las <i>SS</i>. Solamente con la mención de esta organización dirigida por Himmler, solamente con saber que subes las mismas escaleras que subieron Heydrich, Eichmann y otros energúmenos poderosísimos y temibles, con botas altas de cuero diseño de <i>Hugo Boss</i>, se te ponen los pelos como escarpias. Y más, compartiendo estancia. Cuando te dicen que "en esta sala" se decidió el triste futuro (asesinato planificado y masivo, exterminio irracional y metódico) de 11 millones de judíos europeos, es difícil mantener la concentración, pues el corazón reclama atención. Debes aplacar los sentimientos mientras sigues atento la explicación y el desarrollo del curso. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El acercamiento pedagógico que hacen no es cronológico, sino más bien un intento de acercarse a la vida cotidiana de la Casa y las personas que la habitaron en aquella época. Se trabaja con muchos documentos, con grupos pequeños y más con colectivos de adultos que con jóvenes (que también). Además, la casa tiene un pequeño museo y se convierte de esta manera también en un atractivo turístico, una cuestión importante a mencionar, pues saber combinar la atracción turística con el mensaje que se quiere lanzar de recuerdo y memoria en ocasiones es complicado. Aunque la sobriedad y la falta de exageraciones de la cultura alemana, creo que hacen de este doble acercamiento un acierto.<br />
<br />
La política de consenso a la que se llegó en estos primeros años tras la unificación alemana se llamó <i>Beulsbacher</i> y se basaba en tres premisas:<br />
<ul>
<li>No atropellar sentimientos con el uso indebido de imágenes explicitas.</li>
<li>La norma de la controversia (no dar cosas por sentado y trasmitir de forma directa la información, sino que debemos dejar espacio para la reflexión)</li>
<li>La multiperspectividad (no centrarnos solo en la visión de la víctima, ni en la del perpetrador tampoco, sino en todas las visiones y desde varios enfoques, lo que hará que podamos comprender la cuestión de forma más completa y general).</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Resultado de imagen de la solucion final pelicula"" height="480" src="https://cinevirgilio.files.wordpress.com/2015/12/image4.jpeg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="640" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Escena de la película "La Solución Final" de Frank Pierson que recrea la infame reunión.</td></tr>
</tbody></table>
</div>
Es un consenso que se está discutiendo bastante últimamente. Es difícil enseñar valores democráticos desde una perspectiva de una época no democrática. Es difícil enseñar a no imponer visiones si tratamos de imponer la nuestra. El alumnos solo aprende si viene porque quiere... Aunque esto no significa que todo esté permitido, pero si los docentes no estamos motivados y concienciados con la actividad de memoria que queremos realizar, se conseguirá justamente el efecto contrario. Y en ese caso el peligro es evidente. No puedes limitarte a decir lo que quieres, sino a hacerles pensar, a desarrollar el espíritu crítico. Esa es una de las claves.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://images.adsttc.com/media/images/55ea/0702/e58e/ce8a/a400/001d/medium_jpg/a%C3%A9rea.jpg?1441400575" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Resultado de imagen de museo judío de berlín"" border="0" height="210" src="https://images.adsttc.com/media/images/55ea/0702/e58e/ce8a/a400/001d/medium_jpg/a%C3%A9rea.jpg?1441400575" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Vista aérea del Museo Judío</td></tr>
</tbody></table>
Por la tarde, ese primer día, acudimos al<b> Museo Judío de Berlín.</b> Otra gran experiencia para los sentidos y para los sentimientos. El museo no es un simple lugar que contiene objetos. Es todo lo contrario. Es un lugar cuya arquitectura ultra-moderna pretende transmitir sensaciones e ideas que te hagan reflexionar. Es pura, una arquitectura que transmite. Voy a tratar de explicar lo que el autor del edificio <span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><i>Daniel Libeskind</i> pretende transmitir. El edificio está hecho para describir las tensiones vitales de la sociedad judío-alemana a partir de dos ejes, el que conduce al exilio y el que conduce a la muerte. Hasta las escaleras pretenden mandar un mensaje y la distribución de las luces, el número y disposición de las ventanas... Y en esos ejes se colocan unos espacios vacíos, dotados de gran contenido emocional y que se encuentran en cada esquina del museo. </span></span></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-NYPRyZo21C8/XgVPwfOoToI/AAAAAAAAX3E/325Wv1mBHoM6ezlXJDHLkHoN4FCQoR52gCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_161414.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="356" src="https://1.bp.blogspot.com/-NYPRyZo21C8/XgVPwfOoToI/AAAAAAAAX3E/325Wv1mBHoM6ezlXJDHLkHoN4FCQoR52gCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191218_161414.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fachada principal del Museo Judío de Berlín</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-CvxGb1Fp0s0/XgVPwUcEIfI/AAAAAAAAX3A/F4x4Z6YzBeoghXkFX7yHBkRioxCwTIKbACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_173652.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-CvxGb1Fp0s0/XgVPwUcEIfI/AAAAAAAAX3A/F4x4Z6YzBeoghXkFX7yHBkRioxCwTIKbACLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191218_173652.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pasillo del exilio del Museo Judío</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; font-family: times, "times new roman", serif;">Entre los espacios significativos del Museo Judío destacan especialmente la "Torre del Holocausto", una pequeña construcción anexa en forma externa aparentemente de chimenea, sumida en la oscuridad, un lugar muy polémico pues al entrar, la angustia, la oscuridad, el silencio, el vacío, el frío que sentimos... Todo transmite desasosiego. ¿Es lícito evocar la muerte de seis millones de personas con una experiencia sensorial de la que puedes salir en cuanto quieras? Ellos no pudieron salir.. ¿Es lícito crear angustia artificial en el visitante como un reclamo? No seré yo quien dé respuesta, pues es múltiple y variada. Solo diré que me sentí extraño, desamparado y se me enfrió el alma en aquella oscura estancia. </span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-p06JD1I-Yko/XgVP2EskvwI/AAAAAAAAX3M/C2Mcay3DSPgzKP7MNBNUHyxLCnu2mWGUQCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_173717.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="356" src="https://1.bp.blogspot.com/-p06JD1I-Yko/XgVP2EskvwI/AAAAAAAAX3M/C2Mcay3DSPgzKP7MNBNUHyxLCnu2mWGUQCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191218_173717.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Algunos objetos expuestos en el interior del Museo Judío</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-_7xSHb-b6m4/XgVPxZ_pglI/AAAAAAAAX3I/LAlG6P90A0EMaSLzplCxmQBVmrPbaxIzwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191218_163028.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-_7xSHb-b6m4/XgVPxZ_pglI/AAAAAAAAX3I/LAlG6P90A0EMaSLzplCxmQBVmrPbaxIzwCLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191218_163028.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Techo del patio del Museo Judío de Berlín</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Otra parte del museo muy significativa es el "Jardín del Exilio", una zona compuesta por 49 bloques de hormigón con un estilo parecido al del Monumento al Holocausto, pero más alto y más estrecho, aunque lo más impactante para mi fue la irregularidad del suelo, un suelo en pendiente, rugoso, un suelo en el que nunca puedes sentirte seguro, en el que un paso en falso es lo normal, un suelo que transmite zozobra e inseguridad, como alguien que se tiene que ir al exilio, a un lugar desconocido que no sabe lo que la vida le va a deparar... Me pareció una recreación muy acertada y creo que el autor consigue transmitir sentimientos muy parecidos en mi a lo que perseguía. No pude evitar acordarme de los españoles que tuvieron que abandonar su casa tras la Guerra Civil Española, de los judíos alemanes que emigraron forzosamente y de todos los refugiados del mundo que se ven obligados a enfrentarse a las inseguridades de lo desconocido por amenazas tan grandes que son difíciles de imaginar.</span></span><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-tIto7jqY-uM/XgVPgWCqiyI/AAAAAAAAX24/KzGBviOHyX8D4wUphBLeLpIoNYow3GUZgCLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20191218-WA0046.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-tIto7jqY-uM/XgVPgWCqiyI/AAAAAAAAX24/KzGBviOHyX8D4wUphBLeLpIoNYow3GUZgCLcBGAsYHQ/s320/IMG-20191218-WA0046.jpg" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Memorial "Void Void" de Daniel Libenskind</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span></span><br /><span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span></span>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Y por último, destacar el "Void Void", un callejón en el que se extienden en el suelo alrededor de 10.000 chapas redondeadas de acero, con formas distintas de caras que producen un estremecedor ruido al pasear sobre ellas. Recuerda el sonido de sus gritos y lamentos. Hablan por si solas y es muy difícil avanzar entre ellas. Hay gente que no puede hacerlo de la impresión. Si miras al frente ves la oscuridad y sabes que significa muerte. Si miras hacia arriba hay un inmenso e irregular espacio vacío que recuerda la incertidumbre, la nada, las locuras y cosas ilógicas de la vida. Si miras a los lados el frío hormigón gris te causa desazón. Y si miras las caras que pisas, sus quejidos te estremecen el corazón. Una experiencia muy intensa que te hace pensar. Fue una obra añadida <i>a posteriori</i>, pero bajo mi criterio, muy acertada. </span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Después de visitar este museo estoy absolutamente convencido de que este edificio, te habla. Y además te habla directamente al alma. Un hito arquitectónico. Una experiencia sensorial que no hay que perderse,</span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Pero para mi el plato fuerte del viaje fue lo que vivimos y visitamos el jueves día 19, el <b>Campo de concentración de <i>Sachsenhausen</i></b>, en las afueras de Berlín, cerca de la estación de <i>Oranïenburgo</i>. Pasamos allí todo el día y tuvimos una guía magnífica, que hablaba muy bien el español. Consiguió hacer que ocho horas de visita se pasaran en un suspiro. Un diez enorme para ella como guía y comunicadora. Muchas gracias.</span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-QrNt7SS0E_E/XgVQmOn67HI/AAAAAAAAX3g/kLAHHbFHXF8TkaIwkNE9xM0l6M9-fAbpwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20191219-WA0015.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://1.bp.blogspot.com/-QrNt7SS0E_E/XgVQmOn67HI/AAAAAAAAX3g/kLAHHbFHXF8TkaIwkNE9xM0l6M9-fAbpwCLcBGAsYHQ/s640/IMG-20191219-WA0015.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El grupo de docentes en el exterior del memorial de Sachsenhausen, al fondo el edificio donde se falsificaban los billetes</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El campo estaba, en un principio, en el interior del pueblo, aunque luego se separó un poco del mismo. Tiene un plano triangular, con el eje coincidente con el edificio principal desde el que se controlaba todo el campo. La sensación de que en cualquier momento te podían disparar era asfixiante para todos los que estaban en el campo, pues una Torre de madera que coronaba el edificio principal y una gran metralleta lo presidía todo. A esto se le llamaba el <i>"panopticon"</i> (el todo lo veo). Y en la puerta de barrotes que daba acceso al campo se podía leer la frase <i>"Arbeit Macht Frei".</i> Para mi, la primera vez que atravieso una puerta con una frase que tanto significado tiene y tanto malo evoca.</span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-JsfzXn8U8Rk/XgVRKJl_e5I/AAAAAAAAX3w/Kq35iq7HkxMk7Y7Gg2t-JGCE4X9_OxVfwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_114120.jpg" imageanchor="1" style="font-family: "Times New Roman"; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-JsfzXn8U8Rk/XgVRKJl_e5I/AAAAAAAAX3w/Kq35iq7HkxMk7Y7Gg2t-JGCE4X9_OxVfwCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191219_114120.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Puerta de hierro de acceso al patio principal del campo.</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><i><br />Sachsenhausen</i> estuvo activo desde 1933 para acoger primero, prisioneros políticos y delincuentes comunes, para derivar luego en lo habitual de un campo nazi: judíos, testigos de Jehová, prisioneros de guerra rusos y de otros países, exiliados españoles como por ejemplo Largo Caballero, homosexuales y un largo etcétera. Fue un ejemplo del que presumían las autoridades nazis y que incluso llegaron a enseñar a delegaciones extranjeras que querían copiar el modelo, como la encabezada por los dirigentes franquistas José Finat o Serrano Suñer en 1940, guiados por el mismísimo Himmler, jefe de las SS. Y no solo era un campo de concentración, también era un campo de formación para las nuevas generaciones de soldados y miembros de las SS que aquí se adiestraban. Muchos de ellos, los que demostraban mayor dureza y crueldad, eran destinados a los <i>Einsatzgruppen</i>, destinados a exterminar a todos los judíos de Europa en el avance contra la URSS de la operación Barbarroja, los funestos protagonistas del llamado "Holocausto por Balas". </span></span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-y_Ro3VA2UUI/XgVRM0im67I/AAAAAAAAX30/gQe5d09S5v8lzEncpFXZC3NeQXwbZiajACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_113239.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-y_Ro3VA2UUI/XgVRM0im67I/AAAAAAAAX30/gQe5d09S5v8lzEncpFXZC3NeQXwbZiajACLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191219_113239.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Torre Blanca que domina todo el campo de Sachsenhausen</td></tr>
</tbody></table>
<br /><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-NYS4vfOoGFU/XgenUzVRLII/AAAAAAAAX7k/7pVzKNtrKaYvBqsswtRgORE4wTAL3d9tACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_120454.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="176" src="https://1.bp.blogspot.com/-NYS4vfOoGFU/XgenUzVRLII/AAAAAAAAX7k/7pVzKNtrKaYvBqsswtRgORE4wTAL3d9tACLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191219_120454.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El trabajo os hará libres.</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Se calcula que los presos en este campo duraban alrededor de 6 u 8 semanas antes de morir o ser asesinados. Los trabajos forzados, la mala alimentación, las torturas y los abusos, el frío y todas las aberraciones que se puedan imaginar, hicieron que la resistencia humana alcanzara límites inauditos. Se calcula que de 200.000 prisioneros que pasaron por aquí fueron asesinados alrededor de 60.000, sin contar los no anotados, los que solo venían para morir y no eran registrados, lo que los especialistas llaman <i>"prisioneros de noche y niebla"</i>. Se calcula por encima que pudieron ser alrededor de unos 7000, provenientes de la resistencia francesa fundamentalmente, a quien se les asesinaba nada más llegar para dar ejemplo al resto de personas que pudieran pensar en plantear una mínima resistencia a los alemanes.</span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-uK5RKurroc0/XgenZBnXFaI/AAAAAAAAX7o/eJ_MCg69PSUGqw1b_kYnlNP4in55IUQJgCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_103602.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="221" src="https://1.bp.blogspot.com/-uK5RKurroc0/XgenZBnXFaI/AAAAAAAAX7o/eJ_MCg69PSUGqw1b_kYnlNP4in55IUQJgCLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191219_103602.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Plano del campo.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-d-EVysVjT60/XgVRzg8-s5I/AAAAAAAAX4I/886D9IAEGeog_Vzi7_PScSiEd0iH_a0QACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_120553.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-d-EVysVjT60/XgVRzg8-s5I/AAAAAAAAX4I/886D9IAEGeog_Vzi7_PScSiEd0iH_a0QACLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191219_120553.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Torre de madera donde estaba ubicada la ametralladora</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">En este campo había desde una prisión con celdas de aislamiento para presos "especiales", enfermería, un burdel, barracones para judíos y otros prisioneros, enfermería en la que más que curar se hacían experimentos médicos por ejemplo, con niños para probar una vacuna para la hepatitis... Había una cocina, una lavandería, unas naves llamadas la zona de trabajo de la fábrica de aviación <i>Heinkel</i>, fábricas con unas condiciones de insalubridad difíciles de explicar con palabras. Había una nave donde se falsificaban billetes que pretendían ser introducidos en Inglaterra para hacer caer su economía por la inflación descontrolada que provocaría el aumento repentino de billetes en circulación. Estos prisioneros, artistas en su mayoría, tenían unas condiciones de vida un poco mejores y vivían en barracones separados. Y por supuesto, las instalaciones relacionadas con el exterminio masivo y organizado, más apartadas y ocultas a la vista: una pequeña cámara de gas, un paredón de fusilamiento, un cuartito en el que aplicaban el método de asesinato de la vara de medir y el tiro en la nuca. Junto a estas instalaciones, los hornos crematorios. Un lugar que te hiela la sangre.</span></span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Qy69bwU-tjw/XgVSBsVJPiI/AAAAAAAAX4U/YirButsR3DonAohyH9LaQrCVMuCgWO5rACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_122522.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-Qy69bwU-tjw/XgVSBsVJPiI/AAAAAAAAX4U/YirButsR3DonAohyH9LaQrCVMuCgWO5rACLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191219_122522.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Alambrada electrificada que protegía el perímetro del<i> lager.</i></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZklFmjZm8NE/XgVSNpLrK_I/AAAAAAAAX4k/hgf66IomRXI6es57JFPxcBQfTRD2WSgIQCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_123056.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZklFmjZm8NE/XgVSNpLrK_I/AAAAAAAAX4k/hgf66IomRXI6es57JFPxcBQfTRD2WSgIQCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191219_123056.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pista de diferentes rugosidades que servía para probar botas y zapatos hechas de distintos materiales</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-6AM8rGCQHS0/XgVSNGfjaqI/AAAAAAAAX4g/E3-TRbktAAk5cWy1fAl5dt0yjOpLtk3lwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_153231.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-6AM8rGCQHS0/XgVSNGfjaqI/AAAAAAAAX4g/E3-TRbktAAk5cWy1fAl5dt0yjOpLtk3lwCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191219_153231.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Desde cualquier punto del campo puedes ser vigilado desde la Torre y estás expuesto a un disparo certero.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">En cuanto a la explanada principal donde se pasaba lista y se hacía el recuento, una pista de piedra lo rodea todo y que servía para probar botas. Las empresas alemanas que realizaban botas para el ejército, ante la escasez de cuero propia de una guerra, debían probar con otros materiales. Y comprobaban la resistencia de los mismos poniéndoles esas botas a los presos (la mayor parte de las veces más grandes o más pequeñas que su propio pie) haciéndoles andar horas y horas hasta morir de agotamiento, para inmediatamente después poner a otro preso a hacer lo mismo y averiguar como era el comportamiento de las botas ante distintos materiales y condiciones climáticas de calor, hielo, nieve, agua, frío... Una crueldad más que no deja de sorprenderte. </span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-N-dkEAlIWnc/XgVSNux_YNI/AAAAAAAAX4o/jYffG0ReuskOxkOWmhwCNlOKta06NjBRwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_144815.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-N-dkEAlIWnc/XgVSNux_YNI/AAAAAAAAX4o/jYffG0ReuskOxkOWmhwCNlOKta06NjBRwCLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191219_144815.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Torre Blanca de <i>Sachsenhausen</i></td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Por aquí pasaron 193 republicanos españoles de los que tenemos constancia de la muerte de, al menos, 28 de ellos. Algunos sobrevivieron, otros fueron deportados a otros campos, de otros perdimos la pista... Muchos que formaban parte de la resistencia francesa y que fueron apresados pasaron a engrosar la inexistente lista de <i>prisioneros de noche y niebla</i>, asesinados nada más llegar al campo y jamás registrados.... Una experiencia escalofriante, pero fundamental para poder entender la magnitud de lo que tratamos de explicar al alumnado.</span></span><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-QQCkXYvI5JE/XgVRsccmOUI/AAAAAAAAX4A/2VPxjy8ySAsY0mj9Utm_YuH202QY6V4IgCLcBGAsYHQ/s1600/IMG-20191219-WA0013.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://1.bp.blogspot.com/-QQCkXYvI5JE/XgVRsccmOUI/AAAAAAAAX4A/2VPxjy8ySAsY0mj9Utm_YuH202QY6V4IgCLcBGAsYHQ/s320/IMG-20191219-WA0013.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Instalaciones de exterminio del campo de <i>Sachsenhausen</i></td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span></span><br /><span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span></span>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El conjunto del campo de <i>Sachsenhausen</i> funciona como un memorial que recuerda todas aquellas personas que pasaron por allí o que perdieron la vida. Hay infinidad de placas, hay un monumento central en el eje de la torre pero al otro lado de campo que fue realizado por la RDA y que recuerda a los soldados rusos que liberaron el campo o que allí perdieron la vida. Un enorme monolito cargado de simbología política comunista y antifascista. Pero el gobierno alemán actual ha pretendido hacer algo más completo, mucho más didáctico. Ha mantenido los barracones o los ha reconstruido tras sufrir ataques incendiarios de grupos neonazis que pretenden borrar las huellas de la memoria, ha hecho paneles explicativos y exposiciones por zonas, que pretenden explicar desde múltiples perspectivas cómo fue la vida en el campo. </span></span><br />
<br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Salimos de allí de noche, con frío. Con el corazón encogido y los sentimientos a flor de piel.</span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Por la tarde tratamos de despejarnos un poco y paseamos por Berlín, visitando algún mercadillo navideño, <b>la puerta de <i>Brandenburgo</i> </b>en<i> Under Ben Linden, Friedrich Strasse</i><b> </b>y el centro de Berlín. Pudimos tomarnos una cerveza o un vino caliente y una salchicha típica alemana. Un poco de evasión y diversión la verdad es que nos vino muy bien.</span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-4I2vv1pShqg/XgVTnyn2ShI/AAAAAAAAX5M/kwMeYrVvBfIL-kRO_a1aA2sen6ZAwma2ACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191219_182804.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="356" src="https://1.bp.blogspot.com/-4I2vv1pShqg/XgVTnyn2ShI/AAAAAAAAX5M/kwMeYrVvBfIL-kRO_a1aA2sen6ZAwma2ACLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191219_182804.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Puerta de Brandemburgo, el emblema de la nueva Alemania.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Al día siguiente, el último de curso, visitamos los lugares de memoria de Berlín, comenzando por la <b>Plaza de Baviera</b>, donde un artista ha colocado unos símbolos y unas leyes/prohibiciones contra los judíos alemanes que vivían en este barrio a través de dibujos evocadores en las farolas repartidas por todo el barrio. La chica que nos guiaba nos explicó mediante una dinámica grupal, cuales eran esas imitaciones y como fueron afectando poco a poco la vida de las personas que vivían en el barrio. </span></span><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-uDkIRj9o_g8/XgVUMxlNgiI/AAAAAAAAX5c/7csqDn1jEAoQ32sfRMK91_f_DEzHTGTXACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191220_113946.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-uDkIRj9o_g8/XgVUMxlNgiI/AAAAAAAAX5c/7csqDn1jEAoQ32sfRMK91_f_DEzHTGTXACLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191220_113946.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Memorial en recuerdo de los judíos de Europa asesinados durante el nazismo.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-HHUErQSx1bc/XgVUL-8Q2II/AAAAAAAAX5Y/qu2BtBHx1SEXb4zSa9XckxB-_0NRrbLbwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191220_113643.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-HHUErQSx1bc/XgVUL-8Q2II/AAAAAAAAX5Y/qu2BtBHx1SEXb4zSa9XckxB-_0NRrbLbwCLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191220_113643.jpg" width="222" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Callejones interiores del memorial a<br />los judíos de Europa</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Posteriormente caminamos por el centro visitando los memoriales más conocidos. El más grande y significativo es <b>el memorial que recuerda a todos los judíos de Europa que murieron en el Holocausto</b>. Una enorme explanada con miles de bloques de granito oscuro, todos del mismo tamaño pero de diferente altura, con un suelo ondulado e irregular, dispuestos cual tablero de ajedrez. Un lugar evocador, pero que colectiviza. Habla de números y no de personas. Y eso no me acaba de convencer. Y más aún cuando me contaron el tema de la pintura. Para evitar que grupos neonazis vinieran aquí a hacer pintadas ofensivas se decidió pintar todos los bloques con una pintura especial antigrafitis. Hasta aquí todo normal e incluso apropiado. El problema fue que la empresa que desarrolló dicha pintura y que se enriqueció con ello, era la misma empresa que trabajó para el régimen nazi en otros productos químicos, como por ejemplo la fabricación del gas Zyclon B, usado en los gaseamientos masivos. Es difícil de asimilar que un memorial en memoria de los asesinados en las cámaras estén recubiertos de pintura realizada por dicha empresa, pero el gobierno alemán determino que si se le prohibía a esa empresa participar en la economía y la productividad del país, también debería parar <i>OPEL, Siemens, Volkswagen</i> y tantas otras. Y la economía del país debe seguir adelante. Alemania debe mirar al frente. ¿Cuestionable? ¿Acertado? ¿Discutible? ¿Escabroso? A mi me parece al menos, una falta de tacto enorme. </span></span><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-bOp0f_mVZYk/XgVUnRxMNEI/AAAAAAAAX5o/aPhA78xwXZUMyyMCCW0NIsqSHVEwpYlIwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191220_114856.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://1.bp.blogspot.com/-bOp0f_mVZYk/XgVUnRxMNEI/AAAAAAAAX5o/aPhA78xwXZUMyyMCCW0NIsqSHVEwpYlIwCLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191220_114856.jpg" width="177" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Memorial de los Homosexuales</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Junto al monumento, cruzando una calle y en el interior de un parque está el M<b>emorial de los Homosexuales</b>. Otro bloque de hormigón del mismo color y con el mismo revestimiento, con una pequeña ventana en el que se puede uno asomar y ver una pantalla de televisión que emite un beso entre hombres y entre mujeres con imágenes de fondo que evocan el Holocausto y la persecución sufrida. Y un poco más allá del mismo parque, junto al Reichstag (el parlamento alemán con una espectacular bóveda transparente de cristal visible desde diferentes puntos de la ciudad y que sucumbió pasto de las llamas en los tiempos de Hitler) el M<b>emorial de los Roma-Sinti</b>, los gitanos que también fueron exterminados en el Holocausto de forma sistemática. Un pequeños espacio rodeado de placas, césped y un pequeño estanque en el centro rodeado de piedras por las que pisas mientras lees los nombres grabados en su superficie de todos los campos de concentración y de exterminio en los que fueron asesinados muchas miles de personas. </span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-oXwH5sAAqV4/XgVU59mRt_I/AAAAAAAAX5w/yj1_cVSnoXwGRdzylQnkfDMedq0vOiYHACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191220_123210.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="353" src="https://1.bp.blogspot.com/-oXwH5sAAqV4/XgVU59mRt_I/AAAAAAAAX5w/yj1_cVSnoXwGRdzylQnkfDMedq0vOiYHACLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191220_123210.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Memorial de los Roma-Sinti, junto al Reichstag (ahora Bundestag). <br />En el centro un triángulo en el que cada día luce una flor de distinta especie en honor de los asesinados.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-wKO-B3599eg/XgVWIEoqPtI/AAAAAAAAX6A/HKo6DRKJnwQrdOwDFxzGLe8vnsS2lTzNgCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191220_130533.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: right; float: left; margin-bottom: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-wKO-B3599eg/XgVWIEoqPtI/AAAAAAAAX6A/HKo6DRKJnwQrdOwDFxzGLe8vnsS2lTzNgCLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191220_130533.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Lugar donde se ubicaba el bunker de Hitler</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">También pasamos por el lugar donde se encontraba la <b>cancillería del Reich,</b> es decir, las oficinas del<i> Führer</i>, que hoy en día son un bloque de edificios de alquiler, con restaurantes multiétnicos en sus bajos comerciales. Un poco de justicia poética nunca viene mal. El lugar donde daba sus discursos y trabajaba el monstruo xenófobo más grande y conocido de la Historia, ahora es un homenaje a la diversidad cultural, étnica y gastronómica. Y muy cerca el búnker de Hitler donde se suicidó. Hoy en día, justo encima hay un parque donde los niños juegan, Solo una pequeña placa donde se explican los mitos y leyendas sobre la muerte del <i>Führer</i> y sobre el <b>Führerbunker</b>, recuerda este lugar, que no se pude visitar porque se estaba convirtiendo en un lugar de apología neonazi. </span></span><br />
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-1QmBY3P_e_I/XgVVpYINeLI/AAAAAAAAX54/aWwaMfBXqG82z77zdqJTU7MlDCRWTmNsgCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191221_113004.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-1QmBY3P_e_I/XgVVpYINeLI/AAAAAAAAX54/aWwaMfBXqG82z77zdqJTU7MlDCRWTmNsgCLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191221_113004.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">BebelPlatz, lugar de la quema de libros de autores judíos.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">La<b> plaza Bebel, entre la ópera y la facultad de leyes de la Universidad Humboldt</b>, fue el lugar en el que el régimen nazi hizo una quema pública de libros de autores judíos, arrojados al centro de dicha plaza adoquinada: Marx, Freud y muchos otros ardieron pasto de las llamas. Poco después se hizo célebre la frase del poeta alemán que decía que <i>"allí donde se queman libros, se acabarán quemando personas"</i>. ¡Cuánta razón tenía!</span></span></div>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span>
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-XB_4BpyonRE/XgVWn0pUYgI/AAAAAAAAX6Q/F3ez5v1RXp8YIL40hFUG6YiY42RxsPpUACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191220_155046.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-XB_4BpyonRE/XgVWn0pUYgI/AAAAAAAAX6Q/F3ez5v1RXp8YIL40hFUG6YiY42RxsPpUACLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191220_155046.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Lienzo del Muro de Berlín que se conserva frente al edificio <br />de la Gestapo, la SD y las SS, en Prinz Albert Strasse.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-QQgJnHY0Fmk/XgVWokyMYoI/AAAAAAAAX6U/KDiSNc6b__AoEGFydvYbmPMNk_Fi_sC5ACLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191220_180526.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="200" src="https://1.bp.blogspot.com/-QQgJnHY0Fmk/XgVWokyMYoI/AAAAAAAAX6U/KDiSNc6b__AoEGFydvYbmPMNk_Fi_sC5ACLcBGAsYHQ/s200/IMG_20191220_180526.jpg" width="111" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Check Point Charlie</td></tr>
</tbody></table>
<span style="background-color: white; text-align: start;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Y acabamos nuestra visita en el C<b>heck Point Charlie</b>, una parte importante de la historia de Berlín, ligada al <b>Muro </b>que la separó durante décadas. Un buen lienzo de dicho muro se conserva frente al edificio del <b>ministerio de Aviación</b> que se conserva prácticamente intacto, ya que no se quiso bombardear antes de la invasión pensando que albergaría mucho información sobre armas nuevas y avances técnicos del ejército alemán. A la otra parte del muro, el solar del edificio que albergaba la policía secreta del régimen. La <i>GESTAPO</i>, las <i>SD</i> y las<i> SS</i>. Lugar de detenciones, torturas y demás atrocidades. Base de monstruos como <i>Heydrich, Eichmann, Himmler </i>y compañía. Todavía se pueden ver algunos de los cimientos de las habitaciones de interrogatorios y tortura. Un lugar que produce escalofríos. Si las paredes pudieran hablar en este lugar chillarían enloquecidas evocando tanto dolor, tanto sufrimiento, tanta barbarie.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-Ji1VQyKum78/XgVWmJM6tAI/AAAAAAAAX6M/lbZDl0Lm-7ELW52IOZTX0D9KNG1aneA4QCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191220_155117.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://1.bp.blogspot.com/-Ji1VQyKum78/XgVWmJM6tAI/AAAAAAAAX6M/lbZDl0Lm-7ELW52IOZTX0D9KNG1aneA4QCLcBGAsYHQ/s320/IMG_20191220_155117.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Parte del Muro y edificio del Ministerio de Aviación.</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">Y encima la exposición que nos habla con mayor detalle en todo Berlín de los perpetradores, de los asesinos, de cómo se llamaban, quiénes eran, cómo accedieron al poder, cómo se manejaban, cuáles eran sus métodos y atrocidades... La exposición <b>Topografía del Terror </b>no nos dejó indiferentes. Recorrer sus paneles repletos de información y fotografías es necesario a pesar del desasosiego que produce. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">El curso tocaba a su fin y solamente quedaba una tarde antes de volver a casa. Era la hora de las compras de recuerdos para la familia, de la última cerveza, de probar el codillo de cerdo alemán y de visitar los últimos lugares de interés como <b>la Catedral, el Ayuntamiento Rojo, la isla de los Museos, el hotel Adlon, la Ópera, AlexanderPlatz y su torre de comunicaciones de 300 y pico metros, otro mercadillo navideño más... </b>Una noche en la muy agradable compañía de mis compañeros/as para despedirnos de Berlín.</span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-WAWAmG729Zk/XgVXgPa7ERI/AAAAAAAAX6s/_OYHfVVSyLIQlgNGzi3Uqq2WNIhKjDmFgCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191221_102749.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="356" src="https://1.bp.blogspot.com/-WAWAmG729Zk/XgVXgPa7ERI/AAAAAAAAX6s/_OYHfVVSyLIQlgNGzi3Uqq2WNIhKjDmFgCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191221_102749.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Vista desde la cúpula de la Catedral de la Torre de comunicaciones, el Ayuntamiento Rojo <br />y el mercadito navideño ubicado entre ambas</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://1.bp.blogspot.com/-2Z4fpuMXYCs/XgVXkvA8PaI/AAAAAAAAX6w/B6v1Au7wDdExQ17D5iaAGt-rbBMlAwIHwCLcBGAsYHQ/s400/IMG_20191221_103156.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Isla de los Museos de Berlín vista desde lo alto de la cúpula de la Catedral</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-2Z4fpuMXYCs/XgVXkvA8PaI/AAAAAAAAX6w/B6v1Au7wDdExQ17D5iaAGt-rbBMlAwIHwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191221_103156.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><br /><a href="https://1.bp.blogspot.com/-2Z4fpuMXYCs/XgVXkvA8PaI/AAAAAAAAX6w/B6v1Au7wDdExQ17D5iaAGt-rbBMlAwIHwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191221_103156.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-0T0LlYTugas/XgVXm39jSeI/AAAAAAAAX60/cYAXRgdBsm81AZdwM9eCM1hA74hPGL9JwCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191221_105526.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-0T0LlYTugas/XgVXm39jSeI/AAAAAAAAX60/cYAXRgdBsm81AZdwM9eCM1hA74hPGL9JwCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191221_105526.jpg" width="356" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fachada de la Catedral de berlín</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-UMgpRLQSV0M/XgVXn_KucII/AAAAAAAAX64/aSWf5mjvX9kgUiEcLWz2gEmj5ynkwU5mgCLcBGAsYHQ/s1600/IMG_20191221_105541.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="358" src="https://1.bp.blogspot.com/-UMgpRLQSV0M/XgVXn_KucII/AAAAAAAAX64/aSWf5mjvX9kgUiEcLWz2gEmj5ynkwU5mgCLcBGAsYHQ/s640/IMG_20191221_105541.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fachada del Altes Museum o Museo Antiguo que alberga una colección de reliquias de la cultura griega, romana y etrusca</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">En definitiva, una experiencia vital inmensa, de profundo aprendizaje y sentimientos a flor de piel. Creo que he sacado mucho provecho de la experiencia y trataré de aplicarlo en mis clases, como siempre intento en todos los eventos de formación a los que asisto.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">Muchas gracias al <b>Centro Sefarad-Israel y a la Casa Wannsee</b> por la oportunidad, por el excelente trato recibido y por la hospitalidad. </span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">Gracias al <b>Colegio Sagrada Familia PJO</b> por permitirme asistir al curso de formación. Gracias a mi familia por dejarme escapar unos días de las obligaciones propias de la casa y el cuidado de los hijos, en especial<b> a mi mujer</b>, que asume la carga de trabajo derivada de mi ausencia. </span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;">Y muchas gracias al <b>grupo de compañeros/as</b> que me han acompañado en este experiencia. Hemos forjado un vínculo que presumo será duradero y provechoso. Me he sentido como en familia y en parte ha sido por la calidad humana de todos y cada uno. Espero volver a coincidir en más ocasiones con vosotros. </span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white;"><br /></span></span>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-cZglLzUY6h4/Xge1Y2-n0zI/AAAAAAAAX74/WR1iGsRLVHsD_akPmHtOsj7vOjhUaVIKQCLcBGAsYHQ/s1600/puerta%2Bbrandenburgo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="448" data-original-width="680" height="419" src="https://1.bp.blogspot.com/-cZglLzUY6h4/Xge1Y2-n0zI/AAAAAAAAX74/WR1iGsRLVHsD_akPmHtOsj7vOjhUaVIKQCLcBGAsYHQ/s640/puerta%2Bbrandenburgo.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El grupo en la Puerta de Brandemburgo (menos Lluis y Pablo)</td></tr>
</tbody></table>
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<div style="text-align: justify;">
Ahora, en días de familia y descanso, aprecio mucho más la suerte que tengo de vivir en una sociedad democrática, de derecho, en paz y libertad. Lucharé para que dure el mayor tiempo posible, corrigiendo sus imperfecciones, que las hay y son muchas, pero sin intención de hacerla caer, pues he visto la cara de lo que puede pasar si, de nuevo, un régimen totalitario volviera a tomar las riendas de nuestras vidas.<br />
<br />
<b>La memoria nos hará libres. Recordemos pues y no olvidemos jamás lo que el ser humano descontrolado, es capaz de hacer.</b><br />
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Txema Gilhttp://www.blogger.com/profile/13263911905666193787noreply@blogger.com0